人教版地理七年级下册教案：第8章 第二节 欧洲西部 2.doc

1、欧洲西部教学目标1.读图说明欧洲西部地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征。2.学会运用地图、统计图表说明欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。3.通过图表分析发达国家与发展中国家在工业上的差异，说明制造业在本区工业中的主导地位；读图说明本区工业区的分布特征。4.分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确独特的自然环境(地理位置、地形、气候) 对地区农牧业的重要影响。5.引导学生阅读教材图片和资料，或利用多媒体手段收集相关资料，了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。6.通过以上内容的学习，进一步培养学生的读图能力，以及对地理信息的提取、归纳

2、、推理、对比及分析判断等思维能力；树立人地协调发展的观念；使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示。教学重点理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用；使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法；通过分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。教学准备投影(新华社今日世界系列光盘之一： 欧盟)课时安排34 课时教学设计师生活动提示和建议第一课时引入活动“头脑风暴” 关于欧洲西部的风土人情，大家了解多少呢？请每个同学分别用一句话做出描述。板书：一、发达国家集中的地区读图：读图 8.15，数一数欧洲西部大约有多少国家？投影计算：欧洲西

3、部人口密度计算：总人口(人)总面积(平方千米)人口密度5 亿多500 万？活动：学生可根据上学期学习的有关发达国家与发展中国家的知识，或根据课外对欧洲的认识，说出本区的国家大都是哪种类型的国家？并可以进一步交流他们对欧洲西部国家不同的了解。归纳结论：国家众多、人口稠密、经济发达是欧洲西部的突出特征。读图分析：读图 8.15“欧洲西部的国家” ，观察这些发达国家在领土面积方面有什么相似之处？与美国这样的超级大国相比，这些国家最明显的劣势是什么？引申提问：当欧洲的西方存在着像美国这样的超级大国，无论政治、经济、军事方面都堪称世界霸主；东方又有像日本这样的经济强国，经济势力渗透到世界各地，政治和外交

4、方面又和美国建有同盟关系；作为面积、资源和市场都不占优势，而在经济、政治方面又不愿意一味依附于人的欧洲小国们应该如何应对呢？总结确认：俗话说：三个臭皮匠，顶个诸葛亮，联合是欧洲西部国家最明智的选择。建议：活动可进行 23 分钟，可让同学们顺次回答，也可让学生们不间断的抢答。要启发学生的发散思维，但要求学生的表述尽量不要重复。学生读图并计算。学生回答：本区国家大多面积狭小，资源和市场相对有限，这与地大物博的美国相比是劣势。学生分小组进行讨论，代表发言。(学生的回答只要有道理就要给与充分肯定)板书：二、欧盟1.简介讲述：欧洲西部是当今世界一体化程度最高的区域，巨大的经济和政治利益是推动欧洲各国求同

5、存异，走向联合的动力。当今世界经济呈现出一超多极的发展趋势，其中欧盟是世界上最大的经济联合体，其国民生产总值甚至超过了美、日。1998 年欧盟 15 国国民生产总值约 8.8 万亿美元，区外贸易总额近 1.8 万亿美元，均超过美、日。同时，欧盟还在不断的发展扩大，欧洲统一大市场的运行使欧盟在世界经济领域和国际政治舞台上的作用更加重要，与中国的联系也越加紧密。介绍欧盟：欧洲联盟(简称“ 欧盟 EU”)是当今世界一体化程度最高的区域政治、经济集团组织。其前身是欧洲共同体，即欧洲经济共同体、煤钢共同体和原子能共同体的统称。1993 年 11 月，欧洲联盟条约( 又称 马斯特里赫特条约 )生效，欧共体

6、演化为欧洲联盟。现有 15 个成员国：法国、德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡(创始国 )、英国、丹麦、爱尔兰(1973 年加入)、希腊(1981 年加入)、西班牙、葡萄牙(1986 年加入)、奥地利、芬兰和瑞典(1995 年加入) 。2.欧盟的作用、影响和意义活动：读图找到欧盟的主要成员国及其首都。读图讨论：根据图 8.14 描述欧盟的作用及对人们日常生活的影响。启发学生：为什么要建立欧洲联盟？欧盟给本区的人民带来了哪些利益？示意图从哪 5 个方面说明了欧盟的作用？补充讲述：经过几十年的建设，欧盟已建立了关税同盟，实行共同外贸、农业和渔业政策，创立了欧洲货币体系，建立了总预算制度。1993

