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《出师表》上课ppt.ppt

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鞠躬尽瘁死而后已,,长使英雄泪满襟,出师未捷身先死,你能向同学介绍诸葛亮的事迹吗?,出 师 表,1.生字 2.作者和作品 3.背景知,预习成果展示,读准下列划线字的音。 崩殂( ) 疲弊( ) 陛下( ) 恢弘( ) 妄自菲( )薄( ) 以塞( ) 驽钝( ) 陟( )罚臧( )否( ) 裨( )补阙( )漏,cú,bì,bì,hóng,fěi,sè,nú,zhì,zāng,bì,quē,pǐ,bó,郭攸( )之 费祎( ) 行( )阵和睦 长( )史 猥( )自 夙( )夜忧叹 以彰其咎( ) 咨诹( ) 以遗陛下( ) 斟( )酌( )损益,yōu,yī,háng,zhǎng,wěi,sù,jiù,zōu,wèi,zhēn,zhuó,攘( )除,rǎng,诸葛亮年谱,公元181年:诸葛亮诞生于琅邪阳都(今山东沂南县)。,15岁:诸葛亮和弟、妹移居隆中。,27岁:刘备三顾茅庐,诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计,即著名的“隆中对”。旋即出山辅助刘备。,28岁:诸葛亮说服孙权与刘备结盟,参与赤壁之战获胜。,41岁:刘备登基,建立蜀国。诸葛亮任丞相。,43岁:刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯,领益州牧。,45岁:诸葛亮率军南征,稳定南部四郡。,54岁:诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。,46岁:诸葛亮准备兴师讨魏。,47岁:诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》 进行北伐。,48岁:北伐街亭失守,诸葛亮挥泪斩马谡, 自贬为右将军,行丞相事。,49岁:诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平,恢 复丞相职位。,50岁:蜀建兴8年。诸葛亮再次北伐。,51岁:诸葛亮北伐,破司马仲达,大败魏将张颌。,文学常识部分:,表:古代的一种文体。“出师表”是出兵打仗前,主帅给君主上的奏章。这种表,或表明精忠报国之心,或献攻略之策。诸葛亮写这篇表文的目的是,希望刘禅任用贤臣,采纳忠言,赏罚分明,国内政治修明,有一个稳定的战略后方,以实现先帝的“北定中原”,“兴复汉室”的宏大理想。,表,是我国古代的一种特殊文体。这篇表写于蜀汉建兴五年(227)诸葛亮第一次出师伐魏之前。其时蜀汉已从虢亭(今湖北宜都)战役的惨败中初步恢复过来,既与吴国通好,又稳定了自己的战略后方,伐魏时机臻于成熟。在这篇表文中,诸葛亮劝说后主刘禅广开言路,严明赏罚。亲贤远佞,以继承先帝刘备的遗志;也陈述了自己对先帝的感激之情和兴复汉室的决心。文章采用议论、叙事和抒情相结合的写法,语言质朴,感情真挚,历来被认为是“表”中的名篇。,这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏,临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年),蜀国和吴国的联盟已经破裂,荆州已经失守,蜀国实际只占有益州,实力本来不厚,再加上连年战争,国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好,又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱,稳定了后方(即“五月渡泸,深入不毛”),然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会,抱着“不伐贼,王业亦亡;帷坐而待亡,孰与伐之’’的心情,出兵北伐,企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国,复兴汉室。,《出师表》的时代背景:,学习目标,1.理清作者的写作思路,把握文章结构特点。,2.领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。,3.重新认识诸葛亮,并了解其政治主张。,1、把握重点生字词的意 思,顺畅地翻译全文。,学习重难点,2、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤臣远小人的三项建议及其进步性和借鉴意义,认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。,朗读课文,朗读录音,一、古今异义古义:今义:古义:今义: 古义:今义:,痛心遗憾。,深切地憎恨。,平民。,布的衣服。,痛恨,布衣,,,,,秋,时刻。,四季中第三个季节。,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。,臣本布衣。,危急存亡之秋。,古义:今义:古义:今义:古义:今义:,卑鄙,感激,身份低微,见识短浅。,(语言、行为)恶劣;不道德。,感动、激动。,衷心感谢。,,,,,开张,扩大。,商店开始营业。,先帝不以臣卑鄙。,由是感激,遂许先帝以驱驰。