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2014届中考化学一轮复习 第三单元《自然界的水》(考点梳理+核心要点+经典真题+综合检测)课件 新人教版.ppt

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2014届中考化学一轮复习 第三单元《自然界的水》(考点梳理+核心要点+经典真题+综合检测)课件 新人教版.ppt
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第三单元 自然界的水水1.爱护水资源(1)措施。一方面要 _________,另一方面要 __________________污染(2)污染源 _____污染_____污染节约用水 防治水体污染 工业 农业 生活 (3)防治措施。① 工业上,应用 _______、 _______减少污染物的产生,同时对污染的水体作处理使之 _____________。② 农业上提倡使用农家肥,合理使用 ___________。③ 生活污水 _______________。2.水的净化(1)净化的方法有:静置沉淀、 _____、吸附、 _____。(2)自来水厂水的净化过程。天然水 加 _______ 沉淀 过滤 加活性炭_____ 消毒杀菌 自来水。新技术 新工艺 符合排放标准 化肥和农药集中处理和排放 过滤 蒸馏 絮凝剂 吸附 3.硬水与软水(1)概念。① 硬水:含有较多 ___________________的水。② 软水:不含或者含有较少 ____________________的水。(2)区分。(3)硬水的软化方法。生活中常用 _____法,实验室中一般用 _____法。可溶性钙、镁化合物 可溶性钙、镁化合物 产生泡沫多,浮渣少 产生泡沫少,浮渣多 煮沸 蒸馏 4.水的电解(1)实验装置。(2)实验现象。两电极上都有气泡产生,正极上产生的气体能 ___________________,是 _____,负极上产生的气体能 _____,是 _____;两气体体积之比约为 _____。(3)化学方程式: ___________________。(4)实验结论:水是由 _______________组成的。使带火星的木条 复燃 氧气 燃烧 氢气 1∶2 2H2O 2H2↑+O 2↑ 电解====氢元素和氧元素 氢气1.性质性 质 用途 物理性 质 ___________的气体,密度比空气 ___, ___溶于水 填充探空气球 化学性 质(可燃性 ) 氢 气在空气中燃 烧 , 产 生_____色火焰,反 应 的化学方程式 为 : ________________ 作高能燃料 无色、无味 小 难 淡蓝 2H2+O2 2H2O 点燃====2.验纯用小试管收集一试管的氢气,然后靠近酒精灯火焰,若发出_____________,证明纯净;若发出 _____________,则证明不纯。若不纯,需要重新收集再检验,直到纯净为止。“ 噗 ” 的一声 尖锐的爆鸣声 单质、化合物与氧化物1.单质:由 _________组成的 _______。2.化合物:由 ___________组成的 _______。3.氧化物:由 _________组成且其中一种元素是 _______的化合物。同种元素 纯净物 不同种元素 纯净物 两种元素 氧元素 【 思考感悟 】1.由同种元素组成的物质一定是单质吗?请举例说明。提示: 不一定是单质,还有可能是混合物,因为一种元素可以形成多种单质,如由碳元素组成的单质有:金刚石、石墨、 C60等。2.氧化物与含氧化合物之间的关系是怎样的?提示: 氧化物中一定含有氧元素,属于含氧化合物,而含氧化合物却不一定是氧化物,如 KMnO4, 只有含两种元素且其中一种为氧元素的含氧化合物才是氧化物。所以两者是包含关系,含氧化合物包含氧化物。一、电解水验证水的组成【 高频考点 】 实验原理;实验现象和结论;实验误差分析等1.实验装置2.实验现象:电极上有气泡产生正极产生气泡速度较慢,负极产生气泡的速度较快,正极气体与负极气体的体积比为 1∶2 。3.实验结论:水通电产生氢气和氧气,说明水是由氢元素和氧元素组成的。4.问题思考(1)电解水的实验中预先在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶液的作用是什么?提示: 在电解水的实验中常常预先在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶液,目的是增强溶液的导电性,加快电解水的速度。