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北师大版道德与法治八年级上册第1课第3站《关爱他人生命》导学案.docx

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1、最新北师大版道德1课与3第站法《治关八爱年他级人上生册命第》导学案治第一课第3站《关爱他人生命》导学案班级姓名使用、批改日期 得分:【学习目标】1 . 了 解 关 爱 他 人 生 命 的 原 因 。2.知道关爱他,人最基本的是不侵犯他人的生命健康权利。3.知道当他人的生命安全受到威,应胁该时伸出援助之手。【自学指导】阅读课本 P6-10,完成知识填空:1.为什么要关爱他人?关爱他,感人同身受。每一个的人生都命拥,每权有一利个生命都和值得。2.如。

2、何关爱他人?( 1) 关爱他人, 感同身受。2关爱最基他本人他人的的权是利。是每生个命公的健人民不康身容所权许享利任有何的人非是一法行种加为必须以承侵责任担害相。应故的意侵犯和危害他人的生命健康权利(3)当他人的生命,能安够全伸受出到。威每胁个时人的生,都需命要都他是人脆的弱呵的护和关爱。【自学检测1阅.】读课本P11回答问题:“恻隐之心”是什么?2阅.读课P12本回答问题:你身边有哪些威胁他人生命健康权利的行为?(列举两个例子)。

3、3阅.读课P13本回-14答问题:哪些事件体现了当,能他够人伸的出生援命助安之全手受?到威胁时1 / 4【当堂训练】面的漫画或图片,不中能体现对他人的关爱的是)(2原复旦大学学生林森浩毒也毁死了同自让学两己黄个的洋家一这值庭生案得都。二我背一审们上次宣三了错判思无误:。法维”卸持这下一对的审我枷死们锁刑中判学决生。的有警评示论是说:“林森浩毁了。

4、黄洋本该盛放的生命①侵犯他人的生命健康权②会要受尊到重法生,不律命论的健是制康自裁权己的还是他人的③不尊重,也他是人对生自命己生命④健我康们权中的学践生踏要培养尊重生命、关爱生命的意识A.①②③B②③④.C①③④.D①②③④.3海军.飞行员姜涛和鲁他们朋果飞断所驾终因机驶高成的度功飞无法过避机壮烈跳低开发牺伞处人动牲置口机。时()密突这间集然两短区起位促域火烈后、士动的力事迅迹速启下示降我。们面对险情①做一个有责,是任人感生的的人积极选②择在奉献中提升自己生命的价值③我们要如同珍爱,关自爱己、生尊命重一他④样人生的命生的命价值在于不放弃。

5、生的希望A.①③④B②③④.C①②④.D①②③.42017年6月14日一场晚名上为“读书奥——运火生炬命手之金声晶用诗”、歌的朗、诗诵朗歌艺诵朗术的诵家形会、式在血传东液递方工着明作“珠者奉广代献播表生电以命视及的广百力场余量上名”举献。行血他者们欢的聚行于为此启示我们①要关爱他人的生命②要做一个富有爱心的人③要在奉献中收,在获奉幸献福中提升自己生④命关的爱价他值人就要献血A.①③④B①②③.C②③④.D①②④.5.我们要尽己,关所爱能困难小伙伴。下列对“关爱(”认)识错误的是A对.关爱我们,我的们人应心存感激关B.爱他。

6、人是人类文明的标志C关.爱他人不需要考虑被帮助D关者.爱的他心,首人理先感要受学会尊重他人学后反思:教研组长签名:【达标测试】 单选题每题2 分 ,共 10 分。12017年6月1日首家关注在农市村民留政基金守局19家会儿、社携童市会手的社组慈会织善组启在基慈织动金善管同“步会理候启揭慈局鸟动牌善指的项信导呼目息下)唤的平——公台开上关募爱捐农线村上留活守动儿。童关”心大爱型护公留益守项儿目童(2 / 4① 有 利 于 留 守 儿 童 的 健。

7、 康 成 长②体现了我们社会主义国家大家庭的温暖③可以保证每个留守儿童都成为最优秀的人才④说明我国不仅人与人之间充,我满们爱的社会也处处有爱A. ①②③B①②④.C①③④.D②③④.22016.年河南一位牵动重了度浙烧豫伤2016年两4的月5日地有女196名爱孩爱心心人筹集人士127爱士的604心元伸.款。出下援截面助至对之)关手爱他人的说法正确的有(①每个人都拥有平等的生,命每权一利个人都值得关怀和珍爱② 关 爱 他 人 是 做 人 的 基 本 道 德③关爱他人有利于促进社会主义和谐社会的建设④ 关 爱 他 人 是。

8、 一 种 幸 福 , 会 获 得 快 乐A. ①②③B①②④.C①③④.D①②③④.3一.个有爱,有社心会的良,会人从知力的所人能,奉献及自的己事的情爱做心起。下列献)爱心的方式属于中学生能做到的有(①为灾区的小朋友捐②献投书身籍于抗震救,为灾灾现区场人民献爱心③向居民宣传防火知④识给家庭困难的同学以力所能及的帮助A. ①②④B①③④.C②③④.D①②③④.4慈.善事业是每个,大家人各都,予尽人可其一以,就能点可参援以与助令进爱来传的递起来,这是。因每)为个(人都应该拥有关爱之心①关爱别人也是一种幸福②帮助他人对自己有失公平。

9、③关爱他人是人类文明的④标关志爱他人是做人的基本道德A. ①②③B②③④.C①③④.D①②④.5爱.因斯坦说过,生命:的“意对义于在我于,忧来他设说人身,乐他之处人忧地之为乐他。人”着对)想这句话理解正确的是(A. 在关爱自己生命的同时,要关爱、尊重他人的生命B .应 该只善待他人 的生命C. 帮助他人、尊重他人才能使我们感到快乐D. 既给自己增加了忧愁 ,也给自己增加了快乐6.阅读材料,回答问题。融四,某日岁值时,宾客祖盈,父于门六置,母寿令。十台融一寿之分盘,各得诞上之,唯己。

10、酥其。所梨,问融曰:得人遂他,唯甚己得,按何故小独梨长?。:小巨有幼树,融有父高人,尊次老从奇低,为人序敬容幼之!父大之而长对看了喜道分曰你以有。也上何5分的感)故想事?(7.阅读材料,回答问题。年仅2岁的黄河,用行水90动后利彰大职显学业了生技敢,3个术于年学担,他轻义院当的无大和,在激生反一舍流命顾学己中在跃生救来水入邢人回里漩二的三挣涡朋,高有次扎中尚救将只,事后品人一我,格果一个觉。我个小如,会后得面没念男悔非对有头孩一常黄这和辈值河样两子得激做名。流女”学邢生二安朋全告救诉上记岸者。。“那时候容不得多想。

11、(1)请你从珍爱生,结命合的有角关,度知谈识你对邢二朋行为谈5分的)认识。(3 / 4( 2)我们应该如何关爱他人? ( 5 分)4 / 4。

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