,诚宜开张圣听。,临表涕零。,,涕,,,,,所以,谨慎,古义:今义: 古义:今义: 古义:今义:,眼泪。,鼻涕。,表原因。,表结果。,认真,慎重。,做事小心。,此先汉所以兴隆。,先帝知臣谨慎。,中道崩殂。 咨诹善道。,重任。,愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 不效则治臣之罪。,路。,道理。,,,效,道,二、一词多义,实现、完成,遗:① “以光先帝遗德”: ② “先帝简拔以遗陛下”: 为:① “俱为一体”: ② “若有作奸犯科及为忠善者”: ③ “众议举宠为督”: 论:① “宜付有司论其刑赏”: ② “每与臣论此事”:,遗留,给予,是,做,行,做,担任,评判,议论,无:① “若无兴德之言”:② “事无大小,悉以咨之”:行:① “然后施行”:② “性行淑均”:③ “必能使行阵和睦”:益:① “有所广益”: ② “至于斟酌损益”:,没有,不论,实行,品德,行列,益处,举办、增加,虚词 以 故临崩寄臣以大事也。 先帝不以臣卑鄙。 以光先帝遗德。 以塞忠谏之路也。 受命以来。 愚以为宫中之事 咨臣以当世之事 许先帝以驱驰,介词,把。,介词,因为。,连词,表目的,来,用来。,连词,表结果,以致。,连词,表时间。,认为,介词,拿,用,而:① “先帝创业未半而中道崩殂”:② “可计日而待也”: 于:① “然侍卫之臣不懈于内”:② “欲报之于陛下也”: ③ “未尝不叹息痛恨于恒灵也”: ④ “还于旧都”:,却,来,在,及于,给,对,到,以光先帝遗德。 恢弘志士之气。 此皆良实。,光,名词用为动词,发扬光大。,恢弘,形容词用为动词,发扬扩大。,良实,形容词用为名词,善良诚实的人。,,三、词类活用,亲贤臣。 远小人。 攘除奸凶。,亲,形容词用为动词,亲近。,远,形容词用为动词,疏远。,奸凶,形容词用为名词,奸诈凶恶的人。,,,优劣得所。则责攸之、讳、允等之慢。深入不毛,优劣,形容词用为名 词,才能高的人和才 能低的人。,慢,形容词用为动词, 怠慢。,名词用为动词,长草。,四、通假字:裨补阙漏。尔来二十有一年矣。是以先帝简拔以遗陛下,阙,通“缺”,缺点。,有,通“又”,用在整数和零数之间。,“简”通“检”。选拔,翻译课文,先帝创业未半而中道崩殂,,先帝创建大业还没有完成一半就中途去世了,,今天下三分,益州疲弊,,现在天下分成三国,益州地区贫困衰弱。,然侍卫之臣,不懈于内,懈:懈怠。内:宫廷内。,可是,侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠;,此诚危急存亡之秋也。诚:确实、实在。,这实在是形势危急、决定存亡的时刻。,第一段,忠志之士,忘身于外者,,忠诚的将士们在边境上奋不顾身,,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。 盖:发语词,有“因为是”“原来是”的意思。,这是因为他们追念先帝的特别厚待,想将此恩报答给陛下啊。,奋不顾身,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。,不应该随便看轻自己,说话不恰当,以致堵塞忠诚进谏的道路。,应当,过分看轻自己,陛下实在应该扩大圣明的听闻,发扬光大先帝遗留下来的美德,发扬扩大忠臣志士的志气,,诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,,,(1)先帝创业未半而中道崩殂; (2)今天下三分; (3)益州疲弊。侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外,作者分析形势时,指出不利的客观条件是: 有利的主观条件是:,,,妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路。 诚宜:开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气 不宜:妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。,由本段推测,刘禅可能犯有什么毛病? 作者在本段给刘禅提出的建议是:,正 反,广开言路,第一条建议,,归纳段意:,分析当前形势,提出广开言路的建议。,这一段中先后两次提出刘备,其用意何在?,意在激发刘禅竟父之志和启示他效先帝用人之明。,宫中府中,俱为一体,,皇宫中和朝廷中的官员,都是一个整体,,陟罚臧否,不宜异同。,奖惩功过,评定(人物)好坏,不应该因在宫中或在府中而不同。,若有作奸犯科,及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理, 为:做,行。论:判定。昭:显示,表明。平明:公平严明。,阅读第二段,不宜偏私,使内外异法也。,不应当偏袒徇私,造成宫内和朝廷刑赏之法不同。,如果有做奸邪事情,触犯科条法令以及尽忠办好事的人,应该交给主管的官吏,判定他们受罚或者受赏,来显示陛下公平严明的治理。,若有作奸犯科,及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,,第二段分析,1、作者担心的是什么? 2、避免这种担心的具体做法是什么? 3、第二段诸葛亮向刘禅提出了什么建议?,宫中府中 俱为一体,宜付有司 不宜偏私,,以昭平明 之理,,严明赏罚,第二条建议,,,小结,作者在表的前两段先 ,指出蜀国的不利因素是 ,有利因素是 ,然后提出了 和 两条建议。