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拆书家成长手册35p.pdf

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1、 拆书家成长手册 b1 拆书帮愿景 拆书帮希望通过一个又一个分舵帮助更多人“将知识拆解成自己的能力”,翻转学习力普遍低下的状况, 让紧张、忙碌、充满压力的城市职场人通过阅读获得更多的生存余力,从而成为更好的员工、更好的老板、更好的同事、更好的父母、更好的儿女、更好的朋友,给自己和身边的人带来祝福。 拆书帮价值观 拆书帮的 核心价值观是两个层面的:在自己的层面,我们相信一切问题的解决方案不在环境、不在他人,而在我们自己身上,因此我们坚持通过学习、改变和提升自己的方式来获得想要的人生;在与他人的关系层面,我们相信成长需要彼此搀扶,也相信成长的最终目的是成就他人、给周围的人带来祝福,因此我们坚持把自。

2、己收获的一切与人分享、成为终身的学习促进者。 当我们做各种有关分舵的决定时,都需要首先考虑这个决定是不是符合我们的价值观。具体来说就是要问两个问题:第一,这个决定是不是能够帮助我们学习和提升自己?第二,这个决定是不是能够让我们给分舵成员 甚至更多的人带来祝福? 我们希望参与拆书帮的每个人能够因为共同的价值观而一起走得更远,见证彼此的成长和成就。 拆书帮宗旨 在这里,学习者是学习的中心,我们把知识拆为自己的能力。 在这里,再没有学习的焦虑、愧疚和压力,只有学以致用和能力提升的乐趣。 在这里,我们体验、反思,分享、行动,尽力给予接纳和支持。 在这里,我们创造学习促进者的价值,历练成为拆书家,帮助我。

3、们爱的人一起学习。 b2 不破不能立,不拆不成器。我们是信仰学习的拆书帮兄弟姐妹。 b3 拆书家 成长计划表 内容 备注 姓名 所属分舵 评估员 成为拆书家的一刻,就需要寻找自己的评估员,同时你也要成为别人的评估员。 一名拆书家至少有一名评估员和一名被评估者 。 被评估者 目标 请写下你的具体目标。 计划 书目 开始日期 拆书周期 b4 一 级拆书家 TF1-1 指导 基本要求: 选择一本书中的 1 个片段,运用“激活经验”和“催化应用”的技巧,促动其他人给出自己的拆解案例;预备时,需要填写“拆书预备提示表”。 目标: 进一步深入理解和掌握“ I”的两个技巧 —— 激活经验、催化应用;。

4、学习填写“拆书预备提示表”。 时间: 20~ 30 分钟。 拿到这本手册 , 说明你已经在 Free RIA 阶段参与过分享,掌握了拆书帮便签读书法,成为自己的拆书家啦。 从现在开始,你开始成为其他人 的拆书家了 —— 不仅要自己掌握 RIA,而且要能引导他人分享自己的拆解案例。因此,在一 级拆书家的训练中,你需要特别练习“ I”(拆书家引导促进)的技巧。 首先,你仍需运用上次学到的方法,简单介绍你要分享的图书,引发大家的学习兴趣。接着,把准备好的图书片段发给大家(一般来说都需要提前复印,除非你选择的片段少于100 字),请大家快速阅读。 【 I 拆书家引导促进】 然后我们来到了这一次的重头戏。

5、部分 —— 拆书家引导促进,也就是 I 的部分。 作为一 级拆书家 ,你 需要在重述知识之外做另外两项工作 —— 激活经验、催化应用。 具体怎么做呢? 《这样读书就够了》, 148 页,“激活经验 做法” 激活环节的主要技巧有: ( 1)关于这个知识点,要求学习者举一个自己的或见过的做得好的例子; ( 2)关于这个知识点,要求学习者举一个自己的或见过的做得不好的例子。 …… b5 《这样读书就够了》, 157 页,“催化应用 做法” ( 1)提供细化步骤的工具,这个工具可以把新技能要求规范化、标准化。 ( 2)鼓励学习者讲出自己的具体问题,想象和叙述可以怎样应用刚刚学到的知识去解决。 …… 在。

