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三年级下语文专题 阅读(找过渡句)、写作(分场合、讲礼貌).doc

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三年级下语文专题 阅读(找过渡句)、写作(分场合、讲礼貌).doc
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三年级下语文专题 阅读(找过渡句)、写作(分场合、讲礼貌) 1、 (语文漫道)会写的字(听写)冰箱、宽窄、石窟、窟窿、审查、辱骂、悲惨、愤怒、疯狂、硬度、惩戒、记载2、 (人教版)会写的词(听写)寓言、狼狗、叼走、街坊、劝告、后悔、盘缠、硬盘、以身作则3、 多音字(先注音,后组词)(会认,会写,熟记)圈( )( ) 铺( )( ) ( )( ) ( )( )4、 近义词(会写,熟记)劝告——( ) 赶紧——( )南辕北辙——( ) 亡羊补牢——( )5、 反义词(会写,熟记)亡羊补牢——( )6、 词语拓展(熟读)带有反义词的成语:南辕北辙、南征北战、东张希望、古为今用、今非昔比苦尽甘来、来龙去脉、里应外合、内忧外患、前仆后继、前仰后合、前因后果、左邻右舍、异口同声、左顾右盼【读写训练】 阅读目标:我会找出过渡句 在文中找出过渡句,这并不难。过渡句一般在段落的开头,少数在段落中间,更少的在段落末尾。过渡句十分明显地告诉我们:从一个地点转移到了另一个地点,或者把一件事情连接到另一件事情,从一个动作转化到另一个动作…… 如:赵州桥不但坚固而且美观。这个过渡句告诉我们,前面讲的是赵州桥的“ ”,后面要介绍赵州桥的“ ”了。【阅读达标训练】送给妈妈的礼物 一天,老师对同学们说:“世界上有一个美好的节日——母亲节,别忘了在五月的第二个星期天,回报以下崇高而伟大的母亲。” 佳佳沉思了:我的母亲谈得上崇高而伟大吗?她每天上班下班,洗衣服做饭,对我的学习和生活什么都要过问,整天唠唠叨叨。不!不是这样的!是谁冒着严寒把生病的我送到医院?是谁守着生病的我彻夜不眠?又是谁骑着自行车风尘仆仆地为我买学习用具?是谁在爸爸外出工作时,一个人挑起家务重担,成了全家的“顶梁柱”?这一切的一切。不是别人,正是妈妈。五月的第二个星期天,佳佳用自己的零花钱买了一束康乃馨。柔嫩的花瓣层层叠叠,红、黄、粉、白,颜色各异,热烈又纯洁。细碎的满天星闪烁其间,照得满屋生辉。佳佳把一张淡蓝色的信纸压在花下,那里寄托着她对母亲的感激和祝愿。妈妈见到了花,眼角的鱼尾纹分明是点点泪光。一束鲜花和一句真诚的祝愿,就让妈妈如此感动。子女的回报比起父母的付出,就像一滴水和大海,一点火星和熊熊燃烧的烈火。但是这滴水和这点火星,足以让父母心中掀起波涛,燃起烈火。1. 第2自然段和第3自然段是怎样连接起来的?(摘抄出连接的句子)_____________________________________________________________________2. 佳佳用信纸给母亲写了一句真诚的祝福。写的是什么呢?请你展开想象写出来。_____________________________________________________________________ 3.按照下面的段意将短文分成两段,用“||”标在段尾。第一段:母亲节,佳佳想到妈妈的辛劳。第二段:佳佳买了康乃馨祝福妈妈,表达爱心。 4.佳佳是怎样的一个孩子?_____________________________________________________________________ 听写【阅读拓展训练】微笑的魅力在人的喜怒哀乐各种各样的表情中,我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。在课堂上,如果老师微笑着提问题,我就会感觉有一股暖流从心里传遍全身,听课全神贯注,做作业格外顺利。回到家里,当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容,我会感到自己就是世界上最幸福的人!要是我有了病,医生阿姨一边给我治疗,一边微笑着和我谈话,我会觉得连病痛都一下子减轻了许多…… 微笑不但能给人温暖,给人幸福和力量,而且能使人与人之间友好相处呢!有一次,我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔,我忙弯腰捡起来。一看,鼻尖弯了!我早就听说,这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的,她一直当作宝贝一样珍惜,今天却被我摔坏了,她会怎么样呢?她会哭起来,说不定还会骂我,叫我下不了台……谁知,当我忐忑不安地找到丹丹,告诉她笔被我摔坏了,并表示要赔她钱时,丹丹先是一惊,脸就变了!大概是看到我很难过( )她脸色又缓和了( )微笑着安慰我( )( )菲菲( )不要紧( )一支钢笔值啥( )谁叫咱们是好朋友呢( )( )看着这动人的微笑,听着这亲切的话语,一刹那间,我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲!我扑了过去,我俩紧紧地拥抱在一起……啊!微笑对人们太重要了!我想,如果人们在生活中都能真诚相待,笑口常开,这世界将会变得更加美好!1. 从文中找出下列词语的近义词。聚精会神——( ) 惴惴不安——( ) 2.用横线画出文中的过渡句。3.在文中方框内加上合适的标点符号。4.读第4、5自然段,然后概括这件事的主要内容。__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.“微笑的魅力”具体指的是什么?(用文中的一句话来回答)__________________________________________________________________________________________________________________________________________【阅读提高训练】美丽的鄱阳湖位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖。它像一粒最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。它令人向往,令人赞美。鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候,鄱阳湖就像一面大镜子,湖边的青山,倒映在湖中,不正是仙女在梳洗打扮吗?微风吹过湖面的时候,碧波荡漾,在金色阳光的照射下,波光粼粼,叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候,几百里的水面白浪滔滔,汹涌澎湃,风声响成一片,就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候,都会使人产生遐想,让人兴奋不已。鄱阳湖最令人陶醉的,还是它那丰盛的水产。这里水产品名目繁多,有味道鲜美的青鱼、鳊鱼,有披盔戴甲的龙虾、螃蟹,还有闻名全国的红眼银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候,鄱阳湖到处都是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船“嘟、嘟、嘟……”穿梭来往,一网网鱼虾装满了舱,大大小小的鱼在舱内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的“鱼乐图”哇。啊!鄱阳湖,人们爱你的美丽多姿,人们赞你的物产丰富。1. “淘”字按音序查字法应查大写字母__________,字典里的解释有:(1)用黏土烧制的器物;(2)制造陶器;(3)快乐的样子。“陶醉”中的“淘”字的意思应是___________。“甲”字按部首查字法,应查___________部,再查_____________画。文中“披盔戴甲”的意思是____________________________________________________________________。2. 本文是从___________和______________两个方面来写鄱阳湖的。3. 用横线画出文中的一个过渡句。4. 用波浪线画出文中的一个反问句,并把它改成陈述句。_____________________________________________________________________5.根据意思,在文中找出相应的成语写下来。(1)江河湖海没有风浪。( )(2)波浪奔腾冲击。形容声势浩大,无可阻挡。( )(3)形容心胸开阔,精神愉快。( )6.本文介绍了______________________,赞美了________________________________,抒发了____________________________________________________________________。【写作方法点拨】 在写作时,可以用以下几种方法过渡: 1.以段过渡 例:但这只是在岸上看到的远处的景象,等到这些船只快靠码头,船老大准备向岸上抛缆绳的时候,情形便不一样了。(《归帆》)这一段前面讲夕阳下的归帆远景,后面讲船靠岸时的景象,作者用了一个过渡段将不同内容的两部分自然而严密地连了起来。2. 用句子过渡例:沿着小径,我来到了蜡像馆,首先看到的是诗人聚会时的情景;离开诗人聚会厅,我来到“巴陵四绝”身旁;从蜡像馆出来,踏着春雨,我沿街而上,来到了三醉亭;从三醉亭出来,我冒着春雨来到主楼——岳阳楼(《雨中的岳阳楼》)这段话中用了若干过渡句,增强了文章的空间感,即使是没去过岳阳楼的人,读罢脑中也会有一条清晰的参观路线。【练习】阅读下面的短文,找出文中的过渡句,用横线标出来。大自然的色彩是多么丰富:洁白的雪花,碧绿的湖水,金黄的麦浪。然而我最喜欢的还是那平凡的绿叶。绿叶通过光合作用,吸收二氧化碳,释放氧气,以保持空气的清新。绿叶具有很强的生命力。绿叶是平凡的,但它的精神是伟大的。我爱绿叶,更爱具有绿叶精神的人。有无数无名英雄,他们虽然貌不出众,语不惊人,但是一直在勤勤恳恳、默默无闻地工作着,他们为祖国的繁荣富强贡献着自己的一切。所以,我爱绿叶,更爱绿叶似的四化建设中的无名英雄。【写作1】说话要分场合、懂礼貌提示板:小朋友,你向别人问过路吗?你又是怎么问的?假如你现在要去儿童公园,但不知道路怎么走,你会怎样向别人问路呢?1. 在向别人问路时,你会用到哪些词语?( )您好 ( )谢谢 ( )不好意思 ( )再见 ( )请问( )打扰了2. 向别人问路时,你的态度应该是怎样的呢? ( )理所当然 ( )趾高气扬 ( )客客气气 ( )彬彬有礼 ( )凶神恶煞 ( )心不在焉 3.当别人给你指路后,你该说些什么?( )谢谢您! ( )不客气 ( )没关系轻松写句子我走到阿姨身边,_____________地问道:“阿姨,____________!_________________儿童公园怎么走?”阿姨笑眯眯地给我指路,我_________________地对阿姨说:“阿姨,____________________!”【例文】道谢小丽腼腆地笑了笑,小声地对我说:“谢谢你的提醒,下次我一定会记得的。”我连忙说:“不客气,这只是举手之劳而已。”【写作2】有条有理,写清制作过程小朋友,小制作要按照一定的步骤来做,同样的,要将其过程写下来,也要按照一定的顺序。小朋友在写制作过程的时候,可以恰当、巧妙地运用连接词,如“首先”“然后”“最后”等,这样可以使句子变得有条有理。提示板:小朋友,你有没有亲手折过纸鹤?如果有,请将其制作过程简单地写一写吧!记得要运用连接词哦。1. 折纸鹤,首先要把纸:( )铺平整 ( )涂成彩色 ( )裁成正方形2.整个折纸过程可能会用到这些连接词语:( )首先 ( )其次 ( )然后 ( )接着 ( )最后 ( )不一会 3.折完纸鹤后,如何使它看起来更真实灵动呢?( )可以给纸鹤画上一双眼睛( )可以给纸鹤画上彩色的羽毛( )可以给纸鹤戴上一些小饰品【轻松写句子】我学着姐姐的样子,______________用剪刀把纸_____________________________;______________按照步骤,_________________地把纸折了起来;________________,一只完整的纸鹤就在我手里成形了。___________________,我拿起笔,给纸鹤__________________________,纸鹤一下子变得____________起来。
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