幼儿园五一后，午睡管理.doc

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1、幼儿园五一后，午睡管理多数人认为午睡是一个相对容易组织的环节，因此，当教师学习时，临时工、保育员等没有受过专业训练的人员，经常被安排看护幼儿的午睡。有些地区的幼儿园，允许家长中午将孩子接回家，在园的幼儿较少，就将不同班级、不同年龄段的幼儿集中在一起午睡，安排一个人看管。这样的午睡管理，留下了不少的隐患。下面，是一位资深园长对午睡环节的管理实践分享，一起来看看他们是怎么做规范的吧？1、制度引领幼儿园建立午睡制度：值班人员要一步不离地坚守寝室，关注幼儿午睡的全过程。巡视间隔的时间，要能保证在第一时间、以最快速度到达发生意外的幼儿处，保障无论哪位幼儿发生突发情况都能及时发现。只有在全体幼儿睡着后，教

2、师才可以进行备课或学习。有一位幼儿没睡着，教师就要坚持陪着，并努力帮其入睡。值班人员站和坐的位置要能够看到全体幼儿的睡觉情况。值班人员要根据不同季节、不同幼儿体质的需要实施个性化的盖被量。要注意点蚊香的时间、位置及熄灭的时间，保证电蚊香插座的位置安全。总体上，任何季节都要保持室内空气清新、常通风。夏季、冬季由于要开空调，保教人员必须在幼儿进入寝室前开窗通风，春秋季节应当始终开窗，保持午睡时室内空气流通。在流行病流行期间和多发季节，有特殊的消毒要求和预防措施，如在午睡室熏艾条、熏醋等。要清晰各班午睡管理中的特殊幼儿和需要特别注意的地方。这些午睡规范，使保教人员不仅知道应该怎样做，而且清楚为什么这

3、样做。2、全员培训在每学期开学，让保健教师或专业人员来对全体保教人员，尤其是新员工进行培训，普及异物人耳等情况的应急处理常识，宣传卫生教育及疾病预防知识，教授一些疾病发作时的症状、现象及处理策略，并练习正确的应急措施和规范的操作动作。要求人人掌握，并作为业务考核的一项内容。根据新发病例和突发事件随时组织教师学习讨论，明确规范，统一认识，掌握新的知识和操作行为。期末对一学期午睡过程中的新发现、新方法进行梳理，转化为全体人员的知识和经验。3、现场观摩采取现场观摩的方式进行学习：模范班观摩。组织全体保教人员进午睡模范班，从午睡前幼儿情绪提前调整、午睡环境的创设、午睡前幼儿大小便的组织、幼儿脱衣裤环节

4、的组织(包括各年龄班幼儿组织的不同点) ，直至幼儿睡着，再到起床环节的组织等，进行全过程的观摩，让所有人员清晰正确、科学、规范的操作方法。各班观摩互评。每学期根据午睡中各班、各位教师的优势及不足，展开不同班级的现场观摩互评，提升所有班级组织午睡工作的水平和能力。4、以老带新善用老教师资源，发挥老教师的榜样示范作用。让新教师观摩感受老教师工作的认真、细致和一切为了孩子的专业精神，学习老教师组织午睡的专业技能。每次观摩后，园里帮助年轻教师归纳已掌握的幼儿午睡管理中的具体技能，并进行强化。在每学期安排班组人员的搭配时，尽量考虑到老教师和新教师、年轻教师在一起的组合。5、监督到位后勤人员物质保障到位，

5、在夏季和冬季来临之前必须提前做好取暖设备、空调、蚊香等物品的检修、购买等保障工作。各班电话完好，与办公室、保健室联系畅通，发生应急情况时，能够及时通知到相关人员。巡视人员到位。确保一旦发生紧急情况，有负责人或责任人进行及时的应急处理。有人员巡视，也帮助教师提高了警惕性。根据进班检查情况，注意发现教师的闪光点，通过公告板、业务学习及时进行情况反馈。将午睡管理的质量和情况纳入期末班组评优的内容之一，通过评价机制引导教师们重视日常的午睡护理和管理。6、策略提升午班教师一定要认真做好睡前教育。要保证幼儿有良好的睡眠环境。此外，寝室里的床单颜色不宜太鲜艳，应以柔和的色调为主，否则会使幼儿产生视觉刺激，甚至产生大脑兴奋而不能尽快入睡。寝室要配以能遮挡住光线的窗帘，幼儿脱完衣裤躺下后，及时将窗帘拉上，营造午睡氛围。在保证寝室环境卫生和空气流通的前提下，还需要根据不同的季节及天气状况为幼儿适时增减、更换被褥。培养幼儿养成良好的卫生习惯，如在午睡前，午班教师就得招呼各位幼儿自觉地上卫生间大小便。午睡时必须要求幼儿脱掉外衣外裤。由于重视了策略的及时普及和转化，较快提升了全体保教人员值午睡的技能和质量。