6、 这个阶段,我们不要求你掌握激活和催化的所有技巧,你只需掌握以上所列的四条就可以了 —— 激活两条,催化两条。如果你觉得有难度,可以请俱乐部中比较资深的拆书家帮助你理解和掌握这些技巧。 【拆书预备提示表】 另外,从这一次开始,你 需要在预备阶段做一项新工作:填写“拆书预备提示表”。手册的附录中有表格的范本,你可以每次使用时复印一份来填写,或者自己照做一个电子表格来填写。 填写提示表的主要目的,是希望你自己首先思考清楚这些问题:我清楚本次活动的学习主题吗?通过这两个片段的分享,我想达到怎样的学习目标?我准备好讲解时的案例了吗(讲解时的案例,可以是你自己的 A,拆为己用的案例,也可以是你能想到的其。

7、他案例)?我要怎么做激活?怎么做催化? 填写提示表,可以帮助你更好地准备这次分享。 本次学习主题: ________________________________________________ 片段 页码 标题 学习目标 时间 讲解 促动 激活 催化 片段一 当你看到大家在 你的激活和催化下踊跃地给出自己的案例时,说明你已经充分地掌握了一 级拆书家的核心技巧。恭喜你一跃成为小有成就的拆书家! b6 b7 一 级拆书家 TF1-1 评估标准 基本要求: 选择一本书中的 1 个片段,运用“激活经验”和“催化应用”的技巧,促动其他人给出自己的拆解案例;预备时,需要填写“拆书预备提示表”。。

8、 目标: 进一步深入理解和掌握“ I”的两个技巧 —— 激活经验、催化应用;学习填写“拆书预备提示表”。 次数: 1 次。 时间: 20~ 30 分钟。 评估项目 (请评估者在拆书家做到的项目上打勾,超过 3 项未打勾,则需建议拆书家重新完成 TF2-1。)  拆书预备提示表填写得完整、清晰、准确。  按照 FAB 介绍法或客户场景介绍法介绍了一本书。  选择的图书片段长度适宜、表意清晰 。  对原文片段知识的重述和讲解准确、恰当、表意清晰 。  正确地使用了两个激活经验的技巧 。  正确地使用了两个催化应用的技巧 。  时间把握良好。 其他评估意见 (从内容准备 + 时间把控 。

9、+ 现场实践三方面点评,点评具体到点,以鼓励为主。) ◇ 这一次,这位拆书家的表现有哪些可圈可点之处? b8 ◇ 你认为他的分享中有哪些可以提高的地方? ◇ 你喜欢他的分享吗?为什么? b9 二 级拆书家 TF2-1 指导 基本要求: 选择一本书中的 1 个片段,请学习者把知识和自己的经验相结合,加工、改编出一个成功案例;利用“探究性提问”进一步激活学习者的经验;预备时,需要填写“拆书预备提示表”。 目标: 进一步深入理解和掌握“激活经验”的技巧 —— 在请学习者加工 案例时,自己能首先给出一个结合知识点进行加工、改编的案例;学会“探究性提问”的技巧。 时间: 30 分钟。 二 级拆书家的训练。

10、,难度开始大幅增加。在 一级拆书家 的训练中你已经初步掌握了“激活经验”和“催化应用”的技巧,而在 二级拆书家 TF2-1 的训练中我们还要重点深入训练“激活经验”的技巧。 当然,首先仍然是介绍图书,然后把准备好的图书片段发给大家(一般来说都需要提前复印,除非你选择的片段少于 100 字),请大家快速阅读。 读完原文片段,你可以按照在 TF1-1 的训练中已经学到的方法,给出指令,要求学习者举出与知识点相 关的正面或负面例子。到目前为止,你都处在复习的阶段。 接下来,你需要学习并练习使用“激活经验”的后两个技巧了。因为单靠简单的指令,有时学习者可能无法迅速给出反馈;并且,有时你需要他们在现有的。

