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福建省厦门一中物理 14.3 能量的转化和守恒 课时训练(新人教版九年级全).doc

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福建省厦门一中物理 14.3 能量的转化和守恒 课时训练(新人教版九年级全).doc
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福建省厦门一中物理 14.3 能量的转化和守恒 课时训练(新人教版九年级全) 5 分钟训练 (预习类训练,可用于课前 )1.从能量的角度分析如图 16-5-1 所示的滚摆和单摆上下的运动情况,它们共同表明_____________________。图 16-5-1解析:滚摆和单摆向下运动时,重力势能转化为动能,向上运动时,动能转化为重力势能,它们可以反复上下运动,共同表明:动能和重力势能之间可以相互转化。认识到这一点,可以让学生从能量的角度分析自然界中各种现象之间的相互联系。答案:动能和重力势能之间可以相互转化2.把一个薄壁金属管固定在桌上,里面放一些酒精,用塞子塞紧,拿一根绳子在管外绕几圈,并迅速地来回拉动绳子,过一会儿,你会看到塞子跳了起来,如图 16-5-2 所示。从能量的角度分析,这个现象表明_________________________。图 16-5-2解析:绳子与金属管摩擦,机械能转化为内能;高温筒壁对酒精加热,这是能量的转移;高温酒精推动塞子做功,使塞子跳起,内能转化为机械能。所以在整个过程中,存在着内能和机械能之间的相互转化,也存在着能量的转移。能答出“内能和机械能之间可以相互转化”即可。答案:内能和机械能之间可以相互转化(和转移)3.能量既不会凭空___________,也不会凭空___________,它只会从一种形式___________为其他形式,或者从一个物体___________到另一个物体,而在___________和___________的过程中,能量的总量保持___________。这就是能量守恒定律。解析:能量守恒定律是本节课的重点内容,通过预习,让学生找到能量守恒定律中的关键词语,为学习新课作好准备。 答案:消灭 产生 转化 转移 转化 转移 不变4.你知道自然界中哪些能量之间可以相互转化吗?举例说明:如:发光的电灯,电能转化为光能。解析:让学生自己列举能量转化的例子,丰富学生的生活经验,为在学习中通过归纳法分析问题积累材料。学生列举的例子可多可少,教师只要应用归纳法略加指点,即可水到渠成地得出能量守恒定律。答案:摩擦生热,机械能转化为内能。植物光合作用,光能转化为化学能。煤燃烧,化学能转化为内能。电动机车运动,电能转化为机械能,等等。10 分钟训练 (强化类训练,可用于课中 )1.下列能量的转化中,属于机械能转化为内能的是( )A.点燃爆竹,爆竹腾空而起 B.汽车紧急刹车,轮胎发热C.给生石灰加水,温度升高 D.给电炉通电,电炉发热解析:本题的关键是弄清在各种能量的转化过程中前后能量的形式。点燃爆竹,爆竹腾空而起,是火药的化学能转化为内能,内能又转化为机械能;汽车紧急刹车,是轮胎与地面摩擦生热,机械能转化为内能;给生石灰加水,发生化学变化,属于化学能转化为内能;给电炉通电,电炉发热,是电能转化为内能。答案:B2.写出能量守恒定律的内容:______________________________________________。解析:能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一,它揭示了各种形式能量之间的深刻联系,应重点掌握。答案:能量既不会凭空消灭,也不会凭空产生,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变。这就是能量守恒定律3.水轮机带动发电机发电,是___________能转化为___________能;电动机带动水泵,把水抽到高处,是___________能转化为___________能。解析:通过实例,认识能量之间的相互转化情况。水轮机带动发电机发电,消耗的是水能,产生的是电能;而电动机带动水泵,消耗的是电能,产生的是水能。这里突出体现了能量之间的相互转化。答案:机械 电 电 机械4.用热传递的方法来改变物体的内能,实质上是能量的___________过程;用做功的方法来改变物体的内能,实质上是能量的过程。图 16-5-3解析:在能量守恒定律中,能量的“转化”是指:一种形式的能量转化成为另一种形式的能量,即前后两种状态,能量的形式发生了变化,如“钻木取火”是机械能转化为内能,“电车运动”是电能转化为机械能;而能量的“转移”是指:一个物体所具有的一种形式的能量,转移到另一个物体上后,还是同一种形式的能量,即前后两种状态,能量的形式并没有发生变化,只是能量发生了转移,如“热传递”就是一个物体具有的内能转移到另一个物体上,前后都是内能。答案:转移 转化5.参照图 16-5-3 及示例填写不同形式的能量之间的转化及其实例。示例:电能 →光能:电灯(1)____________________________________________________(2)_____
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