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类型如何练就优秀的导游口才.docx

  • 上传人:HR专家
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  • 上传时间:2021-04-23
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    1、如何练就优秀的导游口才导游具备一个良好的口才,可以引起游客对绿意景点的极大兴趣,也可以与游客产生共同的语言。下面小编为你整理练就导游口才,希望能帮到你。练就导游口才目前全国有近 20 万的导游大军 ,其中有 15 万为正规军 ,有 5 万是各地区景点讲解员 .其中有特级导游 24 名 .,1139 名高级导游 ,4002 名中级导游 ,14.4 万见习和初级导游 .1 又有多少拿了等级职称的导游呢 ?1 这个局面不迅速改观 ,导游水平将成为旅游业发展的滞后因素 .目前很多导游不专心研究提高业务水平 .只是把当导游看做是一个简单的工作 .现在是考导游证书的人多 ,考导游等级的人少 ,拿导游证当饭

    2、碗的多 ,真正敬业的人少 ,研究回扣小费的人多 ,钻研导游业务、艺术、技巧的人少 .管理、论述导游的人多 ,真正懂导游的人少 .我们的导游队伍该如何去提高自己的带团水平呢 ?首先要多看书 ,多充电 ,多象前辈学习 ,不懂的多问 .要敢想 ,前人未曾想 ,做 ,前人未曾做 ,要标新立异 ,要“人无我有 ,人有我新 , 人新我特 ,人特我精 . 要战略上高人一筹 ,站术上招招领先 . ”我们可以进一步讲 “创新是导游的灵魂 ,没有创新 ,导游艺术和技巧就不会发展、提高 ”.刻苦不断 ,嘴皮常练 .“看景不如听景 , 江山美不美 ,全靠导游的一张嘴 ,风景好不好 ,全靠导游仔细讲 .导游一张嘴 ,调

    3、动游客两条腿 . ”这就是对我们导游 “嘴功夫 ”的称道 .是我们导游的嘴 “引导客人去探索美、发现美、享受美 , ”我们的嘴去调动客人跟随我们 ,以完成整个游程 .“嘴 ”是我们导游的 “生产工具 ”是我们导游的 “饭碗儿 ”没有嘴就没有导游工作 .所以我们要练好这张 “嘴”,要想练好是不容易的 , “一年掌 , 两年腿 ,十年才练一张嘴 ”没有一张好“嘴”就象没有枪的战士 ,没有办法尽职 !为了练好我们这张嘴建议同仁们 ,多与前辈交谈 ,努力向他们学习 ,多听评书 ,多听相声小品 ,多看话剧 .多看互动性的节目 (比如 ;开心一百 ,欢乐总动员 .开心词典等 .)学习那些主持人的应变能力

    4、.普通话的发音 .和他们的搞笑方法 ,学他们的艺德 ,学习他们的艺术手段 .因为我们导游的工作有时候就象是舞台 ,你在上面唱独角戏 .所以你的讲解要有互动力 ,要有幽默感、要让客人接受你 ,让他们觉得你的讲解是那么的精彩、有趣、生动、灵活、真确无误、你的每一句话都能得到客人的信任和支持 .听你的讲解是他们不容错过的 .听你的讲解使他们感觉到兴奋.感觉到旅途中的快感 .要想达到如此效果我们要怎么做呢 ?在讲解中建议大家有条件的可以带个录音的,把自己的讲解录下来 ,然后漫漫的听听 ,你会发觉自己的讲解的一些不足之处.你找到了自己的毛病就可以去漫漫的改进.以下几点来自我检查语法 ;1;声音的可闻度

    5、,即你的导游声音 ,无论在车上 ,或是景区 ,景点 ,游客是否能听到 .2;语音、语调有无变化 ,即声音有无节奏感 ,是否有美感 .3;讲话用词是否真确 .4;持麦克风的方式是否得当,声音经麦克风是否失真 ,是否清晰 .5;用语可接受程度 ,是否用游客经常用的 ,容易理解的 ,而有喜闻乐见的语言 .6;讲解时 ,是否一直面对客人面带笑容,声音悦耳 ,使客人产生愉快经历之感.并适度的运用体态语言 .7;是否用的导游艺术语言 ,游客听了有没有美感 ,语言是否 ;生动、形象、富有表现力、口语是否流利 .8;讲解能否引起兴趣 ,言谈有幽默感 ,讲解时 ,是否客人都在听 .9;普通话是否标准 ,客人能否

    6、听懂、听清楚 .自己的语言带不带尾子 .最新实用导游讲解技巧(一 ) 有问有答或自问自答法.问答法是一种常见的导法, 可以启迪人們的思维满足人們的求知欲望 .一般可由导游采用自问自答或是游客问导游答的方法.(二 ) 简述或详述法 .所谓简述 , 即扼要地作一概括说明 ;而详述法就得详实细致地、甚至无一遗漏地作出具体、完整的介绍.在景观高度集中场合 , 导游应根据不同的服务对象和当时不同的情况有所选择、或交替使用.(三 ) 典故和故事法 .例如讲解苏州狮子林内的立雪堂 应把 立雪 两字的题额典故讲清楚 .据宋史 杨时传 : 见程颐於洛 , 时盖年四十 .一日见颐偶瞑坐 , 时与游酢待立不去 .颐

    7、既党 , 则门外雪深一尺矣 .后人引用为尊师重道的 程门立雪 的典故出处 .(四 ) 类比和对比法 .所谓类比即是同类相比;对比则是相对而比 .例如在园林建筑中 ,亭、台、楼、阁、厅、堂、馆、斋、回廊、漏窗是经常见到的, 但它們既有相互间的共性 , 也有各自的特性 .举廊为例游览苏州沧浪亭 , 能见到直廊、曲廊、回廊、复廊等多种样式 ;而游览拙政园则有名为 小飞虹 的一架小巧桥廊凌跨於水面上 ;至於游无锡蠡园滨湖长廊时 , 一湖碧水尽收眼底 , 有所谓 浮廊可渡 的美誉 .用类比或对比 , 使旅游者取得更理想的审美效果 .(五 ) 制造悬念法 .即引而不发留下悬念 , 讲解时可适当制造一些悬念 , 使旅游者产生求知求新欲望 , 从而增加游兴 , 强化游览效果 .如游览杭州西湖 湖心亭 , 它是杭州现存的最大的一所亭类建筑 , 导游可问 : 最小的在哪里呢 ? 旅游者一定想急於知道 , 导游可表示到孤山西南麓的六一泉再找答案 , 游客游孤山时肯定游兴勃然 .(六 ) 情景交融法 .也称导入意境法 .导游把旅游者带入游览点后 , 要使旅游者见到的景物和听到的讲解融汇贯通 .见景生情 , 情中怀景 的情景交融境界 . 导游口才相关文章:1.导游口才2.导游练口才必练的50 句顺口溜3.导游开场白经典范文4.导游要具备怎样的口才5.导游有哪些提高口才方法

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