11、例子上进一步学习运用刚刚学到的知识,促使他们在今后遇到类似情况的时候可以做出更好的回应。 所以,我们来看具体可以怎么做 —— 《这样读书就够了》, 148 页,“激活经验 做法” …… ( 3)请学习者把知识和自己的经验相联系,加工、改编出一个成功案例。 ( 4)探究性提问。当学习者表达的时候,拆书家要通过提问,帮助学习者 把评价性内容转化为描述性内容。比如: b10 学习者:“这个片段讲的方法很精彩 /深刻 /有趣 /有用……” 拆书家:“在你的工作或生活当中,有过类似的情况吗?” 学习者:“我们好像常常遇到这种情况啊!” 拆书家:“你能举一个例子吗?你自己经历过,或者你见到过的实例都可以。。

12、” 这里要补充的是:做法( 3)是为了之前说的,让学习者在之前给出的例子上进行加工,帮助他们今后遇到类似情况可以用学过的知识去应对。但是,在拆书活动现场,学习者很可能无法一下子领会这个要求的精髓。这时,身为拆书家的你,就需要把当下片段中的知识跟自己的经验 相结合,加工、改编出一个成功案例。 在填写拆书预备表的时候,你应该已经准备好了这个案例。假如你自己也感觉有难度,不妨试着请教更高级别的拆书家,或者注意观察他们是怎么做的,记录下来。 拆书预备表对拆书家来说是非常好的工具,可以帮助你提前发现问题,及时补上漏洞,减轻你的临场压力,让你更加胸有成竹。因此,请不要敷衍了事,认真填写预备表吧! 最后要说。

13、的是,从 TF2-1 开始,你的拆书家升级之路就变得更加困难了。难度的增加也意味着你的能力在这个过程中会得到大幅度的提升。看到其他学习者在你抛出一个技巧的时候给出积极的反 馈和回应,想必会大大增加你的信心,也让你更加有热情继续晋级! b11 二级拆书家 TF2-1 评估标准 基本要求: 选择一本书中的 1 个片段,请学习者把知识和自己的经验相结合,加工、改编出一个成功案例;利用“探究性提问”进一步激活学习者的经验;预备时,需要填写“拆书预备提示表”。 目标: 进一步深入理解和掌握“激活经验”的技巧 —— 在请学习者加工案例时,自己能首先给出一个结合知识点进行加工、改编的案例;学会“探究性提问”。

14、的技巧。 时间: 30 分钟。 评估项目 (请评估者在拆书家做到的项目上打勾,超过 3 项未打勾,则 需建议拆书家重新完成 TF1-2。)  拆书预备提示表填写得完整、清晰、准确, 1 分。  按照 FAB 介绍法或客户场景介绍法介绍了一本书, 1 分。  选择的图书片段长度适宜、表意清晰, 1 分。  对原文片段知识的重述和讲解准确、恰当、表意清晰, 1 分。  恰当地给出了自己联系经验加工的案例,带动学习者给出相应的案例, 3 分。  恰当地使用了探究性提问,激活了学习者的经验, 3 分。 其他评估意见 (从内容准备 + 时间把控 + 现场实践三方面点评,点评具体到点,以鼓励为。

15、主。) ◇ 这一次,这位拆书家的表现有哪些可圈可点之处? ◇ 你认为他在加工案例方面,还有哪些可以注意和提高的? b12 ◇ 在他使用“探究性提问”的时候,你感觉效果如何?有哪些问题是特别好的?哪些是可以提高的? ◇ 你喜欢他的分享吗?为什么? b13 二 级拆书家 TF2-2 指导 基本要求: 选择一本书中的 2 个片段,将相应的知识点改编为测试题,用来激活学习者的相关经验。 目标: 进一步深入理解和掌握“激活经验”的技巧 —— 设计测试题。 时间: 30~ 45 分钟。 首先要恭喜你通过 TF2-1 的训练和评估,顺利 来到 TF2-2!到现在为止,你已经在不知不觉中掌握了许多培训师和引导。