从表达方式上来看,这两段属于 。,分析了天下形势,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外,广开言路,严明赏罚,议论,,侍中、侍郎郭攸之、费一、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。以:因此。,侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人,这些都是善良诚实的人,他们的志向和心思忠诚纯正,因此先帝选拔出来给予陛下(使用)。,愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。愚:自称。通“缺”,缺点。 所:…的效果。广:扩大。益,:益处。,我认为宫中的事情,不论大小,都拿来问问他们,然后实行,一定能够补救缺点和疏漏之处,收到更好的效果。,阅读第三段,第3段从任人方面建议,主要为推荐贤人。 宫中 [内] : 人物: 特点: 态度: 预计效果:,郭攸之、费祎、董允等。,此皆良实,志虑忠纯。,宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行。,必能裨补阙漏,有所广益。,将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。,将军向宠,性情品德善良平正,精通军事,从前试用他的时候,先帝称赞他有才能,因此群臣商议,推举他做中部督。,愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。行:军队。,我认为军中的事情,都拿来问问他,一定能使部队团结一心,好的差的各得其所。,阅读第四段,第4段从任人方面建议,主要为推荐贤人。 营中 [外] : 人物: 特点: 态度: 预计效果:,将军向宠。,性行淑均,晓畅军事。,营中之事,悉以咨之。,必能使行阵和睦,优劣得所。,亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也; 亲:接近、亲近。远:疏远。所以:……的原因。,亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴旺发达的原因;,亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。,亲近小人,疏远贤臣,这是后汉倾覆衰败的原因。,阅读第五段,侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣也,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。 愿:希望。信:信任。,侍中、尚书、长史、参军,这些都是坚贞可靠,能够以死报国的忠臣,希望陛下亲近他们,信任他们,那么汉朝的兴隆就可以指日可待了。,先帝在世时,常常和我谈论这些事情,没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。,都,先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。论:谈论。于:对。,第5段:总结历史经验教训,劝谏刘禅要亲贤臣,远小人,这是国家兴亡的关键所在。 (1)先汉兴隆的原因(正面):亲贤臣,远小人。 (2)后汉倾颓的原因(反面):亲小人,远贤臣。 (3)刘备对此有所警惕:叹息痛恨于桓、灵也。 (4)推荐贤臣,并希望信任他们,以兴复汉室。,(5)小结:这一段把“亲贤臣,远小人”提高到汉室兴衰的历史经验上来总结,也是对前面两段“宫中”“府中”分说后的归纳。并再荐贤臣,希望刘禅能亲贤臣,远小人,以求汉室兴隆。以上第1—5段从形势分析到具体建议,是出师前的周密安排,目的在于出师后无后顾之忧。,,,,,宫中之事,先帝简拔之臣,营中之事,先帝称能之臣,荐贤臣,先汉兴隆,亲贤臣,后汉倾颓,亲小人,引教训,第三条建议,,亲贤远佞,,,第三四五段关系,宫中之事,营中之事,,,先帝简拔之臣,,裨补阙漏 有所广益,先帝称能之臣,,行阵和睦 优劣得所,,荐贤臣,亲贤臣,远小人,,先汉兴隆,亲小人,远贤臣,,后汉倾颓,,正反 历史教训,,引教训,,(亲贤远佞) 亲贤臣,远小人,,,,汉室之隆,可计日而待,返回,归纳:,诸葛亮首先分析当时的政治形势,说明先帝创业的艰辛,然后根据刘禅的弱点提出哪些建议?,(1)诚宜开张圣听,不宜妄自菲薄,引喻失义 以塞忠谏之路。 (2)提出赏罚严明,宫中府中俱当一体,赏罚不宜偏私。 (3)亲贤臣、远小人,既是历史的教训,也是复兴汉室的必备条件。,,1、诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅 提出了哪些建议?,提出了三条建议,2、 从全文看,这三条建议中,诸葛亮反复强调是哪一条?,讨论下列问题:,1、广开言路: 诚宜开张圣听,2、严明赏罚: 陟罚臧否,不宜异同,3、亲贤远佞: 亲贤臣,远小人,亲贤臣,远小人,说一说:,你觉得诸葛亮向刘禅提出的这条“亲贤臣,远小人”的建议,在我们现实生活中有没有意义?,臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。,我本来是一个平民,亲自在南阳耕田,只想在乱世中姑且保全自己,不谋求在诸侯那里做官扬名。