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《数据恢复技术实训》课程标准.doc

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《微机组装与维修实训》课程标准课程名称:数据恢复技术实训课程代码: 5901018014 建议课时数:60 学分:3适用专业:计算机应用技术、计算机信息管理、计算机信息安全1前言1.1课程的性质关键词:课程地位、主要功能、与其他课程关系本课程是计算机应用技术等相关专业的一门专业实训课程。课程的主要功能是培养学生构计算机维修的专业核心能力。本课程以实际生活中的案例背景,按照微机系统的安装与配置、 微机系统的故障检修、微机系统的维护与优化、 硬盘维修与数据恢复等典型工作任务,通过项目化教学,突出学生工程实践能力的培养,系统训练学生职业岗位能力,以达到相关职业岗位的职业标准要求。1.2设计思路关键词:课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程度用语说明、课程学时和学分随着企事业单位、政府部门信息化建设工作的不断推进,各企业、单位经营管理和组织运作越来越多的依赖于网络信息系统,越来越多的业务通过网络信息系统开展。计算机系统的维护为关系企业生存与发展的重大问题。本课程的设置依据源自“计算机维修工”岗位职业能力的需求分析。前期的专业和课程调研显示,计算机维修从业人员必须具备以下能力和素质:1) 计算机硬件的拆装能力及安装能力;2) 了解计算机自检及启动后的工作流程等;3) 掌握 CMOS 设置、分区及系统的安装、系统的维护及数据维复能力等;4) 具有良好的职业道德。在职业能力分析的基础上,以企业需求为导向,以职业能力和创新能力培养为核心,提炼出具体的工作任务作为课程的子学习领域,构建了“微机系统的安装与配置、 微机系统的故障检修、微机系统的维护与优化、 硬盘维修与数据恢复”等 4 个子学习领域。根据学生的认识规律组织课程内容顺序,通过情景设计、任务分析、任务目标、任务流程、拓展训练等多个环节构建课堂教学。本课程重在专业知识和技能的综合运用,突出计算机维修工的综合流程训练,强调的是职业岗位能力的综合实训;为进一步提升职业工作能力,达到相关职业岗位人才的能力要求而设的进阶课程。使学生掌握计算机维修技能, ,养成良好的职业素养,使学生能够胜任计算机维护岗位的各项工作,达到教学内容与就业岗位的“零距离对接” 。该课程是在学生完成主要技能专项实训后,综合运用微机系统的安装与配置:硬件组成,硬件选购,硬件组装流程,CMOS 设置,硬盘的分区和格式化,操作系统的安装,双系统的安装、 微机系统的故障检修:故障检测的方法和原则,常见故障的处理、 微机系统的维护与优化:性能检测、系统实工具、GHOST 软件的使用、系统优化、 硬盘维修与数据恢复:数据存储的原理、硬盘维修复、误删除文件、误格式化分区、误删除分区的修复。等知识,为进入企业顶岗实习做好充分的准备,最大限度地增强对就业岗位的适应度。为了更为清楚的表述课程目标,提高课程目标对教学过程的指导价值,本课程采用表现性课程目标表达方法,用学生在相关课程内容掌握中所能表现出的实际行为来表述课程目标。技能要求的基本格式为“能(会)+程度用语+动词+对象” 。本课程所涉及知识掌握的程度用语主要有“了解” 、 “熟悉” 、 “理解” 。 “了解”指对知识有基本印象,不要求学生熟记;“熟悉”指能熟练记住所学过的知识,能把它们熟练地复述出来;“理解”指能把握事物运行的原理,或进行特定技术操作的理由。该门课程的总学时为 60 课时,3 学分。2课程目标关键词:知识要求知识能力培养目标 熟悉计算机拆装的基本流程 熟悉相关信息安全标准 熟悉主计算机各部件的工作特点及工作原理 掌握最新的电脑维护的技术。关键词:能力要求职业能力培养目标 会正确安装计算机硬件各配件; 会安装操作系统和硬件驱动程序; 会对计算机进行维护和优化; 能够对故障进行判断并能排除。关键词:方法能力方法能力培养目标 能使用各种工具软件和维修设备; 具备书写技术文档的能力; 在已有项目的基础上具有一定的创新能力; 利用图书馆及网络资源解决项目实施中所遇到的问题以及获取计算机纵使最新知识和技能的能力; 具有自我学习的方法和能力 规范操作的能力。3课程内容和要求序号 工作任务 知识要求 技能要求 学时1 微机系统的安装与配置① 掌握计算机拆装的注意事项。② 熟悉电脑自检过程。③ 熟悉 CMOS 的设置。④ 熟悉分区的基本知识。⑤ 掌握系统安装的基本知识。① 能进行计算机硬件各部件的拆装。② 能对 CMOS 进行设置,并对电脑硬件检测。③ 能利用分区软件对硬盘分区,格式化等。④ 能够安装操作系统和硬件的驱动程序等。162 微机系统的故障检修① 熟悉故障检查的原则。② 了解硬件故障分类知识③ 了解软件故障分类知识① 能采用正常的故障维修流程,排除一般常见的故障。② 能根据故障现象确定故障的种类,并能够寻找相应的
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