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第21课 《大一统气派与中华民族的象征》教案04(北师大版七年级下).doc

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第21课 《大一统气派与中华民族的象征》教案04(北师大版七年级下).doc
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第 21 课 大一统气派与中华民族的象征教案背景1、面向学生:初中 2、学科:历史3、课时:1教材分析明清是我国统一的多民族国家发展和巩固时期,在专制统治不断强化的同时,经济和科技文化也取得了很大的成就。这一时期出现了许多气势宏伟、堪称东方建筑艺术和建筑奇迹的作品,北京的故宫和长城正是其杰出的代表,凝聚了这一时期的文化特性、本质及精华,折射出了当时的政治、经济、文化的浓郁色彩,展示了我们大一统国家的气派,同时也成为中华民族精神的象征。教学重点故宫和长城。教学难点如何引导学生理解故宫和长城展现了明清大一统的气派,是中华民族的象征。教学方法采用问题教学法、体验式教学法,增强学习历史的现实性。设疑讨论、精讲深化。教学过程导入新课1、提问:(1)同学们知道世界新七大奇迹吗?其中位列世界新七大奇迹之首的是什么?(长城)(2)同学们知道世界五大宫殿吗?其中位列五宫之首的是哪座宫殿?(故宫)2、导入:同学们,面对金碧辉煌的古老宫殿,或者当你站在长城上的时候,心中会有怎样一番感受呢?今天这节课,就让我们一起走进紫禁城,登上长城,共同去领略中国古老的文化。讲授新课 一、明清皇宫 1、明清都城——北京展示明成祖图片明成祖把都城从南京迁到北京,在元大都的基础上大规模扩建,营造了新的北京城。清朝在入关后继续定都北京。展示明代北京城平面图三层中的宫城旧称紫禁城,现在称故宫。故宫是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群。我们现在就一起来学习故宫有关的知识点。首先,请欣赏视频,了解故宫的布局。故宫的布局展示故宫视频, 从整体上了解故宫。展示御路桥图片“御路桥” ,中间的桥是蟠龙雕花柱,桥面最宽,只限天子行走。 “御路桥”两旁的叫“王公桥” ,只许宗室亲王行走。 “王公桥”左右的叫“品级桥” ,准许三品以上的文武大臣行走。展示太和殿图片太和殿——中轴线上的第一座大殿,俗称金銮宝殿。宫中所有重大的庆典仪式都在这里举行。展示太和殿内景图片清代的皇帝在举行大典前,先在中和殿小憩,接受朝拜。展示保和殿图片保和殿是明代为皇帝参加奉天殿的活动场所,清代皇帝则举行宴会。乾隆后期,是殿试的考场。展示乾清宫图片明代的十四个皇帝和清代的顺治、康熙两个皇帝,都以乾清宫为寝宫,并处理日常政务。乾清宫正殿悬挂着“正大光明”巨匾。展示交泰殿内景图片殿中设有宝座,宝座后有 4 扇屏风。清代封皇后、授皇后“册” “宝”的仪式都在这里举行。每年元旦、冬至、千秋(皇后生日)三大节日,皇后要在交泰殿举行典礼,接受皇贵妃、贵妃、妃、嫔、公主、福晋(亲王、郡王的妻子)等的朝贺。展示坤宁宫图片坤宁宫在清代改为祭神场所。展示东暖阁图片东暖阁为清代皇帝大婚之用。2.故宫的地位 故宫在建筑史上、地位——我国现存最大、最完整的古建筑群,是东方建筑艺术的结晶。1987 年故宫被联合国教科文卫组织评定为世界文化遗产。 过渡:故宫是明清大一统的象征、是中华民族精神的体现, 能体现中华民族精神的古建筑还有长城。 二、雄伟的长城 1、阅读教材 P.117“雄伟的长城”两段内容,结合展示图片,完成练习:(1)为了防范 南下,明朝在历代长城的基础上,先后花了近二百年修筑长城。明长城东起 ,西至 ,全长六千多千米,无论 、 都达到历史最高水平。(2)思考:(PPT 呈现)①秦长城与明长城有哪些不同之处?(a 目的:明长城的修建是为了防范蒙古骑兵的侵扰;秦长城的修建是为了抵御匈奴的南下。b 起止:明长城东起鸭绿江,西到嘉峪关;秦长城西起临洮,东到辽东。c 建筑成就:明长城的修建达到了历史上的最高水平。)(PPT 呈现)②长城在历史上有何作用?(a 军事上:抵御了少数民族的侵扰。b 政治上:巩固了多民族国家的统一。c 经济上:为边疆地区的开发提供了和平安宁的环境,促进了民族的融合。)2、拓展延伸(1)展示“今日长城之痛”系列图片和 PPT 呈现 “对今日长城之痛了解情况调查表” 。(2)面临“今日长城之痛” ,你同意哪种观点?对那些持不了解、无所谓态度的人,你该怎么办?课堂小结: 北京的故宫和长城气势宏伟,凝聚了明清时期的文化特性、本质及精华,展示了我们大一统国家的气派,堪称东方建筑艺术和建筑奇迹。这两大建筑都是中华民族的自豪和骄傲,同时也是中华民族精神的象征。
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