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五年级上语文导学案(学生用)-只有一个地球北师大版.docx

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1、课题:只有一个地球课型:新授主备人:殷雪花学习目标:1、学会 10 个生字,正确读写词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等。2、结合重点词句理解课文内容,有感情、分角色朗读课文。3、学会写提纲提高自己从几件事提炼主题的能力。[ 课前尝试 ]1、我搜集到了有关地球的知识:2、我能有感情地朗读课文,读完后还能给相应的字注音、组词。遨()蔼()扁()锡()矿()赐(。

2、)毁()睹()3、我从文中画出了自己喜欢的好词语,我要抄下来:[ 课堂探究 ]1、我默读了课文,知道课文写了关于地球的四个方面的内容,我能根据这四个方面,写出相应的段落大意:2、联系课文主要内容,我知道:因为所以说“只有一个地球” 。3、 地球的“可爱”表现在容易“破碎”又表现在。这里强调“同。

3、时”,是因为。4、因为,遨游太空的宇航员才发出了:我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了的感叹。5、“”。这些词和句,触动了我的心灵,我每次朗读课文中这些词和句时,我的心就:。6、学了这篇,我再次了解到说明文的说明方法有、、、、。[ 课后检测 ]一、通过学习,我们初步了解了地球,知道了她的样子非常(),但同宇宙相比又是显得非常()。她所蕴含的(),如果她被破坏,人类根本()到别的 星球 。 正是基于这 些认 识,文章向人 类发。

4、出了呼吁()。二、我知道下列词语的意思。1、慷慨2、滥用3、枯竭4、威胁5、和蔼可亲6、晶莹透亮三、我能找出课文中的两个比喻句:1、2、这样写的好处是:[ 作业设计 ]1、我能分辨它们,并给它们组词。遨() () (傲()葛() (2、我能 些多音字 。pi ān()nn() () (。

5、)) ()殷(h ()))扁{ {和{biǎn()nn()hu()1、我能照 子写 。不可再生、不不不很 很 、很很4、我能用“本来”和“至少”造句。本来⋯⋯至少⋯⋯5、我 个地球可 又易碎, 了保 一个地球,我 要行 起来,写几句保 地球的 。6、 了保 地球,保 我 美 的家园,在自己的 生活中,今后我 做。

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