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辽宁省丹东七中:1-2 展开与折叠(1) 导学案(北师大版七年级上).doc

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辽宁省丹东七中:1-2 展开与折叠(1) 导学案(北师大版七年级上).doc
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1-2 展开与折叠(1) 导学案第一版块:(前奏版)第一环节:课前热身(复习提问)1.将正方形展成一个平面图形,是指正方形的六个面展开后所成的六个正方形中的每一个至少有一条边与其他的正方形的某条边重合即相连.2.先想一想,然后动手操作,把你准备好的正方体剪成平面图形第二板块:(启动版)第二环节:引入新课:(导学提问)(1)请几个小组的同学分别展示他们的展开作品,并请同学们想一想:同学们将正方体展开后得到的平面图形都相同吗?分小组交流。(2) ,从这不同的展开图中你体会到什么?第三环节:展示目标一、学习目标:掌握有小正方体组成的几何体的平面展开图二、重点、难点:小正方体组成的几何体的平面展开图3、想一想,再折一折.下面图形经过折叠能否围成棱柱?(8 页)4、议一议,小组探究5、数学理解 1、2第五环节:展示汇报 小组展示问题解决 3、4第四板块(强化版)1、棱柱的侧面都是____形;2、一个棱柱是十二面体,那么它的底面是___.3、十棱柱有___个顶点,___条棱,____个面.4、上、下底面都是五边形的棱柱是___棱柱.5、一个九棱柱,它的底面边长都是 1cm , 侧棱长都是 2cm ,则它的侧面积是____.6.如图是一张硬纸片,它能否做成一个长方体盒子?若能,请画出相应的长方体,并计算出它的体积;若不能,请说明理由。第六环节:课堂小结n 棱柱,底面是___边形,有___个顶点,___侧棱,___棱,___底面,___个面;第七环节:反馈检测
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