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第20课 《明清经济的发展与“闭关锁国”》教案02(新人教版七年级下).doc

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第20课 《明清经济的发展与“闭关锁国”》教案02(新人教版七年级下).doc
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明清经济的发展与“闭关锁国”重点和难点1.本课重点是清朝“闭关锁国”的政策。清朝“闭关锁国”政策是中国渐渐落后于世界而被西方列强欺辱一百多年的重要原因之一,是学生理解现实、学习新知识的基础,所以应重点掌握。2.“资本主义萌芽”这一概念学生较难理解,为本课难点。 教学目标1. 通过本课的学习,使学生掌握明清时期经济发展的状况,即农业、手工业较前代有了发展,商品经济空前活跃,明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。使学生了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。2. 通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系,提高学生分析问题的能力。指导学生通过研读史料,从材料入手解决问题,使学生掌握学习历史的方法,提高学习历史的能力。3. 通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果,提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。教学准备多媒体教学设备(PPT) 教学过程一、导入新课(复习提问)自从张骞出使西域以来,内地有哪些作物是从外面引进的?——葡萄、核桃、苜蓿、占城稻等二、过渡置疑明清时期又有哪些作物引进?社会经济发展情况怎样?三、探究新课明清经济的发展学生阅读课文、插图、文献资料和“动脑筋”题目,作读书标注,并思考回答:1.明朝从国外引进了哪些农作物新品种?——玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵等2.明清时期手工业发展情况怎样?——棉纺织业由南向北推广;丝织业中心明有苏州、清有南京;制瓷中心景德镇——青花瓷。3.商品经济活跃情况怎样?——北京、南京成为全国性的商贸城市,另有几十座较大的商业城市。徽商、晋商最为著名。4.明朝中期以后,苏州、松江等地出现的早期资本家和雇佣工人分别被称作什么?——开设机房的叫机户,在机房里计日领取工资的是机工。5.他们之间的关系有什么特点?——雇佣与被雇佣,属于资本主义性质的生产关系。四、过渡讲解在这种生产关系下,劳动者较为自由,主要*技术换取工资来维持生活,比奴隶制、封建制的生产关系先进,有利于社会经济的发展。西方一些国家在这个时候也出现了资本主义萌芽,并且迅速长成了参天大树。而我们中国的资本主义萌芽却成长得非常艰难。这是为什么呢?其中一个重要原因就是“闭关锁国”。五、 “闭关锁国”的政策学生阅读课文、文献资料、“动脑筋”和“活动与探究 2”等,做读书标记并思考回答:1.“重本抑末”是什么意思?——本指农业,末指商业,就是以农业为根本,压抑、限制民间工商业的发展。2.清初为什么实行“闭关锁国”的“禁海政策”?——为了维护国家的领土主权和自己的统治,抵御西方侵略。六、巩固小结1.议一议:清朝闭关锁国政策造成什么严重后果?联系当前对外开放的现实,你有什么看法?后果:A.限制了对外贸易和航海事业的发展,进而阻碍了资本主义因素的成长;B.限制了中外文化交流,妨碍中国学习、掌握世界先进思想文化和科学技术,使中国落伍;C.由于落伍,中国从此陷入被动挨打的局面。想法:必须吸取闭关锁国的惨痛教训,坚定不移地走改革开放之路。)2.提醒学生预习第 21 课《时代特点鲜明的明清文化(一)》。
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