孔子的教育思想对我的启发.doc

1、孔子的教育思想对我教学的启发 孔子做为春秋末期的思想家、教育家、政治家，集华夏上古文化之大成，被后世尊为“至圣先师”、“万世师表”，他将毕生精力贡献于教育工作，敏而好学，具有丰富的实践经验，重视道德修养，是一位尽职的好教师。通过研究、了解了孔子的教育思想，我认为我应从五个方面去学习他的教育思想： 一、在孔子的教育思想中，最光辉的一点便是“有教无类”。在今天的教育教学中，我应加强对学困难生的关注和指导、以促使学业成功。教师在教育中要平等地对待每一个学生，尊重学生的差异，保护学生的隐私。在课堂上，教师应爱护每一个学生，不能只重视尖子生，对差生却漠不关心；在课堂外，教师应关爱身边的每一个学生，不管他

2、是不是你的学生，只要他在学习上有不懂的地方向你求教，你就应该耐心地为他解答。教师应当对所有的学生一视同仁，使每个学生在分数面前抬起头来。 二、启发式的教育思想。孔子启发式教学与现代的教育思想是不谋而合的。启发式教学对教师提出了更高的要求。在教学过程中，我要尽量引导学生主动学习，在恰当时机启发点拨。启发式教学的实质，就是调动学生学习的积极性，注重发挥学生的主体性。以学生为中心，让学生在学习过程中自始至终处于主动地位，让学生主动提出问题、思考问题，让学生主动去发现、去探索，教师只是从旁边加以点拨，起指导和促进作用。 三、因材施教，发展学生的个性特长。孔子在他长期的教育实践中，创立了因材施教的教学方

3、法，对于现在实施素质教育也是大有启发的。教育教学方法不仅应该根据不同的教育教学对象而有所不同，而且还应该根据不同的教育教学领域而有所不同；对学生的评价应该采取多方面、多形式，在多种不同的生活和学习情景中进行，并以此为依据选择和设计适宜的教学内容和教学方法，使评价确实成为促进每一个学生发展的有效手段和途径。使学生有明确的追求目标和行为指向，在公平的评价体系下发展自我。在实施素质教育的今天，我一定要吸取孔子因材施教的思想，从学生实际出发，注重学生的个性特点，从而实现共同进步、共同发展、共同培养的目的。 四、倡导乐学，培养学生的学习兴趣。作为 21 世纪的教师应根据学生的心理，恰如其分地运用激励机制

4、，调动学生的学习兴趣。一个眼神、一句话、一个分数，都可以给学生很大的鼓舞，从而使他们学习起来更投入。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。 ”在今天，我应像孔子那样，致力于培养学生的学习兴趣。发扬民主，热爱学生，建立平等融洽的师生关系，多肯定，多表扬，创设轻松、愉悦、和谐的教学情境和氛围，从而使教育活动生动活泼，达到最佳的教育效果。 五、循循善诱和正面疏导的教育原则。，在教育、教学过程中，我要充分的发挥教师的主导作用。要为学生创社一个宽松的环境，使学生真正做到畅所欲言、个抒己见。对于学生超过自己见解的言论，要公开表示向学生学习。鼓励学生提出问题，才能发现问题，也才能了解学生学习中的困难。以便有目的、有计划地“解惑”，使学生学有所得。 孔子的教育思想是我国传统教育中的宝贵财富，他的这些教育思想在今天的教学上具有很高的价值，为我们的教学提供了经验、传授了方法。作为中国的教育工作者，我要好好地研究一下孔子的教育思想，让孔子那博大精深、充满智慧之光的教育思想更好地为当前的素质教育服务。