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魏书生教学艺术思想报告会有感.doc

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魏书生教学艺术思想报告会有感一听会感悟今天很荣幸听取了全国教育专家魏书生老师的报告,作为全国著名的教育家,并没有原先想象中的固执、严厉,取而代之的则是一个活泼、幽默、严谨的老者,为我们娓娓道来,不时被他诙谐的语言逗的哈哈大笑,但是他的每一句话都不是凭空而来,而是经过深思熟虑,使他的整个报告会显得思路清晰明了,结构完整,这是我被吸引的第一个原因。其次,魏老师多次提及教师不是教育学生,而且需要接受教育,只有自己的思路、格局变宽了,学生会从你身上获得他所需要的东西,从而训练你的分析困难、解决困难、战胜困难的能力。也让我认识到人的第一个敌人就是自己,同时做主要的资源也是自己,少一些闲事、闲话、闲思,让自己真正的战胜自己,用规则管理自我,逼迫自己进步。对于班级管理,多给别人喝彩,不要一上来就批评学生,可以从别的方面慢慢的启发学生,先让一些差生找到自信,慢慢的放大这个自信,一点一滴,尽管成绩可能不会进步多少,但是我们要清楚我们的工作,是教育学生,而不是为了考试而考试。第三,讲小理,做小事,行小善。面对孩子的顽固,都是有方式方法的,不要直来。 “你是不是不想犯错误啊?”面对学生间的冲突,不要变成老师与学生间的冲突,你得多累呀?这一点我认为在以后的工作中会经常性的用到,掌握好度,因为万事万物,过犹不及。第四 关于自我管理,不是要老师管好你,不是国家要管好你,而且自己要管好自己。无事生非,一旦停下来止步不前,那就很容易使自己跑偏,这就要使自己做到用正能量战胜自己的负能量,多富也不傲慢,多平凡也不自卑,每个人都写适合自己的作业。总之,做教育是一个非常愉快的事情,不是管学生,而是引导,学高为师,身正为范,只有提高自己,方水涨船高。就像魏老师勉励我们的那样:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。 ”二大学之道,在明明德,在亲民,在止于智善。10 月 14 日,我们前往临沂一中参加研讨会,有幸亲耳聆听了著名教育专家魏书生的报告,受益匪浅。想象中,这么著名的人,讲起报告来,那一定是高深莫测、暗藏玄机,令人百思不得其解的。相反的,没有太多的客套话,也没有什么开场白,魏老师的报告会就这样开始了。魏书生老师在教育教学上却有很深的造诣,同时也是集多重身份于一身的人,教师,校长,局长,一般来说坐着报告很正常,可是魏老师所有的报告不管是多长时间都是站着,却不显一点倦意,着实让人敬佩。魏老师没有豪言壮语,没有高谈阔论,那朴实而又不失幽默的语言,平缓而又不乏激情的语调,还带着东北二人转的味道,平凡的不能再平凡的事例,让我的心灵受到了强烈的震撼,感染着每一位听课老师,整个会场笑声、掌声不断。我觉得,魏老师的讲座,更像是一位心理学家的心理辅导,一位演员的表演,一位智者的人生点拨,它不仅在告诉我们当好班主任之法,教书育人之法,更在教给我们做人之道,使我们每个人在笑声中接受着心灵的洗礼。听完他的讲座,让我感触最深的是以下几点:一、做一个守得住清贫与寂寞的快乐教师反思自己,也曾有过许多不满的情绪,也曾抱怨过自己的收入不够高,也曾抱怨过工作累,也曾抱怨学生难教。听了魏老师对人生、对生活的诠释,让我不禁想:既然自己已经无法选择人生,无法选择职业,无法改变环境,何不从改变自己开始呢?自己不快乐,就首先让自己快乐起来;自己压力重,就放下心中的包袱,轻松生活;教师的地位不高,就让自己的人格与态度去渲染周围的人,另他们刮目相看,感受到教师确实是“德高为师,身正为范”的;学生厌倦了你的课堂,那你就从改变自己的方法开始。一切的一切,只要你去想了,去做了,都会好起来的。二、做一个能够尊重学生人格的爱心教师曾经的我,不是经常对班级里不听话的学生,考试不理想的学生进行挖苦讽刺吗?可挖苦讽刺之后呢?看到的只是他们一脸的惶恐与不安,以及长久下去之后的自卑。除此之外,他们真正能学到什么,我真的没有给予太多的关心。魏老师说:“把爱守住” ,是啊,这是我们当教师多么需要的条件呀!最后,还是用上魏老师的一句话与大家共勉:大学之道,在明明德,在亲民,在止于智善。三今天非常有幸可以去临沂一中去参加全国中学骨干班主任核心能力提升即魏书生教学艺术思想报告会,从郑立平老师的分享中,我得到以下感悟(1)作为学科老师不要急于传播一些知识和技能,要先培养学科的学习习惯。(2)教学学科形成好的学习文化要先要做到诚实,不要不会装会,聪明的人要把枯燥的事情变的有趣, 更看透事物的本质。 (3)形成学生的思维,人与人之间思维的差别,平庸和优秀人的区分,不承担责任全身不能提高,出了问题优先考虑自己的不足,老师抱怨学生,学生报怨老师,双方都有原因。学会分类讨论,素养和生活连接起来,讲课不能朝天,如果师生关系不好,教学质量肯定好不了,好关系胜过好方法,知识的传成总要伴随情感的涌动,让学生感受到你对他强烈的期待,好过亲其师,方能信其道,学生
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