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类型孔子的教育思想对我的启发.doc

  • 上传人:精品资料
  • 文档编号:10150833
  • 上传时间:2019-10-14
  • 格式:DOC
  • 页数:3
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    孔子的教育思想对我的启发.doc
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    1、孔子的教育思想对我教学的启发 孔子做为春秋末期的思想家、教育家、政治家,集华夏上古文化之大成,被后世尊为“至圣先师”、“万世师表”,他将毕生精力贡献于教育工作,敏而好学,具有丰富的实践经验,重视道德修养,是一位尽职的好教师。通过研究、了解了孔子的教育思想,我认为我应从五个方面去学习他的教育思想: 一、在孔子的教育思想中,最光辉的一点便是“有教无类”。在今天的教育教学中,我应加强对学困难生的关注和指导、以促使学业成功。教师在教育中要平等地对待每一个学生,尊重学生的差异,保护学生的隐私。在课堂上,教师应爱护每一个学生,不能只重视尖子生,对差生却漠不关心;在课堂外,教师应关爱身边的每一个学生,不管他

    2、是不是你的学生,只要他在学习上有不懂的地方向你求教,你就应该耐心地为他解答。教师应当对所有的学生一视同仁,使每个学生在分数面前抬起头来。 二、启发式的教育思想。孔子启发式教学与现代的教育思想是不谋而合的。启发式教学对教师提出了更高的要求。在教学过程中,我要尽量引导学生主动学习,在恰当时机启发点拨。启发式教学的实质,就是调动学生学习的积极性,注重发挥学生的主体性。以学生为中心,让学生在学习过程中自始至终处于主动地位,让学生主动提出问题、思考问题,让学生主动去发现、去探索,教师只是从旁边加以点拨,起指导和促进作用。 三、因材施教,发展学生的个性特长。孔子在他长期的教育实践中,创立了因材施教的教学方

    3、法,对于现在实施素质教育也是大有启发的。教育教学方法不仅应该根据不同的教育教学对象而有所不同,而且还应该根据不同的教育教学领域而有所不同;对学生的评价应该采取多方面、多形式,在多种不同的生活和学习情景中进行,并以此为依据选择和设计适宜的教学内容和教学方法,使评价确实成为促进每一个学生发展的有效手段和途径。使学生有明确的追求目标和行为指向,在公平的评价体系下发展自我。在实施素质教育的今天,我一定要吸取孔子因材施教的思想,从学生实际出发,注重学生的个性特点,从而实现共同进步、共同发展、共同培养的目的。 四、倡导乐学,培养学生的学习兴趣。作为 21 世纪的教师应根据学生的心理,恰如其分地运用激励机制

    4、,调动学生的学习兴趣。一个眼神、一句话、一个分数,都可以给学生很大的鼓舞,从而使他们学习起来更投入。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。 ”在今天,我应像孔子那样,致力于培养学生的学习兴趣。发扬民主,热爱学生,建立平等融洽的师生关系,多肯定,多表扬,创设轻松、愉悦、和谐的教学情境和氛围,从而使教育活动生动活泼,达到最佳的教育效果。 五、循循善诱和正面疏导的教育原则。,在教育、教学过程中,我要充分的发挥教师的主导作用。要为学生创社一个宽松的环境,使学生真正做到畅所欲言、个抒己见。对于学生超过自己见解的言论,要公开表示向学生学习。鼓励学生提出问题,才能发现问题,也才能了解学生学习中的困难。以便有目的、有计划地“解惑”,使学生学有所得。 孔子的教育思想是我国传统教育中的宝贵财富,他的这些教育思想在今天的教学上具有很高的价值,为我们的教学提供了经验、传授了方法。作为中国的教育工作者,我要好好地研究一下孔子的教育思想,让孔子那博大精深、充满智慧之光的教育思想更好地为当前的素质教育服务。

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