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【解析版】山西省长治县第一中学2018-2019学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含解析.doc

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2018——2019 学年第一学期期末高一语文试题一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字,完成下列小题。如今,一个尚未来得及收入《汉语大辞典》的新词儿——“自媒体”大热,由此产生一大批“自媒体人” 。在中国古代,尽管没有自媒体一说,但以类似手段谋生的人并不鲜见。在汉代,宫廷文学侍从官得到重视,朝廷往往向民间征招“笔杆子” ,优秀的还给官当。贾谊、司马相如、杨雄、东方朔、枚皋、张衡、蔡邕这些汉代词赋名家,当初都是这样的“笔杆子” 。可是,古代既没有稿费制,更无广告分成一说,玩自媒体靠什么获取报酬?靠“打赏” 。成语“一字千金”便因打赏而来。 首开打赏先河的是汉代,如汉代四川才子王褒便屡被打赏。据《汉书·王褒传》 ,王褒文章文采飞扬,汉宣帝刘询听说后,将他征召入京,常将他和张子侨俩人带在身边, “所幸宫馆,辄为歌颂” 。但文章并不是白写的,汉宣帝会根据文章的质量进行打赏,即所谓“第其高下,以差赐帛。 唐代时,现代很流行的稿费制已出现,在打赏外,自媒体人又多了一条创收的渠道。稿费在古代通称“润笔” 。在唐朝,不少文人已能获得很高的润笔。如当时文化名人韩愈、李邕等通过为人撰写碑文便可拿到巨额稿费。尤其是韩愈,他最擅长写墓志、碑文,高的话一篇碑文就能拿到“(黄)金数斤” ,时人曾讥之为“谀墓金” 。看来,为了拿到润笔,韩愈在志文中未少用阿谀奉承之词。其实, “谀墓受金”韩愈并非第一人,这一词最早使用在东汉末文人蔡邕的身上,由此可见,润笔早在汉代即已存在。 “写软文”被一些现代媒体人视为一种心照不宣的创收手段,殊不知古代文人早就开始玩这一套了,到明清时手法已颇老到。 所谓“软文” ,就是根据对方需要而创作、发布的形象宣传、广告、美言性质的文章。古代最早最出名的一篇“软文” ,是出自汉代才子司马相如之手的《长门赋》 。司马相如本人也没有回避此事,他在序中如实交代:“孝武皇帝陈皇后,时得幸,颇妒。别在长门宫,愁闷悲思。闻蜀郡成都司马相如天下工为文,奉黄金百斤,为相如、文君取酒,因于解悲愁之辞。而相如为文以悟主上,陈皇后复得亲幸。 ”这就是后世文人津津乐道的 “千金买赋”的故事。 古代文人创收的花样还有很多,除了传统的打赏、稿费,还可以直接“卖文” 、代人“捉刀” 、 “卖版权”等等。1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是A. 古人玩自媒体靠“打赏”获得酬劳,成语“一字千金”便因汉宣帝赏赐王褒而来。B. 我国古代无自媒体一说,但以类似手段谋生的人并不鲜见,如王褒、司马相如等。C. 人们津津乐道的“千金买赋”的故事,说明古代文人“写软文”都是心照不宣的。D. 唐代已很流行稿费制,这样,在打赏外,自媒体人又多了“润笔“这条创收渠道。2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是A. “谀墓受金”一词最早用在东汉蔡邕身上,为汉代已存在润笔的观点提供了例证。B. 文章以“打赏” “润笔” “写软文”等为例,介绍了古人玩“自媒体”获取报酬的方法。C. 司马相如在《长门赋序》中的如实交代,证明了作品是根据陈皇后的需要创作的。D. 唐朝韩愈、李邕等通过为人撰写碑文拿到巨额稿费一例,证明古代文人润笔很高。3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是A. 如果不是为了拿到高额润笔,韩愈在墓志、碑文中就不会用那么多阿谀奉承之词。B. 汉代的一些词赋名家如贾谊、杨雄、张衡等都是朝廷从民间征招上来的“笔杆子” 。C. 古代文人有时还直接“卖文” 、代人“捉刀” 、 “卖版权” ,这也是他们的创收渠道。D. 汉宣帝“第其高下,以差赐帛” ,才子王褒、张子侨便因其文章文采飞扬屡被打赏。【答案】1. B 2. D 3. A【解析】【1 题详解】试题分析:本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置然后仔细对照原文和选项,重点是注意选项的表述和原文内容的整合或转述的差别。A 项,结合文本内容“古代既没有稿费制,更无广告分成一说,玩自媒体靠什么获取报酬?靠‘打赏’ 。成语‘一字千金’便因打赏而来”分析可知, “便因汉宣帝赏赐王褒而来”错误。C 项,结合文本内容“‘写软文’被一些现代媒体人视为一种心照不宣的创收手段” “司马相如本人也没有回避此事,他在序中如实交代”分析可知, “古代文人‘写软文’都是心照不宣的”于文无据。D 项,结合文本内容“唐代时,现代很流行的稿费制已出现,在打赏外,自媒体人又多了一条创收的渠道”分析可知, “很流行”错误。故选 B 项。【2 题详解】试题分析:本题考查分析论点、论据和论证方法。答题时注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。D 项,结合文本内容“稿费在古代通称‘润笔’ 。在唐朝,不少文人已能获
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