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三年级作文 我的烦恼 教案.doc

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三年级作文 我的烦恼 教案.doc
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教学目标:1、明确自己的烦恼是什么 2、写出烦在哪里,注意写清楚心理感受 3、写清楚怎么调节自己的烦恼教学过程:一、 激趣导入1、 老师给大家带来了一首歌曲,请小朋友们欣赏欣赏,听完之后你看看,唱歌的那几个大男人都在烦些什么呢?能自己说说嘛?预设:有烦自己没赚到多少钱的。 有个人的女儿连六加六都不知道等于多少,有说等于十三的。 还有自己离开家乡到远处去工作的,觉得很孤单。小结:是啊,大人的世界里面烦恼的事情很多,可远不止里面唱的这些。你们小孩子多好,成天无忧无虑,轻轻松松的,一点烦恼也没有,真想回到你们的年纪。二、激活学生的思维,让其畅所欲言(学生听了我后面的那句话反驳我)预设:老师,不对,不对,我们也有自己的烦恼的。哦,是吗?你们有什么烦恼?谁说说?预设:生一:我是个子高加近视的烦恼。我的爸爸妈妈个子都很高的,自然我的个子也很高,从一年级开始的时候我就比班级中许多同学的个子高一截。老师看我个子这么高,就把我编到最后面的位子了,可是老师不知道我还有近视呢,坐到后面去又看不清楚,为此每次上课的时候我都提心吊胆的,怕落下内容,这样考试就考不好了,可是坐到前面来的话,在我后面的同学又抗议了,说我挡住了他们的视线,影响他们的学习。最后老师也不知道怎么办了。所以我很烦。生二:我为自己的性格烦恼。爸爸妈妈和老师都说我太调皮了,我自己也知道,只是我管不住自己。做作业的时候,没做几分钟我就情不自禁地玩起了手上的铅笔、本子、刨笔机等东西。不知道什么时候我感觉头上被重重地击了一下,这才缓过神来,装模作样地做起作业来,可是没做几分钟又这样了。正因为我的习惯不好,所以我一直是班级里面的“后进生”,没少拉班级的后腿,我自己也觉得不好意思。生三:我的烦恼不是来源于我自己,而是爸爸妈妈强加给我的。他们管我也管得太紧了,一点自由的空间都不留给我。比如中午放学回家之后,做完老师布置的作业,我本想看会我喜欢的课外书,可是妈妈却说:“闲书有什么好看的?还不如提前把后面的古诗给背诵了呢,反正以后都是要背诵的。笨鸟先飞嘛!”没办法,我只得放下我心爱的书本,小和尚念经一样的背着那几首古诗。还不止这些。周末上的辅导班我也没有自己的选择权,我很喜欢画画,本想让妈妈给我报一个画画班,可妈妈却给我报了什么奥数班、作文班、写字班。剩下的时间我又要做作业,所以只得放弃了自己的兴趣。要说妈妈爸爸不给我自由的事情真是数不清啊,为此我都烦恼很久了。注意:学生在讲述的时候教师要注意引导其说话,尽量是让他嘴里面说出来的话就是能落实到作文本当中去。另外,要注意的是学生在讲述的时候要引导他讲得具体、生动一点,要讲实实在在的例子。二、 讨论排忧解难的方法1、 小过渡:在我们的课堂上,把自己的烦恼拿出来和老师还有同学们一起分享,寻求老师和同学们的帮助,刚才这些小朋友啊,不知不觉地就在排忧解难,采用的是什么方法呢?——倾诉。(板书)跟别人倒出了自己的苦水,是不是感觉要轻松了一点呢?但这还不能根本解决问题。接下来想请同学们开动脑筋,想一想具体的一些解决难题的方法。这样,老师手上有一些小纸条,每个人把自己的烦恼用简单的一句话写下来,等下老师来收。2、 学生们畅所欲言预设:名字的烦恼怎么解决?很简单,改名字呗。长相呢?这有点没有办法了,长相是爸爸妈妈给的,改变不了。除非等以后长大了、有钱了可以去整容,不过这可是有风险的。那爸爸妈妈管得太严了呢?试着和爸爸妈妈去沟通,如果面对面沟通你害怕的话,可以采用写信的方式,写好之后悄悄地放在爸爸妈妈的床头就好了。四、习作
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