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2015-2016年苏教版必修五《斑纹》 教案(2).doc

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2015-2016年苏教版必修五《斑纹》 教案(2).doc
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2015-2016 学年苏教版必修五《斑纹》 教案课题 斑 纹 课型 新授 主 备人教学目标1、知识与能力:通过学习本文,了解自然界的斑纹。2、过程与方法:领会作者对自然的理解,对自然的热爱,兼有说明文的知识性,又有散文的哲理及情感。3、情感态度与价值观:培养学生解度社科类文章的能力,培养学生热爱自然的。重点难点培养学生形象艺术的表达 能力,对哲理性阐述的理解能力领会作者对自然的理解,对自然的热爱,兼有说明文的知识性,又有散文的哲理及情感。教学过程 主 要 内 容(教师填教法或点拨的方法,学生填知识要点或反思)一.二.三.【预习导引】《斑纹》收集了我近年来以动物为主题的作品,这十篇或长或短的散文,动用了我心底的那部分温存。【创设情景】周晓枫,女,1969 年生于北京,1992 年毕业于山东大学中文系,曾做过数年儿童文学编辑。后调入北京出版社,现任《十月》杂志副主编。出版有散文集《上帝的隐语》 、 《鸟群》 、 《收藏——时光的魔法书》 、 《斑纹——兽皮上的地图》等。曾获冯牧文学奖等奖项。周晓枫的写作承续了散文的人文传统,将沉静、深微的生命体验融于广博的知识背景,在自然、文化和人生之间,发现复杂的、常常是富于智慧的意义联系。她对散文艺术的丰富可能性,怀有活跃的探索精神。她的作品文体精致、繁复,别出心裁,语言丰赡华美,充分展示书面语言的考究、绵密和纯粹。她的体验和思考表现了一个现代青年知识分子为探寻和建构充盈、完整的意义世界所作的努力和面临的难度。她的视野也许可以更为广阔,更为关注当下的具体的生存疑难,当然,她的艺术和语言将因此迎来更大的挑战。【学生活动】1、 题目“斑纹”在文中有哪些含义?(1) 、具体的:指动物皮毛的形与色(图案与颜色) ;(2) 、抽象的:指其他自然与社会现象,人类内心的精神生活,带有哲学意味,指一切的存在。2、文中提到了哪些斑纹?答:蛇、蓑蚰等其他动物、大地、生活。3、作者写出了蛇的哪些习性?(1) 、充当寓言家;(2) 、运动时的种种几何图案;(3) 、眼睛不能辨别线条和轮廓;(4) 、没有听觉。4、如何认识和蛇有关的文化?答:文章引述故事,创造了一个阴鸷、诡秘、恶毒、凶险的形象。在人类文化长河中,人们对动物产生了许多神话、故事、传说,它融入了人类的许多愿望、理想、想像和审美意识。因为各方面条件的不同,同一种动物会有许多不同形态的传说。5、文章写出了蛇的哪些生活特点?(1) 、身体柔软富有弹性;(2) 、容易攻击或报复,且往往超出必要的限度;6、作者探讨出斑纹呈现的规律是什么?答:斑纹起源于对一种简单图案的特别嗜好,动物的外表要么是斑纹,要么是斑块,要么是斑点。7、除了蛇,文章又描绘了哪些动物的斑纹?答:鲑鱼、螺壳、瓢虫、鹰隼、长颈鹿、斑马、老虎、豹子等。8、作者对虎和鹿生活习性的探讨中得到了什么启发?答:文章在对虎和鹿生活习性的说明中发现,虎一般单独生活,而被捕食动物几乎都群居,让人不禁质疑“团结就是力量” 。9、作者由动物的斑纹又联想到哪些内容?答:联想到美女的文身、病变的皮肤、母亲的妊娠纹、遇害者的抓痕,进而说明斑纹无处不在。10、如何理解“斑纹,对称设计”?答:奶牛与毒蜂:善与恶;美女与疱疹:美与丑;母亲与遇害者:生与死11、文章是如何拓展斑纹的范围的?答:文章由植物、大地、人类的劳动、宇宙,直至我们人类的内心世界,从小到大,由内到外,从具体到抽象,斑纹无处不在。12、如何理解最后一段的内涵及作用?四.五答:内涵:“神”即大自然,作者对大自然怀有一种敬畏之心,对主宰一切的自然规律进行了礼赞。作用:既是一种哲学沉思,也是对主题的升华。【建构新知】1、在写蛇的行动迅速、诡谲时用了什么说明方法?(1) 、列数字:1/25 秒;(2) 、引用:“像眼镜蛇一样万无一失” ;(3) 、举例子:一条蝰蛇。2、主题:本文通过对形形色色的斑纹的描绘,叙述大自然与人类社会许多奇妙的景象,对主宰一切的自然规律进行了礼赞。3、感知写法(1) 、以一驭多,自由洒脱;(2) 、多种表达,多面展示;(3) 、绘声绘色,富有诗意。【知识运用】1、阅读下面的句子,体会作者形象语言的表现力。(1)它也是个生活中的几何爱好者:盘踞时螺旋上升的圆,沙漠中它的“S”形移动,草丛里的蛇像一条线那样笔直地滑入深处。明确:写蛇的运动特征,作者看到的是几何圆形:图、 “S”形、直线。体现了作者观察细致,感觉敏锐,在蛇的运动中也发现到了美。(2)水族馆里看到蓑鮋,树起的背刺和层层交叠的鳍叶使它有若非洲部落的酋长,蓑身上有序地排布着斑点和条纹,像一张藏宝地图那样暗怀不为人知的玄机。对斑纹和斑点的收集乐趣使蓑同其他鱼种显著地区别开来,加之它傲慢得极其懒散的泳姿,让我乍一看把它误认植物。明确:以蓑鮋为例,说明斑纹的作用:使它显得强大,
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