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类型幼儿园中班教育笔记:让我生气的懂事孩子.doc

  • 上传人:ycj888
  • 文档编号:12449624
  • 上传时间:2022-01-06
  • 格式:DOC
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    1、幼儿园教育笔记:让我生气的懂事孩子鑫鑫这个孩子,既让我生气,又让我喜欢,他聪明、思维活跃、爱学习、爱干净、又很懂事,乐意助人,经常主动地为班级做好事,但提起他的调皮之处,却又让我头疼不已,操场上跑来跑去,队伍排不整齐,上课和同学讲话,哎!一大窜的优点,一大窜的缺点,这就是鑫鑫,给我留下的印象。案例描述:观察一:小朋友在跳拉拉勾的舞蹈,刘鸿小朋友不小心碰着了他,他马上就回了刘鸿一脚,刘鸿哭起来,其他小朋友说鑫鑫打刘鸿了,而新鑫立刻就说:“我没打他,是别人打的。”观察二:这个星期一,幼儿园升国旗时,我发现鑫鑫一直在和小朋友说话,我轻轻的在他耳朵边跟他说现在我们要尊敬国旗,不讲话,做个有礼貌的好孩子

    2、,他朝我看看没过一分钟,他又开始和同伴讲话,我几次提醒,还是没有效果。观察三:吃饭时,新鑫把不爱吃的菜放在俞赟小朋友的碗里,偏偏赟赟很挑食,就是不让放。这样,俩个人你拿给我,我拿给你,当我看他俩时,鑫鑫抢先说:“俞赟往我碗里放菜。”而俞赟也不甘示弱说:“是鑫鑫先放到我碗里的。”我说:“老师也看见了,明明是新鑫先放到俞赟的碗里的。”他还坚持说不是他先放的。而我严厉地又说了一遍,他竟哭着大声说不是他。(一)调差分析什么原因引起他不愿承认自己的错误,甚至为了遮掩自己的错误到了撒谎的地步。孩子的发展水平不一样,鑫鑫思维敏捷,有自己独特的思维方式.年龄又小、知识经验贫乏,对事物的辨别能力差,自我为中心意

    3、识强。在做这些事时,他决没想到做这些事情是不对的,小朋友的告状,他马上意识到自己的错误,但是为了逃避老师的批评,常常用慌言掩盖自己的行为,使其慢慢养成这些不良习惯。(二)教育策略与效果:1.松的环境,当孩子犯错误时,不在集体面前揭露他,单独和他谈谈。一方面表示对他错误的理解,提出遇到这样的事情的解决办法。另一方面引导他换位思考,让他知道他的行为会给别人带来不快乐。让他知道出了问题应该自己承担,不能赖在别人身上。2.培养勇敢的精神,经常讲一些有关勇敢的故事。善于观察,当他遇到困难时,能得到及时地帮助,鼓励他去战胜困难。对他多进行胆量方面的训练。加大大腿的训练量,逐渐锻炼他的胆量。(三)、结论:当孩子有了缺点、犯了错误,我们应用一颗宽容之心、平常心去看待孩子成长中的问题,他们毕竟是年幼的孩子,有自己的思维方式,有与生俱来的天真,稚拙与顽皮。在成长的过程中,他们有犯错误的权力,老师应结合孩子的生活经验,触动孩子的内心体验的教育,最有效的要让他们通过思考,去看清自己缺点,改正错误。多看看孩子的优点,你就有足够的宽容去帮助他进步!

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