
幼儿园小班安全活动《交通安全我知道》说课稿.doc
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1、小班安全活动交通安全我知道说课稿一、说设计意图:交通安全教育从娃娃抓起,让娃娃从小懂交通,树立安全意识、生存意识。交通安全教育从小抓起对社会文明、人口素质的提高起着极其关键的作用。然而社会是一个大环境,由于一些成人的屡习,随便过马路会给我们的教育带来负面效应。不听从“信号灯”的指挥和在马路上随便过马路随处可见。为扭转这一社会屡习,给孩子以正确的引导,我设计了这堂交通安全我知道主题活动。二、说活动目标:活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,根据小班幼儿年龄的特点及我班幼儿的实际情况,提出以下活动目标:1、认识人行道、斑马线、信号灯。(也是本课的重点)2、了解行人在马路上应该遵守的一
2、些交通规则,以及提高自我保护的能力。(也是本课的难点)3、掌握一些乘车常识。(安全带,身体不要伸出车外,在车上别吃东西,等等)三、说活动准备:为了使本次活动能顺利的开展,让幼儿在愉快的氛围中学习,做了如下准备:1、 童话故事中的人物-小红帽2、十字路口平面图3、多媒体课件四、说教法、学法:说教法:教育心理学认为:“学习者。同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效掌握学习对象。”纲要强调幼儿是中心,教育活动应以幼儿的学习、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行,在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。根据幼儿学习情况,本次活动运用了以下教学法:1、情景教学法:以图片与故事的教学
3、模式,根据故事内容,为幼儿创设情境,让幼儿仿佛置身于故事环境中,知道小红帽在去看外婆的路上遇到了大灰狼,生命受到威胁,而引出主题在上学的路上,会遇到车辆,马路上还有斑马线、人行道、信号灯等,如果不遵守交通规则,生命也将受到威胁。2、课件演示法:让幼儿通过观看多媒体课件(不遵守交通规则的图片)发展幼儿的观察力,巩固幼儿的交通安全知识。3、此外,我们还适时采用了交流法、操作法、鼓励法、对活动加以整合,使幼儿获得交通安全的经验,知道“红绿灯,文明行,坐车安全”的教育活动。说学法:整个活动本着遵循幼儿的学习规律和年龄特点,以幼儿为主体,围绕目标,突出重点,克服难点,创造条件让幼儿自己参与活动。不仅担高
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