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儿科学(Pediatrics)绪论( Introduction )生长发育( Growth and Development )儿童期营养(Childhood Nutrition )绪论(introduction, overview of pediatrics)儿科学(pediatrics)和儿童(child)的定义、儿科学的服务对象( Service subjects ) 、儿科学的任务和研究范围(Mission and Scope )儿科学的特点(Characteristics)一、儿科学(Pediatrics)和儿童(Child) 的定义(Definition)儿科学是一门研究儿童生长发育、保健和疾病防治的医学科学。Pediatrics is concerned with the health of infants, children, and adolescents; their growth and development; and their opportunity to achieve full potential as adults. (From Nelson Textbook of Pediatrics )儿童的定义:一般认为从受精卵(fertilized ovum)形成至青春期(adolescence)的男女均为儿童。1989 年联合国大会通过的《儿童权利公约》第一条规定:“儿童系指 18 岁以下的任何人,除非对其适用之法律规定成年年龄低于 18 岁。二、儿科学的服务对象:其服务对象为躯体(body)、心理(psychology) 和社会适应能力(social adaptive ability)不断发展的儿童。三、儿科学的任务和研究范围任务:在不断探索有关理论和总结实践经验的基础上提高保健和疾病防治的质量,使各个时期的儿童不但拥有健康的躯体,而且拥有健康的心理和良好的社会适应能力(通过各种手段保障和促进儿童健康) 。As pediatricians, you must assume a responsibility for children,s physical, mental, and emotional progress from conception to maturity.儿童养育目标体格生长 生长水平、生长速度、匀称程度、体质状况。心理发育 智力发育正常、心理特点与年龄相符、行为正常、人际关系良好、情绪愉快。社会适应能力 独立生活能力、交往能力、参加集体活动、自我管理、适应环境,耐受成功与挫折。21 世纪对健康的要求生理健康:身体结构完整,生理功能正常;生理偏离和疾病。心理健康:富有爱心和同情心,心理功能正常,知足常乐;心理问题和障碍。道德健康:无私奉献,至少不损害他人利益;损人利己,损人害己。社会适应健康:各种社会角色的适应;缺乏角色意识,角色错位。儿科学的研究范围研究范围:一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿科学的研究范围,具体地讲包括体格和神经精神方面的正常生长发育和偏离、疾病的预防和诊治以及社会适应能力的培养。Normality—deviation—abnormality儿科学根据工作性质分Developmental and Behavioral Pediatrics、Preventive Pediatrics、Clinical Pediatrics儿科学根据研究年龄分围产医学(perinatal medicine ) 、 胎儿医学(fetal medicine ) 、 新生儿学(neonatology ) 、青春期医学(adolescent medicine ) 四、儿科学的特点(characteristics)儿科学的研究对象是小儿,小儿处在不断生长发育过程中,不论在基础医学还是在临床医学方面,均与成人有不同之处,而且不同年龄组小儿之间也不尽相同。基础医学方面:解剖、生理生化、营养代谢、免疫、病理。临床医学方面:疾病种类、临床表现、诊断治疗、预后、预防。生长发育(growth and development)一、生长发育的概念生长:是指身体或身体的一部分量的增长。发育:是指身体或身体的一部分功能的成熟,为质的改变。二、生长发育的一般规律(regular rule)1、生长发育是一个连续的过程,但又有明显的阶段性。胎儿期(fetal period):从精子与卵子结合至小儿出生,大约 280 天。孕妇的健康、营养、工作条件、情绪等对胎儿的生长发育影响极大,故应加强孕期保健。新生儿期(Neonatal period):自出生脐带结扎至生后 28 天。生活环境发生巨大变化,发病率和死亡率高,因此此期强调良好的护理和合理的喂养。婴儿期(infantile period)从出生到 1 周岁。
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