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【解析版】山西省运城中学、芮城中学2018-2019学年高二上学期期中联考历史试题 Word版含解析.doc

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【解析版】山西省运城中学、芮城中学2018-2019学年高二上学期期中联考历史试题 Word版含解析.doc
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运城中学、芮城中学2018—2019 学年第一学期期中考试高二历史试题(本试题共 100 分,时间 90 分钟。答案一律写在答题卡上)一、单选题(24 个小题,每小题 2 分,共 48 分)1.《孟子》中说:“不违农时,谷不可胜食也;数罟(密孔的渔网)不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。 ”由此可知,孟子主张A. 古代已经普遍形成环保意识B. 鼓励农民按照农时辛勤劳动C. 遵从规律发展生产充实百姓财富D. 政府不要干预百姓的生产生活【答案】C【解析】【详解】根据材料可知孟子认为尊重规律进行农业生产可增加百姓财富,C 选项符合题意。古代已经普遍形成环保意识说法过于绝对,A 选项错误。孟子的主张是针对统治者提出的,B 选项错误。材料未体现政府不要干预百姓的生产生活,D 选项排除。2.董仲舒在《春秋繁露·人副天数》中指出:“人有三百六十节,偶天之数也;形体骨肉,偶地之厚也;上有耳目聪明,日月之象也;体有空窍理脉,川谷之象也。 ”这一思想是A. “天人合一”理论B. “天人感应”观C. 儒学顺应自然规律的哲学D. 阴阳五行家学术【答案】A【解析】【详解】根据所学知识可知,天人合一的主张是指宇宙自然是大天地,人则是一个小天地。人和自然在本质上是相通的,故一切人事均应顺乎自然规律,达到人与自然和谐。根据材料人体和天地之间的对比结合相关知识可知,A 选项符合题意。天人感应指的是指天意与人事的交感相应。认为天能影响人事、预示灾祥,人的行为也能感应上天。B 选项排除。儒学顺应自然规律的哲学与材料无关,排除 C。阴阳五行家学术与材料无关,排除 D。【点睛】天人合一的主张是指宇宙自然是大天地,人则是一个小天地。人和自然在本质上是相通的,故一切人事均应顺乎自然规律,达到人与自然和谐。3.南宋时期,儒学家陈亮主张“以利和义,不以义抑利” ,反对朱熹空谈义理,强调以民为本,坚持改革政弊,考求历代国家的成败兴亡、典章制度的兴废,希望以此寻出振兴南宋,转弱为强的途径。这说明A. 孟子学说备受宋儒推崇B. 儒学内部开始出现分歧C. 朱熹之理学不能适应时代发展要求D. 儒学具有经世致用之内涵【答案】D【解析】【详解】南宋儒学家反对空谈心性,主张改革,期望振兴南宋,说明当时的儒学家具有经世致用的思想内涵,D 选项正确。材料是借助古代儒家思想主张来救世,A 选项排除。 “开始”一词无法体现,B 选项排除。朱熹的思想仍然是官方正统儒学思想,C 选项错误。4.黄宗羲认为君臣的共同职责是“夫治天下犹曳大木然,前者唱邪,后者唱许。君与臣,共曳木之人也” ;臣子对君主应该“非其道,即君以形声强我,未之敢从也。 ”这些主张A. 批判宋明理学空谈心性义理B. 全面否定封建君主专制制度C. 吸收了西方近代启蒙思想D. 继承了先秦儒学的思想精华【答案】D【解析】【详解】材料“夫治天下犹曳大木然,前者唱邪,后者唱许。君与臣共曳木之人也”翻译过来就是治理天下就好像抬木头一样,前面的唱(一句号子),后面的(跟着)唱(一句)。君和臣就是共同抬木头之人,说明君臣的关系应是平等的。 “臣子对君主应该‘非其道,即君以形声强我,未之敢从也。 ’”是指黄宗羲认为只要臣是以人民的利害为出发点做事,纵使君主强迫也绝不当从命。由此可以知道黄宗羲的思想继承了先秦儒学的君臣思想和民本思想,D 选项符合题意。批判宋明理学空谈心性义理与材料无关,A 选项排除。材料未体现全面否定封建君主专制制度,B 选项排除。由于明清实行闭关锁国和海禁政策,中外交流困难,C 选项错误。5.“火药的发明是人们在炼丹时偶然发现的副产品;中国最早发现哈雷彗星,但却没有分析研究其平均出现的周期……张衡的浑象仪没有把对日月和行星运行的感性认识上升为理论阐释。 ”这段描述体现出中国古代科技A. 缺乏理论的概括B. 发展具有偶然性C. 形成了完整体系D. 只注重生产经验【答案】A【解析】据材料“没有分析研究其平均出现的周期……没有把……感性认识上升为理论阐释”并结合所学知识可知,这说明中国古代科技重感性认识,而忽视理性认识,缺乏理论的概括,故 A正确;材料主旨并非强调中国古代科技发展具有偶然性,故 B 错误;材料也不能说明中国古代科技形成了完整体系,故 C 错误;哈雷彗星和浑象仪的问题也不能体现中国古代科技只注重生产经验,故 D 错误。故选 A。点睛:本题解题的关键是熟练掌握中国古代与西方近代科技的特点及其原因,再紧扣材料关键信息“没有把……感性认识上升为理论阐释” ,据此即可排除无关选项,得出正确答案。6.有学者评价说:“宋元的小说、戏剧就是中国‘文艺复兴’的曙光。 ”该评价的侧重点是宋元的小说、戏剧A. 维护资产阶级的既得利益B. 反对宗教束缚C. 注重社会教化D.
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