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江苏省昆山市锦溪中学:7.1 日本 第2课时 教案 (人教版七年级下).doc

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江苏省昆山市锦溪中学:7.1 日本 第2课时 教案 (人教版七年级下).doc
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教学课题 第七章 我们邻近的地区和国家 第一节日本 课型 新授本课题教时数: 2 本教时为第 2 教时 备课日期 2 月 28 日教学目标:1 探究日本的位置和范围,知道日本主要自然地理特征及自然资源;2 探究日本经济发达的主要原因及水平,了解中日贸易联系状况,记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港;3 初步掌握学习国家地理的方法,提高学生运用地图的能力和地理学习能力; 教学重点、难点: 1、 日本自然地理特征;1、 日本多火山和地震的原因;3、发达的加工贸易经济 教学方法与手段: ppt 课件教学过程: 教师活动 学生活动 设计意图显示“日本和中国人口比较表学生分析(版面 11) 国家 人口数(亿) 面积(平方千米) 人口密度(人/平方千米)中国 13 960 万日本 1.27 37.7 万 [阅读材料](版面 12)•日本人均国民生产总值达 3 万多美元,是世界最高收入国家之一•世界上前 30 家大商业银行中,日本占 18 家•日本外汇储备居世界第一位三、发达的加工贸易经济(版面 13)关于日本工业部门,利用多媒体补充有关内容。横滨港等待装运出口的日本汽车图。关于主要工业原料进口情况,可显示“日本主要工业原料从国外进口所占百分比图” (版面 13)和“日本主要工业原料来源示意图” (版面 14) ,教师简要讲解日本主要原料的进口国和地区,为以后的世界地理学习打下一定基础[探究题活动 3]:(版面 15)1、日本发展经济的有利条件和不利条件是什么?2、 日本经济发展水平如何?有哪些主要工业部门? 3、 日本主要工业原料来自哪些国家(地区)?4、日本贸易对象是哪些?中日贸易情况怎样?最后布置第 1 课时作业,显示“日本空白图” ,让学生说出日本四大岛、邻国、富士山、主要港口的英文代号。学生回答正确,屏幕上就出现相应位置的文字并伴之以动听的声音,以示表扬。四、太平洋沿岸的工业[探究题活动:4]:(版面 15)1、看看日本工业 主要分布在那里?2、 综合分析日本工业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因3、日本经济对外依赖严重,会对日本经济带来那些影响?谈谈你的看法4、阅读课本 24 页有关资料,回答问题(版面16)阅读 “日本主要工业区的分布”图,把图中的主要工业区用红色块显示图中的东京、横滨、名古屋、大阪、神户和九州等城市名用蓝色显示,加深学生对主要工业城市和港口位置的了解。然后提问:日本工业为什么分布在这里?然后显示几幅图片:“日本富士山和高速铁路”图片、 “填海造陆”图片、有关大阪的鸟瞰图片。教师边讲课边播放有关内容。 (版面 18)(版面 19)六、[反馈练习] 地理填充图册上的同步练习有利条件:(1)丰富的人力资源 (2)较高的科技水平 (3)岛国的优势不利条件:自然资源缺乏五、兼有东西方文化特点(版面 20)这一部分内容,学生不难理解,但缺乏感性认识。在教师讲解的同时,可接连播放较多的动静态画面。如“穿和服的日本妇女” (版面 20) 、 “日本茶道”图片(版面20) ,然后,以教学纲要总结全文(版面20) (略)[探究题活动:5]:最后布置本节课堂作业:显示“日本工业区分布空白图” (版面 41) ,让学生回答图中英文字母所代表的工业中心名称,并思考回答日本工业分布在这里的原因。(学生探究学习,合作完成,同时借助于多媒体,通过这多个版面的播放,辅之以教师的讲解, 学生普遍有身临其境的感觉,学习兴趣很浓,教学效果很好。 )授后小记: 授课日期 3 月 7 日
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