了解常见命题陷阱巧解中考听力题.docx

1、了解常见命题陷阱巧解中考听力题 在听力测试中，由于命题人深知考生的听力弱点所在，所以常用巧妙的方式把一些易错点“包装”起来，这就形成了“陷阱题”，从而导致了“尽管是陷阱，考生还是义无反顾地往下跳”的局面。为此，同学们在迎考复习期间，只有通过训练来洞悉命题人“包装”这些陷阱的手法，才能在中考中“胜券在握”。 第一，注意命题人在时间先后上设计“陷阱”。 听力材料中经常通过现在和过去、现在和将来，或将来和过去等状况的比较来设置陷阱，同学们要特别注意used to， in the past， many years ago， at present， now， in the future等一系列提示时间先

2、后的词。 【典型题例】 ow often was the magazine published in the past？ A. Once a week. B. Once a month. C. wice a month. 【听力材料】 W：Ive been receiving the magazine， “School Life”， for the past two years. M： Is that published monthly？ W： It was， until last year. Now it comes out weekly. 【简析】对话中的男士问的是“School Life

3、”这本杂志是不是每月出版一次，女士的回答则是“直到去年为止，这本杂志还是每月出版，但现在是每周出版了”。而题目中问的是这本杂志过去的出版周期，答案显然是Once a month.而不是Once a week.听力材料中的最后一句“It was， until last year. Now it comes out weekly.”体现的是过去和现在的对比。 第二，注意命题人在数值比较上设计“陷阱”。 听力材料中经常会出现多组数据连报的现象，让很多同学颇为头疼，特别是当数据较多或对数据的解释较难时，更加让人摸不着头脑。听力材料中需要引起同学们注意的词有： least， most， up to等。例

4、如，在买东西时卖家先报出一个价格，然后给出一个折扣，如果题目问的是买家应付的钱数，就应该是折后价格，而不是原始价格。 【典型题例】 ow much will the woman pay if she buys two skirts？ A. WZ$WBZ18.B. WZ$WBZ19.C. WZ$WBZ20. 【听力材料】 W： Very nice skirts. ow much are they？ M： WZ$WBZ10 each and WZ$WBZ1 off if people buy two.heyre on sale. 【简析】这则材料中出现了两个数字：10和1，同学们主要需要理解WZ$

5、WBZ1off if people buy two 的意思：买两个的话可以便宜一美元，因为裙子在减价出售，由此可得出本题的答案为B。 第三，注意命题人在信息拆分上设计“陷阱”。 有的听力材料会把一个完整信息拆成两半，有时候重点词不是非常明显，所以同学们在答题时就要注意综合两方面的信息。例如，在学校场景中，老师说这个班有20个男生，30个女生，题目问的是这个班的总人数，这时就要把男生和女生的人数加起来。 【典型题例】 ow many people are there in the womans family？ A. hree.B. Five.C. en. 【听力材料】 M： Could you

6、suggest some ways to bring family members closer together？ W： Well， I feel it is very important for families to have regular meals together. One of my good childhood memories was dinner with my parents and two sisters. Because my husband and I both worked and our three children were busy with their

7、studies， we seldom had a chance to get together as a family now. 【简析】这则听力材料中提到了女士以前的家庭成员及现在的家庭成员。题目问的是女士的家里现在一共有几口人，所以要把提到的人口数字加起来才能得出最后的答案，即：女士、女士的丈夫以及他们的三个孩子，所以本题答案为B。 第四，注意命题人在信息选择上设计“陷阱”。 信息选择陷阱在两人对话中是经常发生的，特点是由一人列举大量信息让对方选择。同学们在对话中要特别注意should do， decide on， dont want to等表决定的关键词及一些表评价的形容词。这时要分清谁

8、是做决定者，且做决定的人的语气有一定的提示作用。 【典型题例】 What does the man want to drink？ A. Coke.WBB. Coffee. C. ea.DWD. Water. 【听力材料】 W： Let me give you some coffee or tea， or something cold like Coke. M： Just a glass of water， please. 【简析】这则听力材料中提到的饮料在题目的选项中都出现了，同学们刚开始听的时候大都会认为答案是女士所给出的三种饮料中的一种，从而忽略了男士的回答，但是男士选择了water。所以

9、解这类题时需要考生在听材料时集中精力，稍微有所松懈的话就容易错失解题的关键信息。这类听力题往往给出的选项比较多，但每题的答案只有一个，这就要求同学们在听的过程中仔细辨别各选项与题干的关系以及关键的信息。 第五，注意命题人在弦外之音上设计“陷阱”。 这类陷阱的难度较高，听力材料中没有直接给出题目的答案，考生不仅要明白听力材料的字面意思，还要仔细推敲、分析、判断、比较和计算听力材料中的内容，推测材料中的弦外之音，找出隐藏的答案。 【典型题例】 What will the man do next？ A. Leave right away. B. Stay for dinner. C. Catch a

10、 train. 【听力材料】 W： Whats the hurry？ Wed like you to stay for dinner. M： Well， thank you， but elen and I have to meet my parents at the railway station. 【简析】本题的答案为A。选项B就是听力材料中的原文，选项C的内容似是而非，容易误导同学们的思维。同学们只要把握住了对话第一句，就可以得出本题的答案，即男士是急着要离开。 第六，注意命题人在语言背景知识上设计“陷阱”。 语言是文化的载体，每个国家和民族在发展过程中都形成了自己的文化，了解英语国家的文

11、化背景对提高听力理解能力有很大的帮助。不同的民族有着自己区别于其他民族的特殊的文化心理素质、思维方式、价值尺度、道德规范和情感趋向等，而所有这些差异也必然体现在语言中。同学们如果对英语国家的历史文化、风俗习惯等知识缺乏了解，也会给听力理解造成困难，在听力材料中也一定会遇到这方面的障碍。 【典型题例】 When will the woman probably be there？ A. At noon. B. At about four oclock in the afternoon. C. At about six oclock in the afternoon. 【听力材料】 M： Are y

12、ou free today， Mary？ Id like to invite you to my home for tea this afternoon. W： hank you！ Ill be there on time. 【简析】对话中虽然没有涉及具体时间，但是同学们应该了解这样一个背景知识：在西方国家，人们有喝下午茶的习惯，时间在下午四点钟左右。故本题正确答案应该是B。 通过对以上陷阱题的分析，同学们应该会发现它们的命制角度可能不一样，但是究其实质，乃是命题人利用考生急于求成、没有科学解题策略等弱点来设计的。所以，同学们在迎考复习期间一定要通过适量的听力专项训练来培养自己的科学解题策略和技法，这样在未来的中考中才能“旗开得胜”。第 6 页 共 6 页