,先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。 咨:征询。感激:感动。以:拿。许:应允,答应。,扬名,因为,到……去,拜访。,平民的代称,亲自,姑且保存,屈就,用于别人,含有敬意,委屈,阅读第六段,后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。际:时期。,后来遭到兵败,在兵败的时候我接受了重任,在艰危困境之中我领受了使命,从那时以来已经二十一年了。,先帝不因为我地位低微,见识鄙陋,竟降低自己的身份屈驾,三次到草庐来拜访我,向我询问当代的大事,我因此十分感动,就答应为先帝奔走效劳。,先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。,哪一句表现了他生活淡泊,无意功名利禄的过人志趣和高远品格?,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。,哪一句表现刘备重视人才,气度恢弘,不耻下问?,先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。,,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 受命于败军之际,奉命于危难之间。,找出本段的两个对偶句(亦名句)。,自叙生平,表达感恩图报之情。,文章由谏君转入述己,初看似与出师无关,但进一步推敲,却可看出作者的良苦用心,这样写,好处何在?,首先,表白自己对蜀汉的一片忠忱,取得后主信任。,其次,启发刘禅能像其父一样任人惟贤,知人善任。,先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。 寄:委托。以:把。,先帝知道我做事谨慎小心,所以临终时把国家大事托付给我。,受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。恐:担心。,领命以来,我早晚忧愁叹息,唯恐先帝的托付不能实现,以致损伤先帝的英明,所以五月渡过泸水,深入到荒凉的地方,,实现,阅读第七段,今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。 北:名词用作状语,向北。,现在南方已经平定,武器装备已经充足,应当激励率领全军将士向北方进军,平定中原,我希望能竭尽自己平庸的才智,铲除奸邪凶顽的敌人,复兴汉朝,回到旧日的都城。,兵,武器。甲,装备,但愿,洛阳,勉励,至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。 进:奉上。尽:完全。,至于(处理事务)斟情酌理,掌握分寸,进献忠言,那就是攸之、祎、允等人的责任了。,这就是我用来报答先帝,效忠陛下的职责。,此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 而:表并列。,表所用之物,意为“用来……的”,,——为出师北伐作准备。——南方已定,兵甲已足。,“五月渡泸,深入不毛” 与 “出师北伐”有什么关系? 作者认为北伐中原的两个条件已经具备,这两个条件是什么?,,北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。,这次出师北伐的战略目标是什么(从文中找出四个四字语)?,,庶竭驽钝,“鞠躬尽瘁,死而后已”是作者《后出师表》中的名言,本段有一个四字语与此成语意思相同,这个四字语是:,,报先帝,忠陛下。,表明全文感情基调的六个字是: “报先帝”呼应上文的哪两件事?,“三顾草庐” 和 “临崩寄臣以大事”,追忆白帝城托孤,表示北定中原,兴复汉室的决心。,段意:,愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。以:把。以:来。,希望陛下把讨伐奸贼,复兴汉朝的任务交给我,如果收不到效果,就惩处我的罪过,来告慰先帝的英灵。,若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。,如果没有发扬美德的忠言,就责罚攸之、祎、允等人的怠慢,来揭示他们的过失。,效果,引申为任务,有效果, 实现,告慰,发扬美德,希望,阅读第八段,陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。谋:谋划。察:明察。纳:采纳。深:深切。追:追念。,陛下也应当自己谋划,询问治国的好道理,明察并采纳正确的意见,深切地追念先帝的遗诏。,臣不胜受恩感激。,这样我就受恩感激不尽了。,今当远离,临表涕零,不知所言。,现在该远行了,面对 奏表我眼泪落下,不知道说了些什么。,禁不住 忍不住,泪,落,,第八段分析,首先,严于律己,其次,严格要求朝廷诸臣,最后,向后主提出希望,,6~9段:诸葛亮着重叙述自己以身许国的经过和准备出征的计划、安排,从中充分表露自己勤劳国事,鞠躬尽瘁的一片忠忱,以创业之艰感动后主,并激励其发愤图强。,问题探究,1.如果把本文划分为三部分,你怎样划? 2、诸葛亮在文中向刘禅提出了哪三条建议? 目的是什么?哪一条最重要? 3、课文中多次提及先帝的用意是什么? 4、本文在写作方面有什么特色?,讨论,,小组,碰火花,书中找书中画,理清文章思路:,思路:以“出师” 为中心,首先,危急形势下出师 提出治国建议;,然后,表达感激之情效忠心愿,陈 述出师理由。