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20‎17‎年县教‎育局‎未‎成年‎人思‎想道‎德和师德师风建‎设工‎作总‎结.docx

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20 17 年县教 育局未 成年 人思 想道 德和师德 师风建 设工 作总 结 20 17 年, 县教 育局 以邓 小平 理论、 “ 三个 代表 ” 重 要思 想和 科学发展 观 为指导 , 贯 彻落 实《 中共 中央 国务 院关 于进 一步 加强和改 进未 成年 人思 想道 德建 设的 若干 意见》、 《关 于培 育和 践行 社会 主义 核心 价值 观 进 一步 加强 中小 学德 育工 作的 意见 》等 文件精神 ,坚 持以 人为 本, 积极 推进 社会 主义 核 心 价值 观教 育, 教育 和引 导未 成年 人树 立中国特 色社 会主 义的 理想 信念 和正 确的 世界 观、 人生 观、 价值 观。 加强 德育 常规 管理 , 推 动德 育工 作创 新, 构 建家 庭、 学校 、社 会 “ 三位 一体 ” 德 育网 络。 努力 培育 有理 想、有道 德、 有文 化、 有纪 律的 ,德 智体 美全 面 发 展的 中国 特色 社会 主义 事业 建设 者和 接 班 人。 依据教育 部 颁发的 《 教 师专业标 准 》 , 不 断探索教 师 培训的有 效 途径 , 努力 提高培训质量和培 训 效率。 一、基本 情 况 二 、工作 情 况 (一)未 成 年人思想 道 德建设方 面 坚持 育人 为本 ,立 德树 人, 德育 为先 的育人方 针, 强化 对未 成年 人思 想道 德建 设工 作 的 领导 ,成 立未 成年 人思 想道 德建 设工 作领导小 组, 负责 教育 系统 未成 年人 思想 道德 建 设 工作 :加 强德 育常 规管 理, 推动 德育 工作创新 ,把 德育 渗透 于教 育教 学的 各个 环节 , 贯 穿于 学校 教育 、家 庭教 育和 社会 教育 的各个方 面, 构建 家庭 、学 校、 社会 “三 位一 体” 德育 网络 。努 力培 育有 理想 、有 道德 、有 文 化 、有 纪律 的, 德智 体美 全面 发展 的中 国特色社 会主 义事 业建 设者 和接 班人 。 1 、 提高 认识 ,加 强组 织领 导。 坚 持育 人为 本, 立德 树人 ,德 育为 先的 育人 方针 ,强 化对 未成 年人 思想 道德 建设 工 作 的领 导, 成立 未成 年人 思想 道德 建设 工作 领导 小组 ,负 责教 育系 统未 成年 人思 想道 德 建 设工 作》 和《 关于 培育 和践 行社 会主 义核心价 值观 进一 步加 强中 小学 德育 工作 的意 见》 等文 件精 神, 通过 各种 方式 和途 径让 学 生 牢记 24 字社 会主 义核 心价 值观 ,开 展了 形 式 多样 、内 容丰 富的 班、 团队 活动 ,并 利用张贴 标语 、校 园广 播、 黑板 报、 学校 法制 宣 传 栏等 途径 ,结 合清 明节 、 “ 五一 ” 、 “六一 ” 等重 要节 日, 对学 生进 行社 会主 义核 心 价 值观 教育 。狠 抓学 生一 日常 规工 作, 注重培养 学生 良好 的行 为习 惯。 充分 利用 开学 毕 业 、入 队入 团、 成人 仪式 等契 机, 开展 有庄严感 的典 礼活 动, 坚持 每周 一次 的升 旗仪 式, 帮助 学生 树立 正确 的世 界观 、人 生观 和 价 值观 ,落 实立 德树 人根 本任 务。 