7、年 1 月统一大市场正式启动，基本实现了商品、人员、资本和服务的自由流通。在欧盟成员国，汽车司机过境不必办税务手续，人们可自由越境采购、旅游、工作和退休。在申根协定的协约国，外国人只要获一国签证，即可在所有协约国内自由通行。一个长达 3 万多公里的公路网连通欧盟各国。1997 年 10 月，欧盟 15 国签署了阿姆斯特丹条约，在加强共同外交与安全政策及内政司法合作方面取得进展。1999 年 1 月 1 日欧元已如期启动。一个没有国界的大欧洲已逐渐形成。读图分析：读图 8.16“欧盟进出口占世界的百分比（1998 年）” ，说明欧盟在世界中的经济地位。指导读图：此图可以从以下几方面进行分析：a.

8、当今世界经济状况呈现一超多极的发展。美国是超级大国，日本是经济大国，而欧盟在经济上以联合的优势，与美、日呈三足鼎立之势。图中可见，欧盟的进出口额占世界比重均超过了美、日、中三国之和，也超过了其他国家之和。b.本区进出口额在世界上的比重，出口大于进口。c.为什么以轮船的图形表示本区进出口的比重呢？可引导学生思考：海陆位置和交通条件对本国外贸的影响。d.由图中可以看到中国在世界贸易中发展迅速，但和世界发达国家相比还有不少差距。归纳、讨论：a.欧盟建立的基础是什么？( 地理位置相近，经济基础类似，发展水平相当)b.欧盟建立的结果是什么？(区域经济以集团式发展，可扩大经济市场，降低成本，减少繁琐手续，

9、推动科技发展，促进内外贸易发展，并加强了各国在世界政治、外交上的实力)总结：欧盟的建立对于欧洲各国扩大经济市场、降低成本、减少繁琐手续、推动科技发展、促进内外贸易发展都起到了决定性作用。从此，欧洲各国可以以同一种声音在世界舞台上发言，形成同一种势力与美国代表的世界强势集团抗衡，成为世界政治、经济领域不可小视的力量。而这正是欧洲任何一个国家都无法单独做到的。因此，对于欧洲西部，合则受益，合是必然。引申拓展：方案一：播放 VCD“欧盟”(新华社今日世界系列光盘之一)。方案二：要求学生在课后收集有关“欧盟” 的最新信息和新闻报道，利用课上时间进行交流，以加深学生对这一国际性组织的认知。建议：最好使用

10、视频资料，如光盘“欧盟”(新华社今日世界系列光盘之一)。建议：可用读图比赛的形式，或用投影国家和首都连结的方式进行。学生分组交流讨论并回答。建议：先进行读图指导注意：对外贸易分进口、出口两个方面，二者是衡量一个国家和地区外贸水平的共同标志，不可偏废。提示：在日本一节中，曾将日本和英国的地理环境、海陆位置优势及对经济的影响作过对比，这里可复习延伸，引导学生思考整个欧洲西部发展外贸的共同优势条件有哪些？学生讨论并回答。第二课时活动：同学们知道在我们的市场上都有哪些来自欧洲西部的工业产品？在你们的家里有没有产自欧洲西部的家用产品呢？或者大家知道有哪些来自欧洲的著名工业品牌吗？归纳引入：欧洲是世界工业

11、革命的发祥地，也是当今工业最发达的地区之一，有许多著名的工业品牌和大工业公司享誉世界。从我们家中使用的小家电、大人们的手表、进口手机和进口服装，街上行驶的进口汽车等的产品中，我们中国人逐渐对欧洲的工业有了了解，认识了如德国西门子公司的电子、电器及通信工业，荷兰菲利浦公司的家用电器，德国、英国的汽车、飞机制造工业，瑞士的手表和精密仪器制造业，法国和意大利的时装工业，丹麦荷兰的乳制品加工工业等等。板书：三、以制造业为主的工业读图分析：读图 8.17，回答以下问题：1.读图说明发展中国家与发达国家在人均 GDP 和从事制造业的人口数上存在什么样差距？想一想产生这种差距的主要原因是什么？2.从图中可以

12、分析得出人均 GDP 和从事制造业的人口数上存在什么样的比例关系？读图指导、确认：图 8.17 显示出人均国民生产总值和制造业的从业人数大体呈现正比关系，也更直观的表现了发达国家和发展中国家的差异。图中选取的德、法、英是本区经济实力最强的国家，尤其以德国最为突出。而发展中国家则以三个不同类型的亚洲国家为代表：工业落后，资源缺乏的山国尼泊尔；人口众多的农业大国印度；单一经济问题突出的农矿业国家马来西亚。图表表明，发展中国家之所以贫困，与其产业结构不合理，制造业水平较低，从事制造业人数比重少(低于 20%)直接相关。1.工业部门和产品讨论：与发展中国家多以初级产品出口或技术难度不高的加工工业相比，