16、师必备的技巧,假以时日不断练习,相信你会切切实实地感觉到自己的能力在提升。 二级拆书家 TF2-2 训练的重点是“激活经验”的最后一个技巧 —— 设计测试题。这个测试题不是为了考大家记住没有,而是为了帮助学习者联系自己的经验进行反思。 在开始时,你仍然需要介绍这次要拆解的图书,然后把准备好的图书片段发给大家(一般来说都需要提前复印,除非你选择的片段少于 100 字),请大家快速阅读。 读完原文片段,你可以按照 之前的 训练中已经学到的方法,激活学习者的经验。这时你已经可 以在已经学过的 4 种激活方法中,自由地选择合用的 1~ 2 种来使用 —— 感觉很不错吧! 接下来,你需要学习并练习使用“。

17、激活经验”的最后一个技巧 —— 设计测试题。这个技巧非常实用,不仅在拆书帮带领拆书活动时可以用到,在你写文章、发微博甚至和朋友聊天阐述某个观点的时候,都可以用得上。 通常来说,大家都会喜欢做测试,因此这首先会吸引他们的注意力,引起兴趣。除此之外,测试题可以有效地帮助他人整理自己的思路、把你要传递的知识跟他自己的经验相结合。 下面我们就看看具体的操作方法。 《这样读书就够了》, 149 页,“激活经验 做法” …… ( 5)设计测试题。激活中常用的另一个技巧是,把片段的内容改编为测试题,不b14 是为考知识,而是帮助学习者与自己的经验联系起来。能够把知识改变为测试题是拆书家的一项高级技能。常见的。

18、测试题型有 4 类:判断题、填空题、选择题、问答题。其中,最容易转化的是判断题,最难的是选择题。 《这样读书就够了》, 149 页,“激活经验 示例” 下面用一个例子来说明怎样把图书片段内容转化为激活环节的测试题,帮助学习者在自测的时候联结自己的经验,反思自己的习惯。 R·阅读原文片段 马尔科姆·格拉德威尔,《引爆点》, 40 页 普赖斯说:“一个内行能掌握许多不同产品、价格、商场的信息。他常常喜欢主动与消费者讨论这些情况,并且喜欢对别人的请求给予回应。他们在商场里助人为乐。他们对商家的赠券大加否定。他们乐意带着大家购物。他们有时购物也是为了大家……被他们否定掉的商家优惠券比常人可能得到的要多。

19、出 4 倍。他们把公众与市场联系到了一起,各种市场信息他们烂熟于心。他们知道各家零售商场洗手间的位置。这些都是他们要掌握的情况。”他们不仅仅是专家。作为一个专家,谈到价格,例如:“谈论汽车,这是因为他自己就很喜欢汽车。但是他绝不会因为你喜欢汽车,而且 想要帮助你决策才谈论汽车。市场内行就能做到这一点,因为他们与别人谈话是出于社交动机。” I·拆书家引导促进 请完成下面 5 道测试题: 【填空题】 有没有一类消费产品,比如手机,笔记本电脑,红酒,健康饮食……你觉得自己b15 对它们了解得足够多,对其细节、价格、购买渠道等都比较熟悉?(如果没有,请写没有;如果有,请写出哪类产品,最多写 3 类。注。

20、意:若因为与工作密切相关而熟悉这类产品,不能算数。) ____________________________________________ 【判断题】 请打分:如果该描述非常吻 合你的情况,选 5 分;如果完全不符合你的情况,选 1分。 ·我喜欢与其他消费者讨论某类产品。 ·我常在专业论坛上回答想要购买某类消费产品的网友的问题。 ·我曾忍不住主动指点陌生人应该 /不应该购买某产品。 【选择题】 假设你换了一个工作,这个工作需要每天敲六七个小时键盘。你偶然在一位游戏发烧友那里体验到他用的“机械键盘”,手感比普通键盘要好太多了。这种键盘至少要三四百元,也有高达千元的。你衡量了一下,觉得值得,可。