2 、扎 实有 效地 开展 “ 三 爱 ” 教育 和感 恩 教 育等 德育 系列 主题 活 动动 组 织开 展 “ 百年追梦 全面小康 ” 青少 年爱 国主 义读 书教 育活 动、 “ 网 上祭 英烈” 、 童心 向党 歌咏 活动 、向 国旗 敬礼 、网 络 安 全宣 传、 “ 五 四” 运动 系列 活动 、纪 念红 军长 征胜 利系 列活 动、 “ 少 年传 承中 华传 统 美 德 ” 系列 教育 活动 和 “ 少年 强中 国梦 ” 主 题教 育实 践等 活动 ,通 过征 文、 主题 演讲、经 典诵 读、 班团 队活 动等 途径 大力 开展 感 恩 教育 活动 。 3 月24 日 组队参加 市 党史知识 竞赛 , 获个 人第* 名和高 中组团体 第* 名的好 成 绩 。 组 织 全 县 多 所 学 校 开 展 了 “ 关 注 时 事、 胸怀天 下 ”知识 竞 赛, 并组队 参加保定 市比赛 。 联 合县文明 办 开展 “学 习 和争做美 德 少 年 ” 活 动 , 联 合 团 县 委 举 办* 县 “ 青 少 年 网络 安全 宣传 ” 辩 论赛 ,联 合* 县 文新 广 局 举办 首 届 “ 我心 中的 家园 ” 少 儿书 画大 赛。 在学 雷锋 纪念 日期 间积 极开 展 “ 扬雷 锋 精 神 · 创文 明城 市 ” 学雷 锋志 愿服 务系 列 活 动。 举办 “ 铭 记两 史, 践行 三爱 ”青 少年夏令 营活 动。 组织 学生 参加 省市 青少 年科 技 创 新大 赛。 完成 20 17 年度 省、 市、 县 “ 三好学生 ” 、 “ 优 秀学 生干 部 ” 和 “ 先进 班集 体 ” 的评 选表 彰工 作。 启动 县级 “ 文 明校 园 ” 创建 工作 。 3 、 深入 推进 “法 律进 学校 ”工 作。 成立 *县教 育系 统 “ 法律 进学 校 ” 工作 领导 小组 , 加 强法 治教 育宣 传, 建立 法治 教育 制度 ,抓好青 少年 学生 法治 教育 第二 课堂 ,加 强学 校 法 治教 育阵 地建 设, 推进 “依 法治 校示 范学校 ” 创建 工作 ,探 索建 立学 校、 家庭 、社 会 “ 三位 一体 ” 的 法治 教育 网络 。教 育系 统依法行 政、 依法 治教 、依 法治 校工 作有 力有 效 开 展, 全县* 万余 名师 生无 违法 犯罪 行为 。 4 、 加强 中小 学禁 毒教 育工 作, 保护 和促 进中 小学 生健 康成 长。 制定 《* 教育 局 2 01 7 年 禁毒 预防 教育 工作 实施 方案 》, 组织 开展以 “ 禁毒 教育 ” 为 主题 的国 旗下 演讲 、知 识 竞 赛、 主题 班团 队会 ,组 织学 生观 看禁 毒专题教 育片 。全 县中 小学 生对 禁毒 知识 的知 晓 率 达 1 00 % 。 从 2 01 7 年 春季 学期 起, 全县 各 学 校将 毒品 预防 教育 纳入 常规 课程 ,全 县中小学 校禁 毒教 育进 课堂 达到 10 0% 。 5 、加 强学 生良 好习 惯的 养成 教育 ,为 学 生 的终 身发 展奠 定坚 实的 基础 。开 展 “ 美德少年 ” 活 动, 加强 学生 良好 习惯 的养 成教 育。 为了 将学 生良 好习 惯的 养成 教育 贯穿 于学 校德 育工 作始 终, 县 教 育局 强化 了对 学生良好 习惯 养成 教育 工作 的监 督和 考核 。 6 、 开展 公民 道德 宣传 活动 。