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【解析版】广东省深圳市耀华实验学校2018-2019学年高一上学期期末考试语文(港澳台)试题 Word版含解析.doc

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【解析版】广东省深圳市耀华实验学校2018-2019学年高一上学期期末考试语文(港澳台)试题 Word版含解析.doc
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深圳耀华实验学校 2018—2019 学年度高一上学期港澳台语文试卷出题:高中实验部时间 150 分钟 满分 150 分第一部分一、 语文基础知识(30 分)1.下列各句中,加横线的词语使用正确的是 ( )A. 这所国际名牌大学,吸引了来自于六十多个国家的留学生。B. 王教授最终还是把节省下来的课题经费购置了十五台电脑。C. 她为了伙伴说自己胆小,便壮着胆子爬上陡峭的“天梯” 。D. 他到今天上午,仍然没有拿定主意究竟是学文科还是理科。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生掌握现代汉语虚词的能力。解答此类题目首先要看清要求,然后结合具体语境推敲虚词使用是否合适,考生首先要积累大量的常见虚词,并清楚它们的意义和用法。本题 A 项“来自”和“于”意义重复,错误;B 项“把”应改为“用” ;C 项“为了”表示目的,语境中前后文形成因果关系,可改为“因为” 。故选 D。2.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是 ( )①泛舟漓江,我惊诧于大自然的神奇功力,竟能把桂林山水_____得如此多姿多彩。②见利忘义、损人利己的人,不仅为正人君子所_____,还可能滑向犯罪的深渊。③张总_____人才,为了挽留这位软件设计师继续在公司工作,多次亲自登门拜访。A. 装点 不齿 爱惜B. 点缀 不齿 爱护C. 点缀 不耻 爱惜D. 装点 不耻 爱护【答案】A【解析】【详解】本题考查学生辨析现代汉语实词的能力。解答此类题目,学生要把所给词语带入到具体语境中去考虑是否合适,重点要考虑词意轻重,程度大小,适用范围,感情色彩,有无固定搭配等。 “装点”是指装饰点缀, “点缀”指衬托、装饰,主要表示加以装饰,使事物变得更加好看,首句说“把桂林山水_____得如此多姿多彩” ,结合语境应用“装点” ,排除BC; “不齿”指不愿意提到,表示极端鄙视, “不耻”指不顾羞耻不以为有失体面,结合语境应该用“不齿” ;“爱护”是指爱惜并保护, “爱惜”有因重视而不糟蹋意思。故选 A。【点睛】对于词语题,第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二,辨析感情。第三,辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题,第一、逐字解释词语,把握大意;第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩;第三、要注意词语使用范围,搭配的对象;第四、弄清所用词语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息;第五、从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。3.下列各句中,加横线的成语使用恰当的一句是 ( )A. 在导游的领导下,这批游客便登堂入室,津津有味地欣赏起博物馆的文物来。B. 虽然室外又闷又热,但由于工作间安装了空调,舒适的温度使大家如坐春风。C. 喜好在名胜古迹上刻字留言,这种不文明之风不知起于何时,始作俑者是谁。D. 当年他只身闯京城,前倨后恭,凭借过人的毅力和吃苦精神,创下这份家业。【答案】C【解析】【详解】本题考查辨析成语的能力。辨析成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境,把握语境含义,然后抓住词语含义,分析其意义差异,同时可联系日常习惯用语,推断词语意义及用法。本题要求选出“加横线的成语使用恰当的一句” 。A 项,登堂入室:比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。亦比喻学艺深得师传 。语境是望文生义,错误;B 项,如坐春风:比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。语境也是犯了望文生义的错误。C 项,始作俑者:意思是恶劣风气的创始者。符合语境。D 项,前倨后恭:先傲慢而后恭敬。形容对人的态度前后截然不同,也是望文生义,不符合语境。故选 C。4.下列各句中,没有语病的一句是 ( )A. 一篇论文论点正确、论据充分、结构完整,是衡量其好坏的重要标准,必须严格要求。B. 中国艺术研究院还将聘请包括工艺美术大师在内的一百位德艺双馨的民间艺术家。C. 考古学者搜集到大量的石制工具,其中有砍刀器、石核等用石英砂岩打制而成的。D. 如果不能缓解人口增长对水土资源构成的巨大负担,那幺将会危及社会经济的发展。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生辨析修改病句能力。题干要求选出“没有语病的一句” ,A 项, “衡量其好坏”与前面一面对两面,结构混乱; C 项, “其中有砍刀器、石核等用石英砂岩打制而成的”应改为“其中有用石英砂岩打制而成的砍刀器、石核等” ,语序不当;D 项, “缓解人口增长对水土资源构成的巨大负担”应改为“缓解人口增长对水土资源构成的巨大压力” ,搭配不当。故选 B。【点睛】语病主要分为两大类:结构性语病和语义性语病。对于结构性病句,考生应多从语法角度分析,先压缩,再看搭配。要认真细致审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐
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