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三年级作文专题辅导 写作基础.doc

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小学三年级作文专题辅导 专题一 写作基础训练目标:1.知道什么是作文?三年级作文的分类。2.通过本课时的学习,学生能够掌握从“一两句话起步”到“一段话起步”。3.让学生在把句子写得完整通顺的基础上,能够把句子写得具体、生动。训练环节:一、认识老师、介绍自己,合理定位,树立写作信心。2、 作文怎样入手?提示:语文,从“语”和“文”来理解, 我们口头说的话就是“语”,书面写的字、句就是“文”,我们从一两岁的时候就开口“喊爸爸、妈妈”开始,这实际上就是口头作文了,不要以为写在作文本上才是作文,而忽视了生活中的口头说话,包括课堂发言、与同学、家长说话聊天等等。所以,我们学作文就应该采取“口头和书面”的两种相结合的方式。举例:父母询问孩子,“孩子,今天在学校过的怎样呀,发生了什么事?”会说的孩子:学习了语文,数学,体育……等,不会说的孩子:高兴,挺好的,学了不少知识,行了,别问了,反正就是上课,吃饭,玩。三、回忆以前学过、写过的作文,进行分类是否写过关于“父母、老师、朋友;生活、见闻;动物、植物、静物;季节、风光、家乡;参观、游玩;童话、寓言、假想;生活随感、读(观)后感”等的作文。分类:父亲、母亲、朋友等——写人劳动、生活、见闻等——记事动物、植物、静物等——状物季节、风光、家乡等——写景参观、游玩等——游记童话、寓言、假想——想象生活感想、读(观)后感——感悟四、文章的构成:句子,段落 【基本技巧】句子要完整和通顺 ※技巧一、完整的方法:有头有尾 头:写出是谁或什么 尾:写出干什么或怎么样 如:谁干什么,谁怎么样,谁是什么,什么东西干什么,什么东西怎么样,什么东西像什么,什么地方有什么等 ※技巧二、通顺的方法:顺序、搭配要得当 一句话的词语,哪个在前,哪个在后,哪个词和哪个词可以排列在一起。例1:小红在教室里安静地看书。(正确) 小红安静地看书在教室里。(错误)例2:干净整洁的教室(正确), 美丽大方的教室(错误)【学以致用】用技巧写 1 、写看到的:观察图片,写出完整的语句高分例句:,,,。,,。2、写听到的(请选择一个题目进行写作) 题目一:下雨 题目二:鸟儿的歌唱 高分例句(下雨):“,”,,。“,”,,。高分例句(鸟儿的歌唱):,,,——!3、写闻到的(请选择一个题目进行写作) 题目一:臭豆腐 题目二:桂花 高分例句(臭豆腐):,,,。高分例句(桂花):,,。,,,。4、写想到的(请选择一个题目进行写作)题目一:想妈妈 题目二:愿望 高分例句(想妈妈):,。:???:“?”高分例句(愿望):,,,,!5、写做过的(请选择一个题目进行写作)题目一:做早操 题目二:做家务(洗衣服、扫地、整理书桌)高分例句(做早操):……,,。,,,,,,。高分例句(我和妈妈洗衣服):,。,,,。,。请学生对比自己写的句子与老师给出的例句,有什么不同?写好语句的高级要求:具体、生动。【高分技巧】具体、生动 写具体※技巧一:调动自己的眼、耳、口、鼻、舌、手、脑等各种感觉器官。例文:!!!,,,!!,,,,、,。,,,。※技巧二:尽可能详细地写出事情发生的地点、时间、原因和过程。 善用关联词:①并列:又...又...一面...一面...有时...有时...一会儿...一会儿......既...又...②承接:一...就...首先...然后......便......于是......才......接着...③递进:不仅...而且...不但...还...不但不...反而...连...也......何况......甚至...④选择:不是...就是...或是...或是...宁可...也不.......还是...与其...不如...⑤转折:尽管...可是... 虽然...但是... ...却... ...然而...⑥假设:如果...就...假使...便... 要是...那么...⑦条件:只要...就...只有...才... 无论...都...不管...总...※技巧三、尽可能详细地写出事物的形状、颜色、声音、味道和功用。写生动※技巧一:写生动的方法,要有意识地使用一些优美的词语和贴切的使用一些修辞手法,比如:比喻、拟人、夸张、排比等。(1)比喻:比喻句常用的词语有:好像、好比、仿佛、想……似的、像……一样、宛如等,要遵守“把什么比作什么”的原则。例句:岸边的华灯倒映在湖中,宛如颗颗宝石缀在湖面之上。(2)拟人:拟人就是想象将物当作人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。总之,拟人就是用些人的词句去写物。例句:蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 向日葵向着太阳张开了美丽的笑脸。夸张:对事物的某些方面着意夸大或缩小例句:飞流直下三千尺,疑是银河落九天整个礼堂挤得连根针也插不下。排比:是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。例句:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。※技巧二:善用标点符号。“问号、感叹号、省略号、破折号”等。(1)问号:用在问句的后面。①用在疑问句末尾。例:这是谁的衣服?②用在反问句的末尾。例:这不正是我的小猫吗?(2)感叹号:表示感情强烈的句子完了之后的停顿,用感叹号。例:为祖国的繁荣昌盛而奋斗!(3)省略号:一般指列举省略。例:校园的周围挺立着松树、杨树、柳树……(4)破折号:用于解释说明和表示声音的延长。例:解释说明:我的母校——景园小学是一所省级示范小学。表示声音的延长:“呜——”火车开动了。【学以致用】利用高分技巧将你刚才写的句子进行改写(选择三个题目进行改写)
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