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如何开展学科发展追 踪、分析和评价.pptx

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素质教育培训计划 —读者篇 如何开展学科发展追 如何开展学科发展追 踪、分析和评价 踪、分析和评价 上海交通大学图书馆 董文军 2015年04月16日素质教育培训计划 —读者篇 如何开展学科发展追踪、分析和评价 2015/5/19 2 资料多&少?我所关注课题的研究历史?关于某课题的高影响力论文和热点论文?跟进某课题的后续进展和最新进展?跟踪学术领军人物?如何找准优秀期刊投稿? 如何更好地进行学术交流?素质教育培训计划 —读者篇 提纲 基于WOS的学科热点及分析工具 课题前沿追踪方法 期刊评价与投稿策略 小结 2014-04-16素质教育培训计划 —读者篇 基于WOS的学科热点 及分析工具素质教育培训计划 —读者篇 2015/5/19 5 路径1 路径2素质教育培训计划 —读者篇 个性化服务 6 登录/注册 选择数据库 2015/5/19素质教育培训计划 —读者篇 7 2015/5/19素质教育培训计划 —读者篇 8 2015/5/19素质教育培训计划 —读者篇 Web of Science Science Citation Index Expanded (SCI-EXPANDED) -- 1997-至今 Social Sciences Citation Index (SSCI) --2001-至今 Arts & Humanities Citation Index (A&HCI) --2003-至今 Conference Proceedings Citation Index - Science (CPCI-S) --1998-至今 Conference Proceedings Citation Index - Social Science & Humanities (CPCI-SSH) --1998-至今 Current Chemical Reactions (CCR-EXPANDED) --1985- 至今Index Chemicus (IC) --1993-至今 9 2015/5/19素质教育培训计划 —读者篇 Web of Science检索精要 使用通配符 n 星号(*)表示任何字符组,包括空字符,如:enzym* n 问号(?)表示任意一个字符,如:Barthold? n 美元符号($)表示零或一个字符,如:behavio$r 短语检索 n 用双引号作为短语限制符 布尔逻辑运算符 n SAME 、NOT 、AND 、OR 著者检索 n 著者输入格式为:姓全拼+ 空格+ 名字首字母缩写,如:Sheng ZM , 特殊情况:缩写遗漏(sheng z )或姓名前后颠倒(jie z ) n 可使用作者检索工具 10 2015/5/19素质教育培训计划 —读者篇 引文检索相关概念 引证文献(来源文献、施引文献):引用参考文献的文献 文献共引(文献耦合):两篇以上文献有相同的参考文献 共引文献:两篇文献被别的文献同时引用 他人引用:来源文献和引用文献中没有相同的作者即为他 人引用(注意:需核对来源文献中的每一位作者) 自引:来源文献和引用文献中如有相同的作者,即为自引 11 2015/5/19素质教育培训计划 —读者篇 利用WoS分析学科前沿的思路 宏观分析 n 创建引文报告 微观分析:从主题、高质量文献、高影响力作者、 一个化学结构式、专利、一次会议等入手 n 对检索结果排序 n 精炼检索结果 n 检索结果分析 n 找出主题词,检索并从中找到研究思路 n 了解目前研究的最新动态 n 追踪会议动态信息 n 追踪专利技术趋势 12 2015/5/19素质教育培训计划 —读者篇 案例:质子交换膜燃料电池研究态势 检索词 检索字段 13 2015/5/19素质教育培训计划 —读者篇 14 对当前检索结果进行宏 观分析创建引文报告 2015/5/19素质教育培训计划 —读者篇 2015/5/19 宏观分析:创建引文报告 聚焦近几年的高被引论文、热点 论文,把握热点研究方向 15素质教育培训计划 —读者篇 排序功能:锁定高影响力论文 利用排序功能查看最新 及最有价值的综述 16 2015/5/19素质教育培训计划 —读者篇 选择不同的排序方式, 可从不同角度对检索结 果进行深入分析 17 2015/5/19素质教育培训计划 —读者篇 根据学科领域精炼检索结果 18 2015/5/19素质教育培训计划 —读者篇 质子交换膜燃料电池的研究趋势分析 16个分析字段,可 进行多层次的分析, 强大的分析功能, 可处理10万条记录 19 2015/5/19素质教育培训计划 —读者篇 出版年分析:了解课题的发展趋势 用Excel打开.txt文档并作图 20 2015/5/19素质教育培训计划 —读者篇 国家/地区分析:发现该领域高产出国家与地
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