21、以买一个。这时你会: A. 去电子商城找柜台去问,或者去网络商城搜索“机械键盘”,挑一个喜欢的购买。 B. 在网上搜索一些关于“机械键盘”的文章和测评,决定一个适合自己用途的型号,b16 然后比较不同渠道的购买价格。 C. 这类小众产品应该有专门的爱好者论坛。通过搜索和比较找到最好的论坛。注册、浏览、看精华贴、整理资深爱好者的现身说法、发贴提出令自己困惑的问题……最后,你不仅知道自己用什么型号合适,而且对机械键盘多种型号的定位、细节、价格、购买渠道等都了解了不少。 D. 你主动跟高度使用键盘的同事和朋友(文字工作者、编程工作者、游戏发烧 友)讲机械键盘的好处,并乐于在他们表达兴趣之后把你知道的。

22、信息告诉他们。你做这些不只是因为你喜爱机械键盘,更因为你享受帮助他人做采购决策的乐趣。 【问答题】你曾见到过具备本书所说“内行”特质的人吗,如果有,能否描述一下这个人?你觉得作为一个有“内行”特质的人,能够为自己和身边的人带来哪些价值? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ __________________________________。

23、______________ ________________________________________________ 看到例子之后,相信你已经大致抓住了设计测试题的思路,接下来就是实战了!由于不同的图书片段改编为测试题的难度不一,建议你在 TF2-2 阶段,选择图书片段时特别注意选择自己感觉改编起来比较顺手的。 此外,判断题和问答题虽然相对容易(问答题更像是 TF2-1 阶段已经训练过的“探究性问题”),但是请你也不错过设计选择题的机会!选择题更像是你为学习者设计一个案例,请他根据自己的经验作答。这样,你设计案例的能力又会提高。 b17 快来将你的测试题目填写在拆书预备表里吧。假如你。

24、自己还感觉有难度,你还是可以试着请教更高级别的拆书家,或者注意观察他们是怎么做的,记录下来。 一定要和拆书预备表成为好朋友,它会是你最诚实、最忠诚的朋友,帮你提前发现问题,及时补上漏洞,减轻你的临场压力,让你更加胸有成竹。因此,请不要敷衍了事,认真填写预备表吧! b18 二 级拆书家 TF2-2 评估标准 基本要求: 选择一本书中的 2 个片段,将相应的知识点改编为测试题,用来激活学习者的相关经验。 目标: 进一步深入理解和掌握“激活经验”的技巧 —— 设计测试题。 时间: 30~ 45 分钟。 评估项目 (请评估者在拆书家做到的项目上打勾,超过 3 项未打勾,则需建议拆书家重新完成 TF2-。

25、2。)  拆书预备提示表填写得完整、清晰、准确, 1 分。  按照 FAB 介绍法或客户场景介绍法介绍了一本书, 1 分。  选择的图书片段长度适宜、表意清晰, 1 分。  对原文片段知识的重述和讲解准确、恰当、表意清晰, 1 分。  采取了 2 种以上“激活经验”的方法,使用恰当, 2 分。  根据图书片段的知识设计了合适的测试题, 包括判断题、 填空题和问答题。  测试题中也设计了选择题 。 其他评估意见 (从内容准备 + 时间把控 + 现场实践三方面点评,点评具体到点,以鼓励为主。) ◇ 这一次,这位拆书家的表现有哪些可圈可点之处? ◇ 你认为他在“激活经验”这一部分,整体。

26、还有哪些可以注意和提高的? b19 ◇ 他设计的测试题中,你认为那个题目特别好?有哪个题目是值得改进的? ◇ 你喜欢他的分享吗?为什么? b20 三 级拆书家 TF3-1 指导 基本要求: 选择一本书中的 2 个片段,在拆书家引导促进( I)的阶段,练习“促动参与”的技巧。 目标: 进一步深入理解和掌握“促动参与”的技巧 —— 设计案例和现场演练。 时间: 30~ 45 分钟。 现在你已经完成为一名相对成熟的拆书家了!在继续拆书家训练的旅程之前,你不妨停下来思考一下:做拆书家和我想象中有哪些不同?有哪些困难是我之前没有想到的?有哪些技巧是我之前就基本掌握了,只是没有加以有意识地训练和使用的?我。

