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类型(青岛版)三年级科学下册教案 有趣的磁铁 2.doc

  • 上传人:天天快乐
  • 文档编号:1085809
  • 上传时间:2018-06-10
  • 格式:DOC
  • 页数:2
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    (青岛版)三年级科学下册教案 有趣的磁铁 2.doc
    资源描述:

    1、(青岛版)三年级科学下册教案第一单元 游戏里的科学有趣的磁铁一、教学目标:1.能利用器材做探究磁铁性质的实验并做记录;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。2.乐于探究和发现;乐于用学到的知识改善生活 。 3.知道磁铁的基本性质 二、教学重点难点:知道磁铁的基本性质 三、教学准备: 1.学生:搜集各种磁铁2.教师:磁铁、橡皮、铁钉、铅笔、薄铁片、木块、曲别针、铜丝、铝丝、泡沫塑料、木板、塑料、棉线等。 教四、教学过程: (一)游戏导课1.找一名学生上台玩“小猫钓鱼”的游戏 2.问:你能说说钓鱼的时候有什么感觉吗?3.观察小鱼找出其中的奥秘4.揭示课题:有趣的磁铁5.提问:看到这个题目,你想知

    2、道什么? (二)探究交流 活动一:认识磁铁 1.谈话:课前你们搜集了一些磁铁,老师也给你们准备了一些,拿出来看一看,你能发现什么? 2.交流:磁铁的形状不同,每一块磁铁都有两种颜色,两端分别标有 S.N 两个字母。 3.引导学生给不同形状的磁铁起个名字,认识常见的碲形磁铁、柱形磁铁、条形磁铁 4.介绍磁铁的两个磁极:S 极,N 极。 活动二:探究磁铁的性质 1.谈话:刚才我们一起认识了磁铁,知道常用的磁铁形状各不相同,但却都有两个极:S 极、N 极。下面我们就一边玩,一边探究其中的科学秘密。2.学生认识实验材料3.讨论:小组的同学先商量商量,你们打算怎样玩?在玩的时候应注意哪些问题? 4.汇报

    3、交流。强调:同学们的玩法可真不少,在玩磁铁的时候请你做到以下几点: A.玩一玩:注意用不同的方法 B.看一看:仔细观察,每一种玩法至少要有一个发现 。C.想一想:通过这个现象能说明什么? D.记一记:把自己的发现用简单的语言.图画或喜欢的方式记录来 。5.学生实验,教师巡视指导。6.小组交流,汇报实验过程.得出的结论(学生汇报哪一种游戏就探究哪一种): (1) “给磁铁找朋友 ”游戏:观察磁铁能吸引哪些物体,不能吸引哪些物体;(磁铁能吸铁) (2)把磁铁隔着纸.木板.塑料等物体吸铁,观察能不能吸住; (3) “接链游戏 ”.“两极对中间”游戏;用磁铁的两端与中间分别吸引曲别针,发现两端吸引的数

    4、量多,中间吸引的数量少,从而知道磁铁的两端磁性强,中间磁性弱; (4) “悬吊磁铁 ”游戏:把一块磁铁水平悬挂起来,用手转一转,等到它静止下来,观察它的指向;(指示南北方向,指南的一端是 S 极又叫南极,指北的一端是 N 极又叫北极。 ) (5)磁铁碰磁铁游戏:用一块磁铁的两极分别去靠近另一块磁铁的两极,知道磁铁有同极相斥,异极相吸的性质。 7.师生总结出磁铁的基本性质:磁铁能吸铁,隔着物体也能吸铁,两极磁性最强;同极相斥,异极相吸;指南北。 (三)生活应用1.联系实际:举例说明磁铁性质在生活中的应用。 (文具盒里、冰箱门上、音箱里 都有磁铁,磁性黑板,指南针等。 )2.播放有关磁铁应用的课件或视频。(四)巩固拓展讨论:这里有一杯水,杯底掉进两个大头针,谁想办法不接触水把它取出来?

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