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类型4.1生态系统的组成 学案2(生物济南版八年级下册).doc

  • 上传人:HR专家
  • 文档编号:5476332
  • 上传时间:2019-03-04
  • 格式:DOC
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    4.1生态系统的组成 学案2(生物济南版八年级下册).doc
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    1、第三章 生态系统第一节 生态系统的组成 序号 7主备人:夏津六中 崔丽娟 时间:学习目标:1、说出生态系统的概念。2、阐明生物圈是最大的生态系统;概述生态系统的组成。3、尝试解释生态系统的各组成部分的作用及相互联系。4、认同生物与环境是一个统一的整体。学习重难点重点:生态系统的概念,生态系统中不同组成成分的作用。难点:生态系统中各种组成成分的作用。导入新课:展示图片,导入新课。通过课题的导入,使学生认识到我们周围的环境中存在着很多的生物,生物和环境之间是相互依存、相互影响的。认识到生物和环境是统一的整体。学生预习:课本 39页,完成下列问题。一、生态系统的概念1、在一定的地域内,生物与 形成的

    2、统一整体,叫做 。展示不同生态系统的图片,巩固生态系统的概念。学生举例:日常生活中生态系统的例子。通过展示图片,完成下列问题。2、地球上最大的生态系统就是 ,它包括地球上的 及其 。学生预习:39 到 42页,完成下列问题。二、生态系统的成分1、生态系统由 和 两部分组成,前者包括 、 、 和 等,它们为生物提供能量、营养和生存空间;后者包括生态系统中的 。2、根据获得营养和能量的方式,生物成分又可以划分为 、 和 。3、生产者主要是指 ,是生态系统中 、 的生物组成成分;消费者主要包括 ;分解者主要指 等营腐生生活的生物。展示图片,学生分组讨论。1、你认为还有哪些生态系统的成分没有在图片中显

    3、示出来?2、根据各种成分在生态系统中的作用,尝试归纳生态系统的组成。3、在生态系统中,你认为哪类生物是不可缺少的成分?展示图片,巩固生态系统的组成。师生总结:生态系统的组成。展示图片,分析生产者、消费者和分解者三者之间的关系。学生分组交流回答。我们应当怎样做才能保证生态环境不被破坏呢?知识小结一、生态系统的概念:在一定的地域内,生物与环境形成的统一的整体。二、生态系统的组成 生物部分 :生产者、消费者、分解者非生物部分:阳光、空气、水、土壤等当堂收获:当堂练习:1下列生物中属于分解者的是( ) A木耳 B菟丝子 C葫芦藓 D水绵2一块农田里,下列哪项为影响小麦生活的生物因素( )A.杂草 B.

    4、阳光 C.温度 D.土壤3虫吃草、鸟吃虫、草、虫、鸟死后都将被细菌等分解。在这一过程中,属于消费者的生物是( ) A虫和鸟 B草和虫 C鸟和细菌 D细菌和草4在生物圈中,人属于( ) A生产者 B消费者 C消费者和生产者 D分解者5环节动物中的蚯蚓主要食用树叶等腐败物,并把这些腐败物分解为无机物。在这里,蚯蚓扮演的角色是( ) A生产者 B消费者 C分解者 D以上都不是6连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是( ) A生产者和非生物成分 B消费者和非生物成分 C生产者和消费者 D生产者和分解者7下列各项中,不能看做一个生态系统的是( ) A一块农田 B一条河流 C一个池塘里的全部鱼 D一片草

    5、原 8下列关于生态系统的叙述,错误的是( )A一个池塘就是一个生态系统 B一片森林中的所有生物就是一个生态系统 C一片农田中的生物和非生物构成生态系统 D生态系统中能够制造有机物的叫生产者9科学家曾对世界上最深的海沟马里亚纳海沟进行考察,发现海沟深处有鱼虾,但没有植物,其原因是( )A.海沟深处无二氧化碳 B.海沟深处无阳光 C.海沟深处无有机物 D.水温太低10生产者为消费者和分解者提供了( )A有机物质和能量 B水分和无机盐 C氧气和无机盐 D二氧化碳和能量11目前在某些城市时兴一种水晶球样的生态球 (如右图)作为家庭摆设。该球密封,内装有水、23 条小鱼, 底部有泥沙,并生长有一些水藻。妙在小鱼、水藻都是 活的。分析回答下列问题:(1)这个生态球应放在 的地方。(2)小鱼和水藻能生存的原因是:水藻能够 ;小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳,其排泄物被 分解之后,再被水藻利用。(3)该生态系统中的非生物成分是 。12下图是一个生态系统示意图,请你根据此图,回答下列问题:(1)此生态系统中,属于非生物成分的是 。(2)此生态系统中,属于生物成分的是 。(3)生物成分中,属于生产者的是 。(4)生物成分中,属于消费者的是 。(5)生物成分中,属于分解者的是 。虫树 鸟细菌

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