27、在做拆书家的过程中感触最深的是什么?我觉得自己最薄弱的地方是什么?最有优势的又是什么?„„ 思考这些问题,有助于你不断反思自己的经验(这也是拆书帮理念很强调的一个部分!),帮助你提升和改进。 三级拆书家 TF3-1 的练习重点是“促动参与”的 一 个技巧 —— 设计一个案例,在给定的案例中给出问题解决方案,请学习者根据 刚刚学到的知识判断方案是否可行,或在几个方案中选择最恰当的一个。 你正式进入 TF3-1 阶段 —— 这也意味着你已经可以独立组织一次拆书帮现场活动,由你确定拆书主题、做预备并在现场引导,学习者则完全不需要读过所拆的图书,只需带着期待的心情来参加就能收获颇丰。 前面的步骤依然要。

28、按顺序完成:预备时,请完成拆书家预备提示表;现场时,请介绍你选择的图书,并分发复印好的片段;之后,你可以自由选择已经掌握的技巧,激活学习者的经验。重复做这些工作会让你更加熟悉之前已掌握的技巧,渐渐达到信手拈来、运用自如的地步。 接着,你需要使用“促动参与”的技巧了。 具体的做法如下: 《这样读书就够了》, 154-155 页,“促动参与 做法” 促动的常用技巧有: …… ( 2)让学习者做判断题。这是最容易让学习者参与进来的技巧,因为过程很轻松。b21 促动环节的测试不同于激活环节的测试:后者的目的是帮助学习者联结自己的经验,通常要求学习者反省、核对自己符合哪个选项;而促动环节的测试,目的是帮。

29、助学习者参与和应用知识,通常是设定一个情境,请学习者做选择题或判断题。 这样,学习者需要加工的内容少,压力也小,可以非常轻松地用上刚刚学习的知识。只是这对拆书家的要求略高一些,好在很多时候拆书家可以直接把书里的案例改编为测试。 学习较难的技巧,只靠读懂这几段话可能不够。也许你需要多多观察其他拆书 家是如何运用的,并与他们交流和探讨。在 @拆书帮微博和拆书帮总舵( www.chaishubang.com/bbs)上彼此切磋也是不错的选择。他人的经验会帮助你加深对这几个技巧的理解,开拓你的思路,让你知道该怎样实践;同时,你的分享也会是对别人的祝福! 完成 TF3-1 的训练并通过评估 之后,你应该。

30、能感觉到:到目前为止,你所掌握的这些技巧、锻炼出的这些能力,不仅能帮助你成为更好的拆书家,而且可以在很多场合(比如组织会议、讨论或提供培训)帮助你成为更好的组织者和引导者。 快来将你准备好的现场引导案例 填写在拆书预备 表里吧。假如你自己还感觉有难度,你还是可以试着请教更高级别的拆书家,或者注意观察他们是怎么做的,记录下来。 一定要和拆书预备表成为好朋友,它会是你最诚实、最忠诚的朋友,帮你提前发现问题,及时补上漏洞,减轻你的临场压力,让你更加胸有成竹。因此,请不要敷衍了事,认真填写预备表吧! b22 三 级拆书家 TF3-1 评估标准 基本要求: 选择一本书中的 2 个片段,在拆书家引导促进(。

31、 I)的阶段,练习“促动参与”的技巧。 目标: 进一步深入理解和掌握“促动参与”的技巧 —— 设计案例和现场演练。 时间: 30~ 45 分钟。 评估项目 (请评估者在拆书家做到的项目上打勾,超过 3 项未打勾,则需建议拆书家重新完成 TF2-2。)  拆书预备提示表填写得完整、清晰、准确 。  按照 FAB 介绍法或客户场景介绍法介绍了一本书 。  选择的图书片段长度适宜、表意清晰 。  对原文片段知识的重述和讲 解准确、恰当、表意清晰 。  恰当使用 了 2 种以上“激活经验”的技巧 。  恰当使用了设计案例的方式,促动了学习者的参与 。 其他评估意见 (从内容准备 + 时间把。

