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[附答案]2015年七年级语文上册4 散文诗两首练习1 新人教版.doc

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[附答案]2015年七年级语文上册4 散文诗两首练习1 新人教版.doc
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《散文诗两首》一、四基达标: 1.《金色花》作者是________( 国名)文学家_ _______(姓名)。《荷叶 母亲》的作者是我国现代诗人、女作家________,原名________,选自________。该诗人的代表作还有________、________等。 2.下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是[ ] A、我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作 B、你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的 C、将我小小的影子投在 你的书页上,正投在你所读的地方 D、我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响 3.《金色花》结尾 “妈妈见了面说:‘你这坏孩 子,你到哪里去了’?”这一句是如何体现母爱的? ________________________________________ 4.《荷叶 母亲》的结尾 “母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”这句话如何理解? ________________________________________ 二、能力提高: 1.孩子为什么想变成一朵金色花,而且一而再,再而三地不让妈妈知道? ________________________________________ 2.课文所选两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱,参照这种写法,写一段话或一首诗,表达对父母的爱。 ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 三、开放探究 1.任何两个词语都可以经过四五个递进的联想,建立 起联系。如“木质”和“皮球”是两个意义相距很远的词语,但是只要经过四步中间联想(每个联想都是很自然的),就可以从“木 质”联想到“皮球”:木质—树林,树林—田野,田野—足球场,足球场—皮球。 请你试一试,完成由“房子”和“茶”,“月亮”和“花”的联想。 房子→( ),( )→ ( ),( )→( ),( )→茶 月亮→( ),( )→( ),( )→( ),( )→花 2.仿照示例,发挥你的联想和想像,完成下边的练习。 例:音乐像一股晶莹而又甘美的泉水,流进人们的心里,洗去心灵中的尘垢。 (1)冬天像________ (2)老师的话像________ (3)淋成落汤鸡 的我,感觉好像 ________ 3.阅读冰心的《繁星》完成下列问题: 嫩绿的芽儿和青年说:“发展你自己!” 淡白的花儿和青年说:“贡献你自己!” 淡红的果儿和青年说:“牺牲你自己!” (1)这首诗所用的修辞手法有________、________。 (2)诗中用________、________、________三个词,对不同时期的青年提出了不同的要求。 (3)这首诗作者的写作目的是什么? ________________________________________ (4)对这首诗的赏析,不恰当的一项是[ ] A、诗中“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇,巧妙点明了时间正在向 前移动,事物也在运动变化 B、诗中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想 C、“芽儿”“花儿”“果儿”其实是作者的化身 D、这首诗共三段,句式结构基本相同 参考答案 一、四基达标 1.印度 泰戈尔 冰心 谢婉莹 《繁星》 《春水》 《寄小读者》 2.D 3.上文写到“妈妈叫道:孩子,你在哪里呀?”可以想 像不见了孩子,妈妈多么着急,这种惶急的心情也一定与时俱增, 一旦见了,又惊又喜,自然嗔怪孩子,这嗔怪中恰 恰表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。 4.简单几笔点明了主旨,深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人 二、能力提高 1.孩子想变成一朵金 色花,可以看着妈妈工作,可 以让妈妈嗅到花香,可以投影在妈妈 读书读到的地方,总之,是孩子想为妈妈做点事。 因为孩子懂得,母爱的奉献是无私的,对母爱的回报也应该是无私的,他不图妈妈夸奖,但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇,就是瞒着妈妈。 2.略 三、开放探究 1.房子——主人 主人——客人 客人——喝水 喝水——茶 月亮——太阳 太阳——大地 大地——花园 花园——花。 2.(1)冬天像个慈善的老人,给小麦盖上厚厚的棉被,使它安然度过娇弱的童年。(2)老师的话像一把开心的钥匙,打开了我的心灵之锁,重新扬起了我自信的帆。(3 )淋成落汤鸡的我,感觉好像掉进了冰窖里 ,从头到脚都凉透了。 3.(1)排比 拟人 (2)发展 贡献 牺牲 (3)鼓励青年努力向上、自我奉献
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