• / 6

二年级上英语教学设计-Revision213-14深圳罗湖红桂小学.docx

配套讲稿:

如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

特殊限制:

部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

关 键  词:
二年级上英语教学设计-Revision213-14深圳罗湖红桂小学.docx
资源描述:

《二年级上英语教学设计-Revision213-14深圳罗湖红桂小学.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级上英语教学设计-Revision213-14深圳罗湖红桂小学.docx(6页珍藏版)》请在微传网上搜索。

1、Oxford English 2AM2 Revision (1)ContentM2 Revision (Period 1)Aims1.巩固三大 : 作( run 等)、物主代 (my 等)、形容 ( old 等)、人体器官(head 等)。2.在学 和生活中能用I/He/She can ⋯及一般疑 句和特殊疑 句。He/She/This is⋯及一般疑 句。 My/Your ⋯ is/are⋯等学 的句型 。3.通 学 和巩固 学生的学 极型,提高。

2、学生的 能力。Language focus巩固 Teaching aidscassette, card, etcProceduresStepTeacher ’ s activityStudents ’ activitiesPre-taskWarming up1.Greetings.preparation2.Sing a song.3. Daily talk.e.g. Look!What’ s this?Is this a⋯?。

3、While-task1.Review: Who ’ s⋯?1.procedureIs he/she⋯?a).Show the photo of Alice’a)s.Introduce:family. Ask one pupil to beThis is my⋯Alice, then introduce herHe/She is⋯family members.b).Look at the photo andb).Look and ask :ask some questions toWho is ⋯?Alice。

4、.Is he/she...?2.Review: What can⋯?Can you/he/she⋯?a).Game: Hold the worda).Play a game andcards in your hands. Flashmake the sentence.each cards in turn to thestudents. Ask them to makea sentence using the ideafrom each card as quicklyas they can.e.g. T;。

5、 (Show a word card ofrun)S1: Kitty can run.S2: Father can ride.Purpose通 歌曲 造英 学 氛 。 学生在 松的 言 境中 行交流。通 人物扮演介 来巩固称呼和形容 ,在句型中运用。同 也 了句型。通 游 方式激 学生 趣,从而巩固所学 句型。b).Word revi。

6、sionc).Rhymesd). Ask the students to listenand match.e). Ask the students to workin pairs.3. Review: My ⋯ is/are ⋯Your ⋯ is/are⋯Game: Listen and guess.b). Put the same words together.c). Look and say the rhymes.d). Listen and。

7、 match.e). Work in pairs. Can you ⋯? Can he/she ⋯? 3.Guess: Who am I?儿歌 快的 奏能激 学生的 趣,同 巩固所学 。 句 合通 照片人p1:I ’ m ⋯My⋯ is/are⋯Who am I?P2: Your ⋯ is/are⋯You’ re ⋯Post-task1).。

8、 Do a survey.1). Do a survey.activityAsk your friends orAsk your friends orclassmatesclassmatesHow old are you?NameCan you ⋯?AgeSwimSingDanceSkipdraw物的介 , 他 的能力,最后 他 通 人物的特征来猜猜是 ,把 元内容串起来。通 , 汇报的方式,巩固本 元的知 。。

9、2). Talk about your friendsor classmates3).Draw and talk about yourfriend2).Talk about yourfriends or classmatese.g.This is⋯He/she is my friend.He/she is⋯He/she can ⋯3).Draw and talk about通 和 your fr。

10、iend察,学生画画朋P: Look, you are a⋯友, 朋友,You’ re ⋯ (tall/short)Your head is⋯得到 合运用的目的。Your hair is⋯Your ⋯ is/are⋯Assignment1.Listen to the tape2.Do some exercises板教书学设反计思。

11、Oxford English 2AM2 Revision (2)ContentM2Revision (Period 2)Aims1.巩固三大 : 作( run 等)、物主代 ( my 等)、形容 ( old等)、人体器官(head 等)。2.在学 和生活中能用I/He/She can⋯及一般疑 句和特殊疑 句。He/She/This。

12、is ⋯ 及一般疑 句。My/Your ⋯ is/are⋯等学 的句型 。3.通 学 和巩固 学生的学 极型,提高学生的 能力。4. 巩固复 字母Gg-LlLanguage focus巩固句型和字母Teaching aidsCassette, cards, etcProceduresStepTeachers ’Students’ activitiesactivityPre-taskWarming up。

13、1. Greetings.preparation2. Quick response3. Talk about your friends orclassmatese.g.This is⋯He/she is my friend.He/she is ⋯He/shecan⋯While-task1. Chant.1. Ask the students to 。

14、chant.proceduree.g. What can you do?What can you do?I can run.I can run.Can you write?Can you write?Yes, I can .I can write.Can you write?Can you write?No, I can ’ t. I can read.T。

15、hen make new chants.2. Game.2. Show the picture of your familymembers. Ask the students toguess who they are.e.g. T: She is ... She can ... Who isshe?S: She ’ s⋯⋯Work in pairs.3. Introduce3.Introduce yourself.yoursel。

16、fI ’ m ⋯I can ⋯My ⋯ is/are ⋯4. Look and4.Look and talktalk about yourP1:I ’ m ⋯ I can⋯ My⋯ is/areclassmates orP2: You ’ re ⋯ You can⋯friend.Your ⋯ is/are⋯5. Free talkShow a photo of one’ s family. AskSay。

17、 somethingsome questions to him/her. Who isabout yourhe/she? Is he/she⋯ ? CanPurpose通 快速反 ,巩固常用句型利用上一 的 ,学生 朋友得到复 巩固的目的。学生 唱唱反复操 句型,在唱唱 中巩固句型。通 游 巩固所学句型。

18、。同 激 学生学 英 的 趣。通 自己, 同学朋友, 家人,逐步把所学知 串起来,得到自由运用的目的。⋯family.he/she ⋯ ? What can he/she do?How old are you? Are you⋯ ?Canyou⋯?Post-task1).Read and1).Read and write the lettersactivitywrite2). Read 。

19、and match the letters.2). Read andmatch3).Read and choose the correct3).Read andwords.choose4). Read the passage and judge.4). Read andjudge.Assignment1. Listen to the tape2. Do some exercises板教书学设反计思字母的教学是二年 主要的一关,正确 和 写很重要。适当的 有助于学生 知 的理解。。

展开阅读全文
  微传网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

关于本文
本文标题:二年级上英语教学设计-Revision213-14深圳罗湖红桂小学.docx
链接地址:https://www.weizhuannet.com/p-11652631.html
微传网是一个办公文档、学习资料下载的在线文档分享平台!

网站资源均来自网络,如有侵权,请联系客服删除!

 网站客服QQ:80879498  会员QQ群:727456886

copyright@ 2018-2028 微传网版权所有

     经营许可证编号:冀ICP备18006529号-1 ,公安局备案号:13028102000124

收起
展开