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【解析版】江苏省句容高级中学、溧水高级中学、大港中学、镇江第一中学、省扬中高级中学2018-2019学年高二上学期12月五校联考语文试题 Word版含解析.doc

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【解析版】江苏省句容高级中学、溧水高级中学、大港中学、镇江第一中学、省扬中高级中学2018-2019学年高二上学期12月五校联考语文试题 Word版含解析.doc
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2018-2019 学年第一学期高二年级 12 月联考语文试题一、语言文字运用(4 小题,共 12 分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是《史记》体大思精, ,通过描写起伏跌宕的情节,展示波澜壮阔的历史画卷。 《史记》的人物传记以时间为序,又兼顾传记间的内在联系,遵循 ▲ 的原则,有分有合,前后呼应。这种巧妙而高超的编排,使得叙事脉络 ▲ 起伏、婉转多变,体现出史实记述和史家理念的统一。A. 星罗棋布 人以群分 明灭 B. 包罗万象 人以群分 明晰C. 星罗棋布 以类相从 明晰 D. 包罗万象 以类相从 明灭【答案】D【解析】试题分析:本题考查词语意思和用法的辨析。首先把握词语的意思,然后结合语境辨析正误。“星罗棋布” ,像天上的星星和棋盘上的棋子一样散布着。形容数量多,分布广。 “包罗万象”,形容内容丰富,应有尽有。第一处,这是说《史记》中的内容很丰富,应使用“包罗万象”。 “人以群分” ,人按照其品行、爱好而形成团体,因而能互相区别。指好人总跟好人结成朋友,坏人总跟坏人聚在一起。 “以类相从” ,指按其类别各相归属。第二处,这是说《史记》中人物传记的归属,从使用对象的角度来看,应使用“以类相从” 。 “明晰” ,清楚,明确、不模糊,一目了然;“明灭” ,是指忽明忽暗,忽隐忽现。第三处,此处是说叙事脉络的变化起伏,应使用“明灭” 。2.在文中横线处填入下列语句,衔接最恰当的一项是五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统,至唐代又发生了新变化。 ▲ , ▲ , ▲ , ▲ 。 ▲ , ▲ ,不仅抒写波澜起伏的情感心理活动,还直接叙述事件,刻画人物,铺排场景,生发议论,使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。①加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化②一般来说,较之汉魏六朝诗歌大多局限于单纯的抒情写景③唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化④更促使这种少受时空限制的古体诗朝着发挥自己特长的道路迈进⑤唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅⑥要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓A. ②①⑥④⑤③ B. ②⑤③①⑥④C. ③⑥①④②⑤ D. ③①⑥④②⑤【答案】C【解析】试题分析:本题考查语言表达连贯的能力。③“唐代社会”紧承上文“至唐代” ,应排在首位;⑥“有较大的开拓”照应上文“新变化”和③的“复杂化” ,据此可确定③⑥的顺序;④中“少受时空限制”对应着①中“近体诗走向定型化” 。所以①④排在一起;②“较之汉魏六朝诗歌……”与⑤“唐人的古诗则……”两句联系密切,可确定②⑤的顺序,再根据标点符号和下文“波澜起伏的……”可以判断②⑤应放最后,故选 C 项。3.下列诗句中,没有使用拟人手法的一项是A. 繁枝容易纷纷落,嫩蕊商量细细开。B. 横空老鹤南飞去,带得钟声到海幢。C. 不分桃花红似锦,生憎柳絮白于棉。D. 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生正确运用常用的修辞方法的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“下列诗句中,没有使用拟人手法的一项” ,然后回顾常考修辞的特点,如比喻、比拟、借代、夸张等,再根据每种修辞的特点来辨析。本题中,A 项, “繁枝容易纷纷落,嫩蕊商量细细开” , “嫩蕊商量”中的“商量”本是人的行为,此处用来形容“嫩蕊” ,这是运用了拟人的手法, 。B 项, “带得钟声到海幢”中的“带得”本是人的行为,此处说“老鹤”带来钟声,运用了拟人的手法。C 项, “不分桃花红似锦,生憎柳絮白于棉” ,把“桃花”比作锦,把“柳絮”比作“棉” ,这里运用的是比喻的手法。D 项, “草树知春不久归,百般红紫斗芳菲” , “草树知春”中的“知春”运用了拟人的手法。故选 C 项。4.下列关于文化知识的解说,不正确的一项是A. “斋戒” ,指古人在祭祀或进行重大活动前,沐浴更衣,不喝酒,不吃荤,洁净身心,以示虔诚。B. “伯”是古代爵位称呼,旧时周代爵位有公、侯、伯、子、男五种。C. 古代以伯、仲、叔、季表示兄弟间的排行顺序,父之兄称“伯父” ,父之次弟称“仲父” ,仲父之弟称“叔父” ,最小的叔父称“季父” ,后来伯仲之弟统称“叔父” 。古人字前常加排行次序, 《史记》人物如“项伯” “仲尼” “叔向” “刘季”的名字都体现了他们的排行。D. 儒家六艺是指周王官学要求学生掌握的六种基本的文化才能:礼、乐、射、御、书、数,即所谓“通五经贯六艺”的“六艺” 。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生识记文学文化常识的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“下列关于文化知识的解说,不正确的一项” ,然后根据课内所学和课外积累辨析正误。本题中,D 项, “儒家六艺是指周王官学要求学生掌握的六种基本的文化才能……”错误,“文化才
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