,最后,要求批准出师,表达出师决心。,结构分析,部分 段落 要点 表达方式,1,广开言路,2,赏罚分明,3--5,亲贤远侫,,一,6,叙述经历:三顾草庐,7,效忠心愿:托孤之事,,二,8、9,归结责任,结束全篇,三,,寓情于议,,寓情于叙,抒发感情,,,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,内不懈,外忘身,欲报殊遇,,诚宜 不宜……,(正反),,第一条建议,开张圣听,宫中府中 俱为一体,宜付有司 不宜偏私,,以昭平明 之理,,,刑赏严明,第二条建议,,,,,,宫中之事,先帝简拔之臣,营中之事,先帝称能之臣,荐贤臣,先汉兴隆,亲贤臣,后汉倾颓,亲小人,引教训,第三条建议,亲贤远佞,,提出这三条建议的目的是什么?,⑴希望后主能“以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也”⑵希望后主能“以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也”⑶希望后主能“亲贤臣,远小人”,只有做到这一点,才能使国家“兴隆”总之,作者希望蜀国能够有一个清明的政局,成了“北定中原”强大稳定的后方。,从全文来看,诸葛亮向刘禅提出的三条建议,他反复强调的是哪一条?,作者反复陈说的是亲贤远佞这一条。其余两条虽然说的是方针、政策,也都与此有关。因为刘禅是个昏庸之君,容易受坏人蛊惑,如不亲贤远佞,就会出现“妄自菲薄,引喻失义”“偏私,使内外异法”等情况,再好的方针、政策也不可能贯彻执行。而亲贤为远佞之本,所以文章开头说“开张圣听”,实际上就是要听取贤臣的意见,万不可“塞忠谏之路”,中间列举贤臣姓名,要刘禅“亲之信之”,结尾更劝说刘禅要“咨诹善道,察纳雅言”,也是亲贤的意思。,多次提及先帝的用意 《出師表》中,感激先帝知遇之恩,感慨先帝创业艰辛,警惕后主,以父子之情感动激励后主,加强劝说后主的说服力和权威性,本文在写作方面有什么特色?,“表以陈情”,意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议,在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的抒情线索,就是希望后主能继承先帝的遗志,完成先帝未竟的大业。第二部分寓情于叙,字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之思和无限感激之情,也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后,诸葛亮以“讨贼兴复之效”自许,并且说“不效则治臣之罪,以告天帝之灵”,更是情词恳切,催人泪下,集中表现了他感恩图报的心情。,第一段分析,危急存亡,,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,,不利,追殊遇 报陛下,,不懈于内,忘身于外,,有利,,,诚宜…… 不宜……,(正反),(广开言路),开张圣听,,第一条建议,第二段分析,,,平明之理,不宜异同 宜付有司 不宜偏私,,第二条建议,赏罚严明,正反对比,姓名,特长,好处,证明,工作,郭攸之、費祎、董允,皆善良忠实、志虑忠纯,先帝简拔留給后主之材,可裨補闕漏,有所广益,咨以宮中之事,推荐宮中贤臣,课文分析 (第三段),姓名,特长,好处,证明,工作,向宠,性行淑均,晓畅军事,先帝称赞,众人拥戴,行阵和睦,优劣得所,谘以营中之事,,推荐营中武将,课文分析 (第四段),亲贤远佞,先汉 兴隆,后汉 倾颓,,正反对比,史例,,劝谏后主,课文分析 (第五段),,第三条建议,亲贤臣,亲小人,第六段作者自述身世的目的何在?,作者自叙本志,说明自己的低微的身份,淡泊的生活,无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩,称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德,也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史,说明了创业的艰难,进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿,以陈情的方式为“出师”作铺垫。,第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用?,说明“出师”的原因,是完成先帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。,出师之前作者做了哪些准备工作?,“五月渡沪,深入不毛。”“七擒孟获”,安抚夷人,“今南方已定,兵甲已足”,安定了后方,做好战备。,出师的目的是什么?,“奖率三军。北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”。,再三勉励后主,广开言路,多纳谏言,应尽国君之责,表示临別依依之情,总结,课文分析 (第八—九段),毋忘先帝遗训,诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议?,提出了三条建议。⑴广开言路。“诚宜开张圣听”;⑵严明赏罚。“宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同”;⑶亲贤远佞。