13、欧洲的工业产品有什么优势？讨论：a.举例说明哪些是工业制成品，哪些是初级工矿产品？b.举例说明我们身边一些著名的欧洲工业产品，如奔驰牌汽车、菲利浦牌音响、瑞士手表、法国时装和西门子电器等在价格和质量上与国产工业品相比如何？想想为什么？讲述：欧洲工业在部门结构上，制造业比重高，采矿业比重低，尤其尖端工业占优势。欧洲西部利用外贸优势，从国外进口价格较低的原材料、燃料和粮食，向发展中国家出口高科技工业产品(如计算机、飞机、汽车、通信工具、精密仪器、高级机电产品、化工产品、成套设备等) ；附加值高的轻工业产品(如高档时装、香水、家用电器等生活消费品 )和深加工的农产品 (如高档食品、饮料和酒类、优势水

14、果和花卉、乳肉制品等) 。以上是欧洲工业的主要特点和优势所在。2.工业区分布读图分析：读图 8.18，对照政区地图，说出本区主要的工业中心分布在哪些国家，哪些方位？总结：欧洲地区经济发达首先表现为工业发达。在工业方面，本区可圈可点之处很多。比如，从历史上看，这里是工业革命的发源地；从生产力发展水平上看，德、法、英等国已进入后工业化阶段；从部门结构看，制造业比重高，采矿业比重低，传统制造业比重在减少，尖端工业占优势；从对外贸易水平看，从国外进口价格较低的原材料、燃料和粮食，大量出口工业制成品。总之，发达的工业为欧洲西部带来了巨大的财富。小测验：读图 8.15“欧洲西部的国家” ，用 510 分钟

15、写出欧洲西部主要的地理位置特征。启发学生畅所欲言。建议：课前组织学生在自己生活的社区附近进行一些市场调查，调查内容包括：来自欧洲的工业产品种类、产品品牌、主要产地等。然后进行课上交流则效果更佳。学生先进行小组讨论，然后回答。提示：引导学生分析工业制成品与初级产品在利润价值、高科技含量、生产效率要求及对劳动力素质要求方面的差距，进而比较发达国家与发展国家之间的差异。本区工业区多而密集，呈十字形分布。欧洲一些著名的工业区在教材文字及分布图中没有注明，如德国的鲁尔区，法国的巴黎盆地，英国的伦敦地区及英格兰中部地区等，可适当补充资料加以拓展说明。这一测验既考查学生对曾经学习过的地理技能的应用能力，也是

16、为下一课时的教学进行铺垫。根据曾经学习过的描述方法，要求学生从纬度位置、海陆位置、相对位置等方面进行描述。第 三 课 时板书：四、传统畜牧业设问导入：为什么欧洲在饮食方面酷爱乳产品和牛羊肉呢？讨论：根据图 8.19 的 5 个框图，逐项进行分析和讨论。1.地理位置因素地处中纬度大陆西岸的地理位置讨论：想一想这样的纬度位置和海陆位置对气候会产生什么影响？确认：中纬度温和，多温带气候类型；大陆西岸 湿润( 但需说明降水多少还需要风向配合，而这一地区的大陆西岸正好盛行西风) 。2.地形因素以平原为主的地形教材活动：读图 8.23，完成教材 P63“活动 1”。a.学生填写本区主要山脉、主要平原。b.

17、读地形图归纳总结本区地形特征。(地势低平，南北多山地，中部平原广大)分析地形对气候的影响；(地势和山脉走向皆利于大西洋暖湿气流深入，从而导致全年湿润的气候)c.分析本区草场面积广大与地形的关系。(英、法两国平原面积广大，气候温和湿润，适合草原生长，因而草场面积广大)(学生分组逐项讨论探究得出结论 代表回答由教师确认)3.气候因素温带海洋性气候读图分析：读图 8.22“欧洲西部的气候” ，回答以下问题：a.说出欧洲主要的气候类型和分布特征？( 温带海洋性气候分布特征)b.读三地气温和降水柱状图，描述温带海洋性气候的主要特征？(全年温和湿润)c.分析这三地气温和降水的差异是什么？想一想为什么会有这样的差异？进而区