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类型投资理财的选择教案.doc

  • 上传人:dzzj200808
  • 文档编号:2528646
  • 上传时间:2018-09-20
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    1、教 案 设 计第二单元 生产、劳动与经营第六课 投资理财的选择主讲人:金山山1教授科目 政治 授课时间 X 年 X 月 X 日 教授节次 1 节授课题目 第二单元 生产、劳动与经营第 六 课 投资理财的选择教学目标1.知识目标:储蓄存款的含义及其作用、主要的储蓄机构、存款利息的含义、主要影响因素以及存款利息的计算;商业银行的主要业务及作用。2.情感目标:培养学生的储蓄概念与储蓄习惯;培养理性投资,理性理财观念;增强投资风险防范于控制意识;重点培养学生勤俭节约,积极进取的意识和精神。3.能力目标:通过讲练结合,培养学生如何处理投资理财、解决问题的能力;分组学习方式,培养学生与他人沟通交流、分工合

    2、作的能力;通过设置问题情境,来提高学生分析和解决问题的能力方法培养学生的判断力以及对生活的感悟力。教学重点1. 储蓄存款的含义及其作用2. 存款利息的含义及存款利息计算3. 商业银行的主要业务教学难点 1.理解活期储蓄与定期储蓄作为投资方式的基本特点2.我国银行在国民经济发展中的作用授课类型 新课 教师1. 准备一段关于银行储蓄的小视频,对银行储蓄进行讲解2. 设计本课教案3. 准备本章节的作业练习教学准备 学生 预习第二单元第六课投资理财的选择第 45 页到第 48 页教学过程教师活动:1.各位同学,早上好!2.新课导入: 有一天,一个小女孩拿着三角钱到瓜园买西瓜,瓜农见这点钱连五分之一的西

    3、瓜也买不着,便想赶紧糊弄她走,他顺手指了指瓜地里一个拳头大小,还没有成熟的西瓜说:“三角钱只能买这种小西瓜。 ”瓜农本以为女孩会反诘不熟的西瓜怎么吃,而放弃买西瓜。谁知女孩略做考虑后竟然答应了,并且接着就把钱递过来。学生活动: 1.积极讨论小女孩的行为是一种什么行为,与储蓄有何相同之处。同学讨论:甲同学:瓜农太讨厌了,欺负小女孩。乙同学:小女孩很可爱,很聪明。丙同学:小女孩的行为就像定期存款一样丁同学:小女孩的行为属于提前消费.2瓜农不解:“小西瓜又不能吃,你要它有什么用?”女孩说:“反正交了钱,这西瓜就是我的了,过两个月我再来拿。 ”这回该瓜农傻眼了,因为卖小西瓜是自己主动提出来的,所以只能

    4、吃这个哑巴亏了。两个月后小姑娘抱着那个已经熟透落地的大西瓜高兴而去(讨论小女孩的行为是什么行为,与储蓄有何相同之处)3新课教学:提问:(1)储蓄存款的含义及其作用。(2)让同学们分组讨论,银行有哪些储蓄类型,银行业务有哪些。(3)利用多媒体播放事先准备好的关于银行储蓄的视频。要求同学们讨论关于银行储蓄的趣事。(4)要求学生在书中找出:存款利息的计算方式和利率的概念。2.学生在书中找出储蓄存款的含义并概况自己认为的储蓄存款的作用。课本第 45 页第一段即为储蓄存款的含义。含义:指为居民个人积蓄货币资产和获取利息而设定的一种存款。储蓄存款基本上可分为活期和定期两种。作用:发展储蓄业务,在一定程度上

    5、可以促进国民经济比例和结构的调整,可以聚集经济建设资金,稳定市场物价,调节货币流通,引导消费,帮助群众安排生活。3.同学讨论:A 组同学:储蓄类有活期存款和死期存款B 组同学:信用卡消费算什么储蓄呢?C 组同学:银行有存款和贷款业务4.学生自由发言,说说关于自己与家人在银行那些事。甲同学:我父母到现在还不用银行卡,还在用存折;乙同学:我爷爷到现在还不会自己去银行;取钱,要有人陪伴他老人家才会操作;丙同学:我爸爸常常带我去银行买基金;丁同学:我家里每年都要还银行贷款。5.学生在书本上找到利息的计算公式和利率的概念,并进行概述。课本第 46 页,第二段即为公式:存款利息=本金*利息率*存款期限3(

    6、5)要求学生在书中找出商业银行的主要业务,并回答问题。(6)讲解我国银行在国民经济中的作用筹集和分配自己,是社会再生产顺利进行的纽带。为企业和政府提供经济决策依据监督和管理国民经济各部门和企业的生产经营活动。4. 课堂游戏,头脑风暴游戏模拟经营。做法:教师将同学分组,发放一张白纸,要求同学在纸上创造自己的公司,公司的经营模式等。目的:活跃课堂气氛给学生练习创造性解决问题的机会充分发挥丰富想象力部分学生不认真阅读课文,没有找到该公式。6.学生在书中找出商业银行的主要业务,并回答问题。学生在课本 47 页找出商业银行的主要业务为:吸收公众存款业务发放贷款业务办理结算业务大部分同学都能积极回答问题,

    7、但是有部分学生只顾做自己的事情。7.学生做笔记:我国银行在国民经济中的作用:筹集和分配自己,是社会再生产顺利进行的纽带。为企业和政府提供经济决策依据监督和管理国民经济各部门和企业的生产经营活动。8.学生分组进行头脑风暴游戏,放松紧张的学习气氛,发挥丰富想象力,模拟投资与经营。同学们都能充分发挥想象力创设了各具特色的公司:有百货公司,农家乐园,大型农场,花卉市场,股份有限公司等。4教学检测 课堂训练、讨论、提问、列举生活中储蓄与投资的例子、做课后的实践与评价教学反馈:1.课堂反应:本节课学生的反应相对良好,吸收知识也较快,但部分学生在课上较被动,不擅于表达自己。2.自我反思:教学方法种类少,不能

    8、更好的调动学生的积极性,使得部分学生对政治课提不起兴趣。3.方法改进:在自己的知识和经验有所欠缺的基础上勇于借鉴别的政治老师的成功经验,多向经验型教师学习。4.自我评价:能够按时完成教学任务,传授自己所知的东西,在自己所能做到的范围内扮演好教师的角色。学生分析:整体情况相对良好,课上有的学生头脑比较灵活、反应快、能积极与老师互动,而有的学生在上课时表现得比较被动。有个别同学对部分知识还不太理解,需下节课前进行辅导。自我评价与教学反思家庭作业:1.要求所有学生对下一部分“股票、债券和保险”的内容进行预习,在下节课进行课前提问2.分层作业:(写在作业本上交)(1)平时测验在 60 分以上同学的作业为:我国银行在国民经济中的地位(2)平时测验在 60 分一下同学的作业为:商业银行的主要业务5板书设计第六课 投资理财的选择一、利息的计算公式:存款利息=本金*利息率*存款期限二、商业银行的主要业务1.吸收公众存款业务2.发放贷款业务3.办理结算业务三、我国银行在国民经济中的作用1.筹集和分配资金,是社会再生产顺利进行的纽带2.为企业和政府提供经济决策依据3.监督和管理国民经济各部门和企业的生产经营活动

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