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《开学第一课》, 让学生娃插上梦想的翅膀.doc

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《开学第一课》 让学生娃插上梦想的翅膀.doc
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《开学第一课》, 让学生娃插上梦想的 翅膀 腾崧然 湖南大学新闻传播与影视艺术学院 “每个人的梦想可能宏大, 也可能微小, 但当这些大大小小的梦想汇聚在一起, 就会成为充满勃勃生机的‘中国梦’。”9月 1日晚, 由中央电视台与教育部合 作推出的品牌教育节目—《开学第一课》如约而至, 全国两亿多青少年共同观看 了这一青少版的“春晚”。这是教育部自2008 年以来, 第六次为全国中小学生 奉送的“新学年礼物”。 明星少了, 梦想近了。《开学第一课》 聚焦平凡人的“中国梦”, 在“有梦就 有动力”、“有梦就要坚持”、“有梦就能出彩” 三个篇章中, 通过嘉宾演讲、 人物故事、互动体验、文艺表演等方式, 帮助学生开启新学期的理想和希望。 今年与往年不同的是, 11年坚持自学钢琴、再手把手教给自闭症儿子的加油站 女工郑亚波, 遭遇截肢仍坚强起舞的汶川地震“最美舞者”廖智, 88 岁高龄、 教育出8000多个学生却依然坚守在教育一线的老教师潘其华和家喻户晓的“太 空教师” 王亚平, 国际影人章子怡, 钢琴家郎朗站在了同一个讲台上, 共同向 全国的中小学生讲述他们的梦想, 拉近了课堂与孩子们的距离。 但从另一方面来 看, 断腿舞者、智障孩童、盲人歌手等“大比重”进入《开学第一课》, 做成了 人生悲情的大展示。度的把控很重要。其实, 还是应多关注普通孩子们的成长。 说教少了, 课好玩了。《开学第一课》 像一次主题班会, 寓教于乐。在技术层 面, 使用了全景 LED、 虚拟现实技术、 VCR短片等多种手段。 其中科学实验—“纸 飞机”的环节, 在讲述这个飞机是怎样利用气流为动力飞起来的同时, 阐述了 一个道理:梦想是需要动力的。 然而, 形式的丰富, 技术的提升, 使节目在制作上一味地以沉稳与大气为主, 这就使得这种青少年教育类节目过于“正统”不够“活泼”。 比如在电话连线付 丽娟的奶奶时可以明显感觉到悬念设置和铺垫不够;在廖智的访谈中提及她的裙 子, 导播则给以全场的全景, 让观众难以体会到情感, 而在其演讲到动人之处 时又给了观众面无表情的镜头, 这无一不为精彩的演讲“减分”。 与以往相比, 有故事和游戏的第一课更有趣了, 草根英雄的讲述让梦想更有力 量。 但小学生对于部分故事的理解还没到达那个程度, 而中学生又可能觉得过于 简单。从学生接受的角度来说, 小学、初中、 高中分年龄段收看不同的第一课 效果会更好。另外还可增加更多的互动环节, 给更多的孩子们参与的机会。 第一课在完善, 教育肩负国运负重前行, 无疑是学生之福、 社会之幸、 家长之运。
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