32、控 + 现场实践三方面点评,点评具体到点,以鼓励为主。) ◇ 这一次,这位拆书家的表现有哪些可圈可点之处? b23 ◇ 你认为他在拆书家引导促进( I)的整体环节中,还有哪些可以注意和提高的? ◇ 在“促动参与”的技巧方面,你觉得他做的好的地方是什么?有哪些可以改进的? ◇ 你喜欢他的分享吗?为什么? b24 三级拆书家 TF3-2 指导 基本要求:选择一本书中的 2 个片段,在拆书家引导促进( I)的阶段,练习“促动参与”的技巧。 目标: 进一步深入理解和掌握“促动参与”的技巧 —— 现场演练 和组织讨论 。 时间: 30~ 45 分钟。 嗨,我们又见面了!很高兴你翻开了这一页。这是俱乐部拆。

33、书家在练武场要完成的倒数第二个项目,你很快就能拿到三级拆书家的认证了。 三级拆书家 TF3-2 的项目是 TF3-1 项目的延续。在 TF3-1 中,你学习了“促动参与”中有关案例设计的一个技巧。现在,你需要学习另外“促动参与”的另外两个技巧: 一是, 设计一个情境,请学习者进行现场角色扮演,在该情境中应用所学来解决问题; 二是,在需要的时候,组织学习者分小组讨论。 具体的做法如下: 《这样读书就够了》, 154- 155 页,“促动参与 做法” 促动的常用技巧有: …… ( 3)设计现场活动,尤其是角色扮演。其目的是让学习者在安全的环境下,第一次练习新技巧。 学习者应用刚刚学到的技巧进行联系。

34、,通常需要拆书家提供情境和角色,也就是事先准备案例。案例不仅可以增加学习者学习新技能的兴趣,还能预演处理可能出现的问题。 准备案例的做法实在企业内搜集具备典型性的成功案例或者失败案例,然后在真实的基础上,可以略微加工成案例。准备案例时,要注重事实的客观描述,尽量全面体现时间、地点、人物、动机、冲突、选择、结果(除非你想留下某些内容不写,让学习者现场思考或讨论)。b25 注意尽量不要在案例中出现评 价、结论、总结,否则会大大降低案例的演练或讨论价值。 ( 4)要求小组讨论案例。拆书家可以拿准备的案例请大家讨论。通常拆书家要给出讨论的题目,要求小组达成一致的结果。注意准备的案例应该具备一定的复杂性。

35、,讨论的题目应当具备一定的不确定性,否则学习者很难讨论得起来。比如“请讨论他们为什么失败”这个题目就不太好,因为不超过一分钟大家就无话可说了。相比而言,“你得到了哪些启发”这样的问题会让学习者畅所欲言。 虽然在 TF3-2 项目中最重要的是练习设计一个情景,引导学习者进行角色扮演,但也不要忽略了组织小组讨论的重要性。 抛出什么样的问题更合适?你可能会有一些成功的经验,也会有失败的。无论如何,多多和大家交流,及时求助教育长老,还有和你同样在拆书家的升级之路上奔跑的评估员 —— 一个好汉三个帮,相信你们会在这个过程中共同进步。 现在,快 将你 设计好的角色扮演情景,还有你准备的小组引导问题 填写在。

36、拆书预备表里吧。假如你自己还感觉有难度,你还是可以试着请教更高级别的拆书家,或者注意观察他们是怎么做的,记录下来。 一定要和拆书预备表成为好朋友,它会是你最诚实、最忠诚的朋友,帮你提前发现问题,及时补上漏洞,减轻你的临场压力,让你更加胸有成竹。因此,请不要敷衍了事,认真填写预备表吧! b26 三级拆书家 TF3-2 评估标准 基本要求:选择一本书中的 2 个片段,在拆书家引导促进( I)的阶段,练习“促动参与”的技巧。 目标:进一步深入理解和掌握“促动参与”的技巧 —— 现场演练和组织讨论。 时间: 30~ 45 分钟。 评估项目 (请评估者在拆书家做到的项目上打勾,超过 3 项未打勾,则需建。

