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4.1.3研究报告美化(2).doc

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泗洪姜堰实验学校教师备课稿主备教师: 高楠课 题4.1.3研究报告美化(2)总第 6课时实施时间2017年3月20日教学目标1、掌握插入自选图形的方法2、通过动手操作,加深所学知识的印象,巩固学习成果。3、培养良好的学习态度和学习风气,感受WPS在生活的实际应用。教学重难 点重点:自选图形的插入难点:自选图形的设置教学准备多媒体课件教学活动设计预案一、引入新课文字具有较强的信息表达能力。借助图形、图像等形象化的表达方式,可以增强文字材料的可读性并且能使文档的版面更加美观。我们一起来看一下纯文本的文档和编辑后的文档。请同学们比较一下,在纯文本的基础上老师经过了哪些加工?经过比较,我们可以看出经过加工后的文档在原有的文档上多了一个研究过程流程图(如课本第70页图4.1-15的文档)。大家有没有信心完成研究过程流程图的制作? 二、讲授新课在研究报告中,运用流程图可直观表现研究思路和过程。1、自选图形的插入以插入云形标注为例方法一:绘图工具栏在绘图工具栏选择--自选图形--标注--云形标注, 方法二:插入——形状——自选图形把光标定位在要插入自选图形的位置,点击“插入”--“形状”--“云形标注”--在指定位置绘制。2、自选图形的设置(1)、自选图形是一种图形对象 (2)、各种自选图形均可以修饰、添加文字 方法:右击添加文字(3)、选中图形: 选中单个图形:单击图形 选中多个图形:单击图形+Shift (4)、图形的组合 为了便于排版多或需要许多单个图形整体行动,就要对图形进行组合,有时为了修改组合的图形就要对图形进行拆分。方法:选中各图形(shift键)“绘图”组合(5)、设置叠放次序: 方法:选中图形“绘图”叠放次序(6)、选中多个图形可用shift键,也可拖动鼠标圈住各个图形 (7)、组合图形可取消,使其重新独立 方法:选中组合图形“绘图”取消组合三、综合实践同学们,根据要求完成以下操作。Step1:绘制形状。单击“插入”选项卡中的“形状”按钮,选择“流程图”中的“过程”,拖动绘制出改形状。Step2:添加文字。右击该形状,单击快捷菜单中的“添加文字”命令,在形状中输入相应文字。Step3:绘制箭头。单击“插入”选项卡中的“形状”按钮,选择“线条”中的“箭头”,绘制一个向下的箭头,调整箭头的大小和位置。Step4:用同样的方法,绘制其他的“过程”和“箭头”,调整它们的大小和位置,并输入相应的文字Step5:组合图形。按住shift键,单击每一个形状,把它们全部选定,再右击,单击快捷菜单中的“组合”命令,这样,所有的形状就组合成了一个整体Step6:改变填充效果。单击“绘图工具”选项卡中的“填充”按钮,可使颜色、渐变、纹理、图片等方式进行填充。板 书 设 计教 学 反 思研究报告美化(2)一、自选图形的插入二、自选图形的设置本节课考虑到教学对象为初一的学生,具有童心童趣,因此在教学中我运用了“帮帮忙”的故事化的情境来贯穿教学始终。这样做产生了如下的效果:一是激发学生的学习兴趣,让学生积极主动参与到学习中来,在课上能配好老师,课上的更好。二是以此形式较好的将各个环节串联在一起,把知识讲的透彻,学生也容易接受,学习效果也更好。学科责任人审核意见: 教务处审核意见:
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