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江西省金溪县第二中学八年级物理下册 9.1 压强(第2课时)达标测试题 (新版)新人教版.doc

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江西省金溪县第二中学八年级物理下册 9.1 压强(第2课时)达标测试题 (新版)新人教版.doc
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9.1 压强(第 2 课时)达标测试题 (新版)新人教版一、基础训练1.在生活中,我们有过以下的体验或观察:①写字的笔杆握笔处凹凸不平;②厨房的菜刀刀刃磨得很薄;③装订试卷时用力按压订书机;④运动鞋底花纹做的很深。其中主要目的为了增大压强的是 ,增大摩擦的是 。 (填写序号)2.如图 9-1-5 所示,某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速直线滑动,在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中,弹簧测力计的示数 ,木块对桌面的压力 ,木块对桌面的压强 。 (均选填“变大” 、 “变小”或“不变”)3.甲、乙两物体,质量之比为 3:5,放在水平桌面上,与桌面的接触面积之比为 1:2, 则甲、乙两物体对桌面的压力之比为______,压强之比为______4..如下图 9-1-6 所示的四个实例中,设计的目的是为了增大压强的是( )5.下列事例中,属于减小压强( )A.铁轨铺在一根根枕木上 B.斧头具有很窄的刃C.注射器的针头做得很尖 D.啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙二、提高能力6.图 9-1-7 是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体 A.B,把它们平放在水平地面上,则两正方体 A.B 对水平地面的压强之比为 ( )A . 8 : 1 B . 4 : 3 C . 1 : 2 D . 4 : 17.同种材料制成的几个圆柱体,它们的质量、粗细、高度各不相同,把它们竖直放在水平桌面上,则 ( ) A.较高的圆柱体对桌面的压强大 B.较粗的圆柱体对桌面的压强大C.质量较大的圆柱体对桌面的压强大 D.它们对桌面的压强一样大 8.如图 9-1-8 所示,仔细观察订书机,它的结构应用了许多物理知识,其中哪些地方应用了压强知识?试列举出来. A.增大压强的地方:_____________________________;B.减小压强的地方:_____________________________。9.小明同学利用 A.B 两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图 9-1-9 所示。(1)实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。(2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是 。(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系” ,应通过比较图 所示实验。图 9-1-5图 9-1-6图 9-1-7图 9-1-8图 9-1-9(4)小明同学实验时将物体 B 沿竖直方向切成大小不同的两块,如图丙所示。他发现切割前与切割后对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。1.压强 第 2 课时1.②③ ①④ 2.不变 不变 变大 3.3:5 6:5 4.C 5.A 6.D 7.A 8.订书钉很尖 底座很宽 9. (1)泡沫的凹陷程度 (2) 在受力面积相同时,压力越大,压力产生的效果越明显 (3) 甲和丙 (4) 没有保持压力相同
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