各 学校 充分 利用 宣传 栏、 横幅 、橱 窗、 黑板 报、 电子 屏 幕 等多 种形 式, 向广 大师 生宣 传社 会主 义核心价 值观 、《 公民 道德 建设 实施 纲要 》, 以 及 社会 公共 道德 的要 求, 普及 道德 规范 ,倡导文 明新 风, 弘扬 社会 正气 。利 用升 国旗 仪 式 对师 生开 展公 民道 德宣 传活 动, 利用 政治学习 时间 对教 师开 展职 业道 德教 育活 动。 7 、 开展 未成 年人 思想 道德 实践 教育 活动 。 各 中小 学校 结合 学校 实际 ,开 展了 “ 做 一个有道 德的 人 ” 主题 班团 队活 动; 组织 各班 级 出 好一 期以 “ 公 民道 德建 设 ” 为主 题的 板 报 ;上 好一 堂以 “做 一个 有道 德的 人, 做一个有 道德 的好 少年 ”为 主题 的班 会课 ;部 分 学 校开 展了 “ 文 明小 组 ” 、 “ 文明 班级 ”竞赛活 动; 组织 学生 清除 学校 周边 垃圾 ,打 扫 卫 生死 角, 清除 墙上 乱涂 乱贴 小 广告 等公 民 道 德教 育社 会实 践活 动 , 以 实际 行动进行宣传, 做一 名保 护环 境的 文明 人。 8 、 推进家庭 教育现代 化 。* 日, 组织 推进 家庭教育 现 代化专题 培 训, 全县* 余 名校长 、 副 校 长 、 优 秀 班 主 任 及 局 机 关 局 长 股 长 参 加, 全面推 进本县家 庭 教育工作, 促进家校 共育, 初见 成效。 全 县各 校( 园) 均成 立家长委 员会 和家 长学 校组 织机 构, 将家 长学 校 工 作纳 入学 校的 整体 教育 计划 ,建 立了 家长学校 “ 六 五四 ” 工 作模 式, 家长 学校 工作 做 到 “六 落实 ” 、 “五 固定 ” 、 “四 坚持 ”。搭建 平台 ,创 新活 动, 形成 合力 ,完 善家 校 网 络交 流平 台, 充分 利用 学校 网站 、q q 群 、 微 信、 微博 等交 流平 台, 加强 与家 长的 交流、沟 通与 探讨 。以 《父 母课 堂》 、《 关爱 明 天 》等 为教 材, 以“ 计划 性、 互动 性、 差异性、 专业 性 ” 为指 导, 通过 主题 家长 会、 家 庭 教育 专题 讲座 等形 式, 对家 长进 行家 庭教育知 识、 教育 方法 等培 训, 为广 大家 长提 供 多 样的 学习 方式 和交 流活 动。 积极 开展 优秀家长 学员 评选 活动 。积 极开 展家 长学 校创 建 工 作。 9 、 高度 重视 留守 儿童 工作 。成 立了 以局 长为 组长 ,副 局长 和局 党组 成员 为副 组长 , 各 股室 负责 人和 中小 学校 长为 成员 的县 教 育 局关 爱和 教育 留守 儿童 工作 领导 小组 。同时, 学校 也相 继成 立了 关爱 和教 育留 守儿 童 工 作领 导小 组, 由校 长任 组长 ,学 校党 政、工、 团、 少先 队负 责人 和班 主任 为成 员, 明 确 各部 门及 班主 任、 任课 教师 的责 任, 形成同心 协力 、齐 抓共 管的 关爱 和教 育留 守儿 童 工 作机 制。 1 0 、 加强 留守 儿童 的教 育管 理。 建立 了农村留 守儿 童档 案, 进一 步完 善联 系留 守儿 童 制 度。 广泛 开展 “三 爱 ” 教育 、感 恩教 育、法治 教育 等思 想道 德实 践活 动 。加 强对 留守儿童 的心 理健 康教 育。 1 1 、 把对 留守 儿童 的关 爱落 到实 处。 落实留守 儿童 帮扶 制度 ,开 展 “ 一帮 一 ” 手拉 手 活 动。 开展 人文 关爱 活动 ,真 情关 爱留 守儿童。 