(2)实验过程中产生氢气与氧气的体积比往往大于 2∶1 ,原因有哪些?提示: ① 氧气的溶解能力大于氢气,所以,实验开始时,有一部分氧气溶于水中。② 氧气具有较强的氧化性,可能与电极发生反应,从而消耗部分氧气。【 典例 1】 (苏州中考 )下列关于电解水的叙述中错误的是 ( )A.为增强水的导电性,常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液B.在水电解器中加满水,然后接通直流电源C.电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的D.与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧【 易错提醒 】1.纯水几乎不导电。2.根据 “ 正氧负氢 ” 判断正、负两极的产物。【 我的答案 】 选 D。 纯水几乎不导电,电解水时需加入稀硫酸或氢氧化钠,以增强水的导电性,提高电解速率;水电解生成了氢气和氧气,证明水是由氢、氧两种元素组成的;电解时,与电源正极相连的玻璃管内得到的是氧气,能支持燃烧,但不能燃烧,故选项 D错误。【 知识拓展 】 常见的电解水的实验装置有以下几种:无论哪种电解水的装置,电解水的现象和结论是一样的,都可以用 “ 正氧一、负氢二 ” 进行记忆。二、天然水的净化【 高频考点 】 净化水的步骤及原理;各步操作的作用;净化程度的判断;硬水软水的区分、转化;水污染的污染源及防污染方法等1.实验用品:天然浑浊水、明矾、木炭 (或活性炭 )。2.净化水的步骤、原理及作用(1)沉淀。① 原理:利用明矾溶于水后生成的胶状物将杂质吸附,并沉降下来。② 作用:除去不溶性杂质。(2)过滤。① 原理:把液体与不溶于液体的固体分离。② 装置及注意事项:③ 作用:除去液体中不溶性杂质或用于固液混合物的分离提纯。(3)吸附。① 原理:利用木炭 (或活性炭 )的吸附性,把天然水中的一些杂质和臭味除去。② 作用:除去不溶性杂质和部分可溶性杂质。(4)蒸馏。① 原理:利用液体中各组分的沸点不同进行分离。② 作用:除去不溶性杂质和可溶性杂质。3.问题思考(1)过滤后的滤液仍然浑浊的原因可能有哪些?提示: ① 盛放滤液的烧杯不干净; ② 滤液高于滤纸边缘; ③ 过滤时滤纸破损。(2)对于过滤、吸附、沉淀、蒸馏这几项单一的操作,你能判断它们的净化程度由高到低的顺序吗?要想得到较好的净水效果,这几项操作的先后顺序应如何设置?提示: 净化程度由高到低的顺序是蒸馏、吸附、过滤、沉淀。要想得到较好的净水效果,这几项操作的合理顺序是:沉淀、过滤、吸附、蒸馏。【 典例 2】 (滨州中考 )水是生命的源泉,为了人类社会的可持续发展,我们应该了解水的有关知识。(1)天然水中含有许多杂质,自来水厂通常对天然水进行 _____几步处理,使之达到饮用标准,在实验室里,若要得到净化程度较高的水,可用 _______的方法。(2)如图所示的两个实验中,发生物理变化的是实验 _______;实验 B中没有发生改变的微粒是 ________。试管 2中得到的气体是 _______。(3)节约用水是每个公民的义务,我们应提倡以下用水方式中的 ________(填字母序号 )。A.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所B.不间断地放水洗衣服C.不间断地放水刷牙D.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林【 易错提醒 】1.天然水的净化程序为沉降、过滤、吸附、消毒杀菌,但这样得到的水不是纯净水;2.化学变化前后不发生变化的微粒是原子,物理变化前后不发生变化的微粒是分子。【 我的收获 】 本题以水的知识为主题,主要考查对水的净化知识和相关实验的操作。 (1)自来水经过沉降、过滤、灭菌后达到饮用标准;通过蒸馏可得到净化程度较高的水。 (2)水的沸腾只是水的状态发生了变化,没有新物质生成,属于物理变化,水的电解过程中有新物质生成,为化学变化。化学变化是分子进行重新组合的过程,原子没有发生变化。根据 “ 正氧负氢、氢二氧一 ” 判断,正极得到的气体为氧气。 (3)为了节约用水,我们对水可以重复利用,洗衣服、刷牙时不间断地放水造成了大量水资源的浪费。淘米水、洗菜水浇花、冲厕所,使水得到了重复利用。喷灌、滴灌的方法可以节约大量的水资源。
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