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第四单元学会学习教案9(粤教版七年级上).doc

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第四单元学会学习教案9(粤教版七年级上).doc
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《思想品德》七年级( 上册)教案第一单元 走进中学1.1 我上中学了【目标要求】1、知识与能力了解自己所在的学校,了解中学与小学的不同之处,包括同学、老师、环境、课程等方面发生的 新变化。认识中学的学习环境,尽快适应中学新的学习生活。提高生活适应能力。2、过程与方法通过“探究园”中的“校园情况知多少”以及“出谋划策”等活动,观察、分析、思考中学和小学的差异,对因为不适应造成的心理问题进行剖析,并找出解决方法。在辅之以理论指导的基础上,通过“新学期、新面貌”的活动,更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活,制定一个切实可行的计划,并与同学分享。通过阅读思考“阅读与感悟” 中的《启示录》,感悟学会适应的现实意义。3.情感、态度与价值观充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化,尽快调整好自己的心态,以新的精神面貌迎接新的学习生活。【教学重点与难点】本课的教学重点:分析中学与小学的不同之处。本课的教学难点:如何引导学生尽快适应中学生活。【教学方法】谈话法、活动法、讨论法、情境教学法。一、活动指南活动一:校园情况知多少过程指导第一步:“新学校知多少” 竞猜活动。竞猜题目:①我校建于哪一年?②我校有多少位教师?现任校长是谁?副校长是谁?③我校的校风是什么?④你对我校老师和同学有何印象?⑤我校有哪些主要建筑?⑥我校共有多少班级?(初一、初二、初三各几个?)有哪些实验室?⑦我校的校长室、教务处、总务处、政教处分别在哪一幢楼、哪一层?⑧我校的办公室、卫生室、图书馆、实验室分别在哪一幢楼、哪一层?⑨……第二步:小组交流讨论,教师在各小组间巡回,给予引导和鼓励同学发言。第三步:开展竞猜活动,教师主持小组之间的竞猜活动,鼓励同学提问和回答;教师选择问题向同学提问,并引导和补充同学的回答。第四步:教师小结。第五步:组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。第六步:指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。(4)评价指导补充活动 1:“表心情,谈想法” 交流活动活动目的:发挥学生的主人翁精神,让学生表达自己的心声。活动过程:第一步:教师解释活动内容和步骤。①步骤:先在小组内与同学畅谈交流,然后自愿与全班同学分享,最后老师小结,全班同学集体表达自己的心声。②发言内容:A.表示进本校以后或了解本校以后的心情和感受。是满意、高兴、开心极了,还是不满意、不高兴?(提示学生采用描写心情的词语)B.畅谈想法。谈谈你产生这种心情的原因,即你对进入本校的想法。谈你在新学校里有什么新的打算、决心或愿望。第二步:教师引导活动。①教师启发各小组同学发言,并物色在全班交流中发言的同学。②教师主持全班交流发言:A. 对学生发言的主动性、积极性表示肯定,注意启发发言不完整的同学说完整。B.对学生发言内容不作评价,但要根据其内容表示理解或给予适当的鼓励,并启发和引导学生将打算、决心或愿望化为学生的动力和新的行为习惯。C .对有负性情绪的同学,在表示理解的基础上进行适当的启发引导,但不强求其转变。第三步:小结。补充活动 2:我最喜欢的校园一角活动目的:一方面了解学生心目中校园最美的一角,另一方面增强学生对学校的自豪感和归属感。活动过程:可采用以下指引:“你喜欢我们这所中学吗?请把你最喜欢的校园一角画下来或写出来。”补充活动 3:中学与小学的不同活动目的:进一步了解中学与小学的异同。活动过程:组织学生填写表格。参考如下:进入中学后,你感到哪些方面和小学不同?真情对对碰:面对崭新的中学生活,怎样才能尽快适应,听听老师、家长们的话。爸爸、妈妈,有什么嘱托就写下来吧!(也可以由你把父母的嘱托记录下来)老师,请把你的话写在这里:师兄师姐,很想听听你们的经验之谈,请不吝赐教。(找 1~2 位高年级的同学,听听他们的经验之谈,然后记录下 来。)课本第 7 页“实践与评价” 中要求制定一个尽快适应中学生活的小计划,根据你的计划填写下列表格。第一周 第二周 第三周 第四周计划完成情况经验与不足监督方式自我奖惩方式悟读《启示录 》课堂小结(略)板书设计:一、中学生活新变化 二、积极适应新生活1、在中学,学习科目增多了 1、自觉遵守中学的规章制度;2、在中学,学习负担加重了 2、尽快建立新的人际关系;3、在中学对自主管理的要求高了 3、主动适应新的学习生活。4、走进中学,我们还会发现学校生活非常丰富 4、中学是我们人生的一个新起点活动:透视自我测测你对学校生活的适应能力如何?对下列题目作出最适合你的回答。1.我最怕转学或转班级,每到一个新环境,
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