建设 并充 分利 用爱 心书 屋和 爱心 之家 , 2 01 7 年 已建 成留 守学 生爱 心书 屋和 留守 学 生 爱心 之家* 所。 12、 大力 开展 各类 资助 和慰 问活 动。 坚决落实精准 扶 贫政策 , 积 极 开展 教育 惠民 行动, 加大 对贫 困学 生的 资助 力度 ,保 障了 我 县 残障 儿童 、贫 困儿 童、 留守 儿童 按时 入学,接 受教 育。 加大 贫困 助学 力度 ,认 真做 好 为 大学 生办 理生 源地 信用 助学 贷款 活动 。 全面贯 彻落 实国 家、 省、 市、 县的 “ 奖 、贷 、 助 、补 、减 免” 政策 方针 ,围 绕“ 不让 一名学生 因为 经济 困难 而辍 学 ” 的工 作目 标, 保 障 家庭 经济 困难 学生 在校 时学 习和 生活 。 (二) 加强 师德建设 , 提升教师 职 业素养 方面 我县的师 德 建设做到 了 以下几点: 强化学 习在师德 建 设中的正 面 作用 ; 强化 师德考核 工作的约 束 作用 ; 强化 师德先进 评 选工作的 激励作用; 强化活动 开 展的促进 作 用 (师德 征文师德 演 讲活动 , 四 个一爱心 工 程) ; 强 化查处违 反 职业道德 行 为的警示 作 用。 1.重视学习 :学政治 、 学法规, 学 经典、 学先进 。 学 习贯彻 《教 师法 》 、 《 中小学教 师职业道 德 规范 》 、 《中小学教 师 违反职业 道德行为 处 理办法 》 和 国家、 省、 市关于教师 师 德 建 设 工 作 的 文 件 精 神 为 主 的 师 德 教 育活动; 加 大师德典 型 宣传力度, 营造学习 模范、 崇尚 典型的良 好 氛围; 发挥 “师德报 告团 ”的 作 用, 全面提 高我 县教 师 队伍的师 德修养水 平 。 2.开展活动 :实施 “ 四 个一爱心 工 程 ”; 开展中小 学 教师心理 健 康培训活 动 , 培 养教 师优秀的 心 理品质 , 消 除教师的 职 业压力和 职业倦怠, 提高教师 的 幸福指数; 每年组织 一次中小 学 教师师德 征 文活动 , 每 年从上交 的300 份文章中选出 50 份, 参加市 级评选 。 通 过 这 些 活 动 凝 练 精 神 , 促 进 形 成 崇 尚 师 德、践行 师 德的共同 价 值取向和 爱 岗敬业 、 博学多才 、 奉献教育 的 崇高精神 追 求。 3.强化考核 : 师德考核 是教师绩 效 考核的 重要组成 部 分, 事关教 育事业的 和 谐发展和 教职工的 切 身利益。 坚 持以人为 本 , 正面引 导、 教育为 主, 重在规 范, 激励 广 大教师自 觉加强师 德 修养 。 引导 教师自觉 践 行高尚师 德,不断 提 高师德修 养 和教育教 学 能力。 4.培树典型 : 五年 来, 一直开展 师 德先进评选活动, 到目前为 止 , 有 1 名教师评为国 家 级 优 秀 教 师 ,10 名 教 师 评 为 省 级 优 秀 教 师,196 余名教师评 为 市级优秀 教 师和先进 工作者, 县 级师德先 进 580 名。 通过发挥先 进人物的 示 范引领和 辐 射带动作 用 , 激 发广 大教师的 工 作热情, 弘 扬正能量, 彰显广大 教师默默 耕 耘、 甘为人 梯的坚定 信 念, 能够 展现当代 教 师无私奉 献 、 锐 意进取 的时代风 采。 5. 惩 治 落 后 。 对 违 背 教 师 职 业 道 德 行 为 采取高压 态 势予以惩 戒 , 一是宣传 教育, 二 是强化师 德 考核,三 是 查处违纪 违 规人员 。
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