“亲贤臣,远小人”。,作者出师后的国内政事如何安排?推贤了哪些贤臣?目的是什么?,⑴宫中:推荐良实,志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。⑵营中:推荐性行淑均,晓畅军事的将军向宠。⑶其他:推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。目的是消除北伐的后顾之忧,使他能集中精力伐魏。,作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求?,⑴对贤臣:“斟酌损益,进尽忠言”,要有“兴德之言”。⑵对后主:“陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏”。,,,反馈练习,1、解释下列各组虚词。忘身于外者 ( ) 三顾臣于草庐之中( )未尝不叹息痛恨于桓、灵也!( ),,于,在,到,对,以光先帝遗德 ( ) 悉以咨之( ) 故临崩寄臣以大事( ) 以塞忠谏之路也。( ) 先帝不以臣卑鄙( ),以,来,拿,把,以致,因为,文中隐藏了许多成语,能找出来吗?,,妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云,还有吗?请你找找看:,引喻失义 作奸犯科 苟全性命 裨补阙漏 指日可待 察纳雅言,找出本文中的成语并作解释。,妄自菲薄 引喻失义 不知所言作奸犯科 优劣得所,为非作歹,触犯法令。,过分地看轻自己。形容自卑。,,指知人善任,使其得到适当的位子。,不知道说些什么。一作“不知所云”。,发表政见的时候放弃了原则。,计日而待 三顾茅庐 感激涕零 苟全性命 斟酌损益,可以数着日子等待。形容为时不远。,比喻真心诚意,一再邀请。,感激得掉下眼泪,形容非常感激。,苟且保全性命。,权衡事情的得失利弊,处理事务时斟情酌理掌握分寸。,文中两句千古名言,说尽诸葛亮一生的话是:,受任于败军之际,奉命于危难之间。,文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事:,三顾茅庐,白帝城托孤,理解性默写 1.写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句 臣本布衣,躬耕于南阳。 2.作者认为可以出师北伐的条件是什么? 南方已定,兵甲已足。 3.作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”,把相关的文字默写出来 “先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。”“临崩寄臣以大事” 4.诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是: 陟罚臧否,不宜异同;,5.诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:不宜妄自菲薄; 6.诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。 7.《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均”。这与《出师表》中的两句“ ”一致。 不宜偏私,使内外异法也8.《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是: 先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,谘臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。 9.指出出师战略目标的句子是: 当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都;,10诸荀亮分析天下形势,其中有利的主观条件是: 侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。不利的客观条件: ①先帝崩殂。②天下三分。③益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。11表达了作者对刘氏父子感情的句子是:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 12“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是: 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。 只要是“恶”,即使是小恶也不做;只要是善,即使是小善也要做。,小结,这篇表文历来受到人们的高度评价,被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志,广开言路,严明赏罚,亲贤远佞,以修明政治,完成先帝未竟的大业;也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。,请从各种书籍报刊和网上搜集关于诸葛亮的资料,以“我看诸葛亮”为题写一篇小论文,或制作一个网页。,布置作业,谢谢!,
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