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第一章---实习目的、内容和要求及实验室要求.ppt

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第一章---实习目的、内容和要求及实验室要求.ppt
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课程简介,电子技术发展日新月异,电子技术应用到了社会生活的各个领域;认识和了解电子技术的基本知识是非常必要的。电子工程实践这门课程,本着普及电子基础技术和创建一个电子工艺实践动手能力的训练学习环境的目的而开设。既可作为电气类专业学生实践指导、电子技术创新实践的开始和启蒙;又可以作为电子技术爱好的入门向导;通过训练学习,可以普及电子基本知识、提高广大的学生的电子工艺技能。该课程理论与实践相结合,模拟收音机的实际生产,课堂趣味生动,历来为广大的学生所热爱。它构筑了一个基础扎实、充满活力的学习实践平台。,实践产品介绍,实践收音机具有时钟、闹钟功能的调频收音机,内部采用3片集成电路。CD2003GP它包含了FM波段电磁波从天线输入到音频 输出的全部功 能,TDA2822功能是 音频功率放大; SC3610D具有频率显 示、时钟、闹钟功能, 电路上的其它器件为 一些调节器件、耦合 器件和滤 波器件,主 要有电阻、电感、 电 容、晶体三极管、晶 体二极管和液晶显示器等。,实践产品介绍,电子工艺室实践要求,为了保证实践的顺利进行,作如下要求: 1、必备《电子工程实践指导书》第四版教材; 2、必须带学生证或其他证件; 3、注意安全,增强自我保护意识; 4、爱护公物,工具不得转借、不得丢失; 5、注意卫生,不得随意丢弃杂物; 6、遵守实习室操作规程,对号入座;,电子工艺室实践要求,7、不准缺课;实验室老师无权给学生批假。 8、不准迟到;迟到5分钟就扣5分成绩、迟到40分钟就很难及格,并且累计迟到时间。 9、收音机器件不要损坏和丢失,部分器件有配件,损坏和丢失可登记领取。但丢失的重要器件是要扣成绩的。 10、要写课堂笔记,做好课前预习和课后思考题,平时写实践报告,完成作业。,实习成绩评定,实习成绩主要有平时成绩、焊接装配成绩和实践报告成绩。评分等级:优秀、良好、中、及格、不及格;不及格:1、 学习态度极不端正,扰乱课堂秩序、违反教学规定、学习任务不能完成,成绩为 不及格。 2、缺课、迟到、早退。,第一节 目 的,1、通过对电子产品的装配和调试建立对电子产品的感性认识。2、对基本操作技能的训练为以后的电类知识教学打下基础。3、能对学生的思维方式、素质提高和实际动手锻炼能力有积极的作用。,第二节 内容和基本要求,一、实践内容1、用电操作安全知识的学习;2、电子元器件的认识和测量;3、焊接方法、技巧的学习及焊接训练;4、了解实践产品的工作原理;5、电子产品装配的相关知识的学习;6、装配和调试一个合格的电子产品;7、完成实践报告。,第二节 内容和基本要求,基本要求: 1. 掌握安全用电常识; 2. 万用表的使用; 3. 电子元器件的识别; 4. 焊接技术训练; 5. 收音机的工作原理;,第二节 内容和基本要求,6. 学习电子元器件的基本参数测试; 7.组装一台收音机和相关知识的学习; 8. 学习收音机调整和调试; 9. 学习故障分析与排查; 10.科学实践活动的总结。,实践报告的内容,1.安全用电操作知识及焊接工艺; 2.实践产品的工作原理; 3.装配和调试过程简述; 4.测试数据分析; 5.科研生产工作的总结; 6.对电子产品认识; 7.实践的心得体会和对该课程的建议等。,实习安排,第一堂课:1. 第一章课程介绍2. 第二章用电操作安全知识的学习;3. 第三章焊接方法、技巧的学习;4. 第三章焊接技术训练:电子元件的焊接。 第二堂课:1. 第四章超外差收音机基本原理;2. 第三章MF47万用表的使用;3. 第五章电子元器件的识别方法及基本测试方法;4. 第三章焊接技术训练:电子元件的拆卸、焊接错误与修复。,实习安排,第三堂课:1. 第四章实践电子产品的电路图、印刷电路板图、 元器件装配图(发放收音机套件);2. 实践电子产品电子元器件的识别与基本参数的测试;3. 学习收音机的焊接组装注意事项及焊接步骤;4. 收音机的焊接组装。 第四堂课:1. 学习第五章收音部分外观检查及开口检查,加电试听;2. 收音机主要参考点的参数测试、数据分析、故障排查;3. 收音机的焊接组装、焊接工艺登记成绩;,实习安排,第五堂课:1. 学习整机装配工艺(发喇叭);2. 收音机主要参考点的参数测试、数据分析、故障 排查(90分钟后发电池); 3. 收音部分验收与登记成绩。 第六堂课:1. 第六章整机装配与调试(发放显示模块);2. 收音机主要参考点的参数测试、数据分析、故障 排查;3. 整机装配效果、主要指标验收,记录成绩; 4. 交实践报告。,必须掌握内容,1、电烙铁的正确使用方法 2、用万用表测量高压时注意事项 3、MF47型万用表准确测量电阻方法 4、色环电阻阻值大小的识别(五环、四环) 5、电容容量数码表示法,单位换算及极性 6、晶体二极管极性判断 错任意一项为
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