37、议拆书家重新完成 TF2-2。)  拆书预备提示表填写得完整、清晰、准确 。  按照 FAB 介绍法或客户场景介绍法介绍了一本书 。  选择的图书片段长度适宜、表意清晰 。  对原文片段知识的重述和讲 解准确、恰当、表意清晰 。  恰当使用 了 2 种以上“激活经验”的技巧 。  成功地设计了情景,引导学习者进行角色扮演 。  成功地组织了小组讨论。 其他评估意见 (从内容准备 + 时间把控 + 现场实践三方面点评,点评具体到点,以鼓励为主。) ◇ 这一次,这位拆书家的表现有哪些可圈可点之处? b27 ◇ 你认为他在拆书家引导促进( I)的整体环节中,还有哪些可以注意和提高的? 。

38、◇ 在“促动参与”的技巧方面,你觉得他做的好的地方是什么?有哪些可以改进的? ◇ 你喜欢他的分享吗?为什么? b28 三级拆书家 TF3-3 指导 基本要求: 选择一本书中的 2 个片段,在拆书家引导促进( I)的阶段,练习“催化应用”的进深技巧。 目标: 进一步深入理解和掌握“催化应用”的技巧:请学习者编写应用知识解决问题的故事;要求学习者规划如何将所学知识应用到工作和生活的具体情境中。 时间: 每次 30~ 45 分钟。 恭喜你经过这么长时间的努力,终于来到了最后一关 —— 三级拆书家 TF3-3!当然,成为三级拆书家 TF3-3 之后,你可能仍需要把之前已经学到的技巧反复练习,直到达到炉。

39、火纯青的地步。 我们期待你能够在掌握这些拆书技巧之后,选定一个方向进行深入的学习(比如时间管理、情绪管理、习惯养成等),并在演武场带领相关主题的拆书活动。 也许你没有三寸不烂之舌,无法赢得满堂喝彩;但是,在你的促动引导之下,你可以保证让所有参与者有相当程度的收获,绝对不会空手而归或仅仅收获了一些“感慨”。 三级拆书家 TF3-3 的训练重点是“催化应用”的两个进深技巧。在三级拆书家的训练中,你已经练习过“催化应用”的前两个基本技巧了。使用那两个技巧,你已经可以帮助其他参与者规划他们对某个具体知识的应用。而接下来两个进深技巧,则可以更深入地协助他们做到这一点。 《这样读书就够了》, 157 页,。

40、“催化应用 做法” …… ( 3)请学习者编写一个故事,在这个有人物、有情节和发展的故事中,有人应用到刚刚学的知识成功地解决了问题。要编出他应用知识去解决问题的细节。 ( 4)要求规划。将所学知识应用到工作和生活的具体情境中。 在这里需要补充的是:让参与者自己编故事,比让他们在你编好的案例里选择做法或是补全情节、角色扮演都更难一些。同样,要求他们自己去规划如何应用,这个也会比你给出一个情境,然后请他们给出解决方案要难。 所以,在这个部分,你也可以结合“促动参与”的技巧,安排参与者分小组来讨论出一个故事。“三个臭皮匠,胜过诸葛亮”,小组的讨论结果常常会让人惊喜。 b29 接下来,你可以 把这两个技巧跟之前已经学会的其他技巧融会贯通起来,自由组合,带领其他人把图书的知识拆为己用。 评估 通过之后,你就已经把这本《拆书家训练手册》“打通关”了!从此以 后,江湖上又多了一个传说„„ 快来将你对催化应用的具体规划 填写在拆书预备表里吧。假如你自己还感觉有难度,你还是可以试着请教更高级别的拆书家,或者注意观察他们是怎么做的,记录下来。 一定要和拆书预备表成为好朋友,它会是你最诚实、最忠诚的朋友,帮你提前发现问题,及时补上漏洞,减轻你的临场压力,让你更加胸有成竹。因此,请不要敷衍了事,认真填写预备表吧! 。

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本文标题:拆书家成长手册35p.pdf
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