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二年级上英语教学设计-Unit2Asnackbar沪教版.docx

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1、一。教学目 1。能听懂,会 ,会 pizza, biscuit, hot dog , juice, water2.能听懂,会 ,会 ,和表演句型may i have a ...?二。教学 点重点1。 的真确 音2。熟 操 句型may i have...?三。教学准 片, 物投影 ,小苹果,自制的 超市挂 等四。教学 程1。greeting2. free talk 物投影 say some rhymes.hello, your name? nice to mee。

2、t you? where do you live? have some... ,what ’ s this ?/that?看 复 以前所教的 3. whats this? 出示 片 teaching a hot dog, pizza, biscuit, juice ,water,运用各种 气 ,个 ,小 , 的方式。4..say a rhymeh ot dog, hot dog, i like youpizza , pizza, ismell youbiscuit, biscuit,i eat youju。

3、ice , juice, i drink youwater, water , i hate you5.play games看嘴型 / 中英文互 / 金手指 / 猜 / 当小老 sing a song6 . 作 状 情景却 超市( 出挂 )who are they? 食品teaching may ih ave...7.教学句型 may i have a⋯有感(情朗 ,个 等形式)8.师扮演售货员,生运用句型来买食品。(食品。

4、图片为奖励).9。 homework :到食品店实地买卖激励教学点滴:全国师德先进个人查文红老师说过:学生喜欢你就是你最大的财富。拥有了这样的财富,你的教学就算成功了一半。是呀,真因为我 和学生门建立了良好的师生关系,我的英语教学才会如此得心应手。课上我采用 ”激励性讲课 “的全新教学模式,即不要把课堂作为训练学生语言技能的主要手段, 而是用来激励学生学习兴趣,使他们的学习进取心和动力经久不衰。本 课的单词教学我运用各种方法:感情朗读,说歌谣,考考反应,金手指等来激发学生兴趣。 各种小苹果,小卡片适时奖励调节纪律,课堂气氛。学生快快乐乐得学,老师开开心心的教。这一课是组内研究课, 在第一班上时, 我忽视低年级小朋友在课堂中间应唱唱歌活动活动身体放松的做法。 在第二个班上时, 我在课堂间增加做手势唱歌曲等方式,效果真的不错。 。

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