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幼儿园中班常识说课稿.doc

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1、中班主题《冬天天气冷》评课稿主评:朱燕英时间:2013.1.6今天下午,听了杨老师上的主题活动《冬天天气冷》,使我受益匪浅。本次活动教师在选材方面有独特特征:第一适合时令特征——冬天到了,人们总是裹着厚厚的棉衣,出门时还要戴上手套,系上围巾,穿上棉鞋。脸和手还会干裂。这些现象不无引起孩子们的注意。人们衣着的变化让幼儿产生好奇。第二适合中班幼儿的年龄特征——幼儿能够主动关心周围环境,并运用多种感官感知,观察他们,了解冬天是干燥、寒冷的季节。,幼儿容易理解。中班阶段为了顺应幼儿兴趣的需要、发展的需要,杨老师通过《东天天气冷》可以让幼儿了解冬天对人们的生活带来的影响,来激发幼儿探究的欲望,获得认知的。

2、能力。 在活动中杨老师运用了启发提问法,观察发现法,引导发现法和肢体表现法。同时融汇了常识、健康和体育科目的知识。幼儿通过看看——做做——想想——说说的教学环节,来体验冬天御寒保暖的种种方法,使幼儿知道天冷了不让自己受冻和保护自己。总的来说整个环节环环相扣,层层递进,幼儿在与老师互动中掌握活动的教学内容,在不知不觉中增长了知识,培养了能力。让幼儿搓手、捂热水袋、做操、户外运动(跳绳、拍球、滚铁环、跑步等)体现了师幼互动,气氛很活跃,突出了活动的重难点,也是这次活动的亮点。杨老师把挂图放在活动末尾让幼儿来看图总结,比以往放在开始部分枯燥无味地讲解更为巧妙,幼儿通过亲身的体验来全面的了解活动的内。

3、容。培养了幼儿的认知能力。一:说教材。 二:说活动目标 根据《纲要》和教学内容,结合幼儿的实际发展水平,我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标: 1)、引导幼儿了解冬天是干燥、寒冷的季节。 2)、在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解一些御寒保暖的方法。3)、有一定的自我保护意识和能力。 三、活动的重点、难点: 根据《纲要》和幼儿的已有经验水平,我认为本次活动的重点是:幼儿能说出几种御寒保暖的方法,难点是:让幼儿理解运动是冬天取暖的一种好方法 我通过利用直观的物品,以及启发性提问,使幼儿在有趣的情境中主动探究,从而形象直观地了解冬天御寒保暖的方法,使活动的重点得以有效的突破。 四、 说教具。

4、、学具: 1、 知识经验准备:幼儿和家长一起收集“天冷了,怎样使自己不受冻”的相关知识。 2、 物质准备: 1)、帽子、围巾、手套、热水袋以及护手霜。2)、天冷别冻着的挂图 五、 说教法、学法 六、 说教学程序 1、出示保暖物品帽子、围巾、手套、热水袋等物品产生悬念,引出课题《天冷别冻着》。 2、说说冬天的天气是怎样的,师幼共同回忆冬天的气候对自己的影响,如,天冷了,要穿很多的衣服,脸、手容易干燥、开裂等。 3、讨论:天冷了,老师没有戴手套也没有穿棉鞋,手和脚都很冷请小朋友来帮老师想办法好吗?教师边做肢体动作幼儿说。(搓手。跺跺脚),请幼儿跟着老师一起做搓手,跺脚的动作,让每个幼儿捂热水袋,并说出亲身体验的感受。 4、教师提问天冷了,怎样使自己暖和起来?怎样运动身体?怎样保护好皮肤?幼儿做答 5、出示挂图让幼儿一起归纳方法。(冬天外出时,搓搓手、跑跑步、活动一下身体,这样能促进血液循环,身体就会变得暖和,出门要多穿衣服,戴手套、帽子、系围巾穿棉鞋这样可以保暖,用热水袋。捂冰冷的手和脚很舒服,洗脸洗手后擦点香,可以防止皮肤干燥开裂。使用取暖器或空调,让房间温度升高就不会冷了。)教师引导幼儿分析保暖物品带来的不足,帮助幼儿理解运动是冬天取暖的最好办法。 6、教师带领幼儿做运动操,活动结束。 7、活动延伸:洗手、洗脸、擦香、准备就餐。。

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