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三年级美术下册《画中的线条》.doc

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三年级美术下册《画中的线条》.doc
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第3课 画中的线条学习领域:造型•表现课时:一课时教材分析:本课属于造型•表现学习领域的一个内容。线条是绘画的重要造型语言。画家笔下的线条饱含着艺术家的情感,以及对所表现物象的理解。通过本课教学,使学生认识到线条的表现力,学习观察、欣赏画面的方法,近而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。教学内容与目标:1.显性内容与目标:应知:通过本课学习,了解线条是一种重要的绘画语言,线条可以表达不同形象以及画家的不同感情。应会:通过仔细观察,认识不同动势的线条,了解艺术家的表现风格和情感,能用线条表现自己身边的景物。2.隐性内容与目标:通过欣赏中国古代作品,了解中国灿烂的绘画艺术,培养学生的民族自豪感。通过观察不同画家用线条表现的作品,初步体会画家的不同情感,认识人类丰富的情感世界。教学重点与难点:重点:通过对画面的分析,认识线条的表现力,学习对画家作品的分析和评述。难点:能够初步学会运用。学习材料:课件、图片、勾线笔……教学过程:一、认识线条:1.认识各种线条:直线、曲线、折线、交叉线……2.在黑板上画一画。教学意图:初步了解认识各种各样的线条,为下一步感受线条、欣赏线条作好准备。二、感受线条: 1.不同的线条给我们什么样不同的感受?2.找出形容各种各样线条的词语:柔软、坚硬、活泼、韵律……教学意图:初步感受不同线条带给我们的不同的感受,通过词语对线条的描述,为欣赏评述画家的作品作基础。三、看看线条:1.欣赏:《放牧图》、《黄河逆流》、《八十七神仙》《女像》、《两个农民青年》、《海景》2.画面中运用了什么样的线条?表现了什么样的场面?听到了、看到的、想到了什么?教学意图:通过具体分析,让学生进一步感悟不同的线条带给我们不同的感受,体会线条的表现力。同时让学生体验到画家作画时的心情,感受绘画语言魅力。四、用用线条:1.作业要求:通过本课学习,可以临摹画家的作品,也可以运用线条表达自己的感受。2.学生实践,教师辅导。教学意图:尝试感受线条的表现力,提高学生的表现能力以及动手实践的能力。五、欣赏线条:1.欣赏自己的作品。2.谈谈本课学习的感受。教学意图:通过自我欣赏感受,让学生进一步的了解、体会,使学生对用线造型产生浓厚的兴趣
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