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第三课《可持续发展我们的选择》第四课时精品教案(人教版历史与社会九年级全).doc

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第三课《可持续发展我们的选择》第四课时精品教案(人教版历史与社会九年级全).doc
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第二单元 第三课 可持续发展——我们的选择第四课时本课结构分析:教材首先回顾了可持续发展思想产生的背景:人口、资源与环境问题的恶化,在此基础上,阐述了可持续发展思想的内涵和基本原则。在国际社会的号召下,我国也做出了积极的响应,制定了《中国 21 世纪议程》 。第四课时 走可持续发展之路本课时教学设计:一、导入设计 复习导入:(1)通过本单元的学习探究,你了解到当今世界面临哪些严重威胁人类生存和发展的问题?(2)为了解决这些问题,人类应走怎样的发展道路?二、新课教学设计 1、关于可持续发展的教学设计(1) 、学生课前收集资料,课堂进行成果展示(2)教师知识拓展:资料: 联合国环境与发展大会通过《21 世纪议程》提出要走可持续发展道路,协调好人口、资源、环境与发展的关系,创造一个更加安全、更加繁荣的未来。小知识:可持续发展的概念、实现可持续发展必须遵循的原则补充:《中国 21 世纪议程》的有关内容,2、关于家乡的可持续发展的教学设计资料:路桥区水资源形势严峻1、水资源短缺日益突出。全区水资源总量为 0.9177 亿 m3,用水量 1.748 亿 m3,人均水资源量 220m3,是全市人均占有量的 34.3%,不足全国、全省人均水资源的 1/4,成为台州市资源性缺水最严重的县、市区之一。 2003 年,我区降水量比上年及多年平均偏少 30%以上,加上降水时空分布不平衡以及持续高温,使水资源短缺更为突出。去年,我区日最大用水需求量为 7.5 万吨,超出了通过调峰手段才能达到的实际最高日供水量 6.8 万吨,缺口有 7000 吨。若按近 3 年平均用水增长率 15%来测算,2005 年我区日最大用水需求量将为 10 万吨,而台州市一期供水工程向我区输送原水的日最大能力仅为 6 万吨。因此,在二期供水工程建成之前,我区用水将面临日益突出的短缺问题。2、水资源污染严重。河网水源水质污染逐年加剧,主要来自三方面:一是工业污染,如电镀、印染、造纸等生产性重污染企业的废水偷排污染;二是农业污染,如养殖、农药、化肥污染;三是生活污染,如居民抽水马桶、厨房、洗澡水等生活排污未进入污水网以及垃圾、废电池等带来的污染。其中工业和生活污染尤为突出,全区每天排放废水 1335 万吨,其中工业废水 317 万吨,生活废水 1018 万吨。由于技术条件的限制,目前我区污水处理率达 85%,仍有相当一部分污水直接排到河渠、水库、湖塘,使一些本来可以饮用的地表水受到污染,而且还不同程度地污染地下水。3、地下水资源超量开采。由于地表水遭受了“三废”污染,地下水资源越来越多地被开采,我区地表水年开采量约 2000 万吨。深层地下水超量开采,已经造成局部区域的地面沉降。4、水资源存在不同程度的浪费。我区水资源十分短缺,但同时又存在着严重的浪费和用水效益低下的问题。表现为工业单位产品耗水较高;农业漫灌的习惯还没有彻底改变;城市供水管网存在跑、冒、滴、漏等问题,漏失率近 20%;污水处理后的回用率很低,仅1%等。同时,由于节水意识淡薄,相当一部分市民没有节水的习惯,造成水资源的无谓浪费。目前,我区的用水效率为 50.4%。小组讨论:1、发生“路桥缺水”的原因是什么?2、请大家为家乡的水资源的有效利用提出几点建议?路桥区水资源形势十分严峻,直接影响着我区的经济建设和群众生活。要解决水的问题,必须确立节流优先、治污为本、多渠道开源的指导原则,以提高用水效率为核心,加快建设节水型社会,这是实现可持续发展的战略选择。1、调整产业结构,优化水资源配置。针对工业用水及其排放废水大幅度增长的现状,严格限制高耗水、重污染的生产企业,禁止引进高耗水、重污染的工业项目。对新建、改建、扩建建设项目实行水资源论证制度,按照水资源条件调整现有的产业结构,发展高新技术产业和低耗水高产出企业。农业方面,积极发展生态农业,合理使用化肥,研究和使用高效、低毒、低残留的农药,防止和减少农药(包括农田径流) 对水体的污染。2、重视地下水保护,控制过度开采。按先地表水、后地下水的原则取水,科学划定地下水超采区,对地下水的开发实行限采、禁采,逐年压缩地下水开采量,遏制地下水超采和水质恶化。推广地下水回灌技术,逐步实现地下水采补平衡,扩大地下水资源的储存量,控制或防止地面沉降,加快被污染地下水的稀释和净化过程。3、实行计划用水,加快水市场形成。建立总量控制、定额管理、配水到户、水量交易的节水运行机制。一是确立总量和定额两套指标。一套是宏观的总量指标,明确各地、各行业、各部门乃至各单位的水资源使用指标;另一套是微观定额指标,结合总量指标,核定单位工业产品或服务、人口、灌溉面积的用水定额。二是出台水价政策,规范水费秩序。实行基本水价和超定额用水累进加价的阶梯式水价计量方式。保证居民基本生活和企业正常生产或服务的用水
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