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南昌大学神经病学大纲.doc

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神经病学教学大纲前言神经病学作为从内科学中派生的学科,是研究中枢神经系统、周围神经系统及骨骼肌疾病的病因、发病机制、病理、临床表现、诊断、治疗及预防的一门临床医学门类。系统地阐述神经病学的基本理论、基本知识和基本技能、神经系统常见病和多发病的病因、发病机理、诊断和防治。坚持理论与实际相结合的原则,培养学生独立思考、临床思维和独立工作的能力。适当介绍神经病学新进展,使学生对神经病学的进展有所了解。按教学大纲要求,结合多媒体教学方法,采用启发式、讨论式、理论联系实践多种教学形式,重点突出、层次分明,难点讲透。应区分掌握、熟悉和了解的内容。应多提供病种供学生见习,培养学生的临床思维能力和动手能力。尽可能地横向比较和鉴别诊断,使同学掌握神经病学学科的基本知识和分析方法。教学大纲所列课程内容都是要求学生学习的,并不是都在课堂内讲授的,可以通过多种方式教给学生,也可由学生自学。总课时29学时, 理论课21学时 ,见习8 学时。理论教学课时安排教学内容学时分配第一章绪论1第二5章神经系统疾病的常见病状第三章神经病学的临床方法自学第四章自学神经系统疾病的辅助诊断方法第五章神经系统疾病的诊断原则自学第六章周围神经疾病1第七章脊髓疾病与运动神经元病1第八章1运动障碍疾病第九章脑血管病6第十章中枢神经系统感染1第十一1章中枢神经系统脱髓鞘疾病第十二章癫痫3第十三章肌病、神经-肌肉1接头疾病第十四章头痛自学第十五章痴呆自学第十六章神经系统发育异常性自学疾病第十八章神经系统遗传性疾病自学第十九章自主神经系统疾病自学第二自学十章睡眠障碍见习安排见习次数序号(第次)教学内容学时科室名称第1次神经系统疾病的病史采集、4神经内科体格检查及神经系统疾病的常见病状第2次中枢神经系统感染、中枢神经系2神经内科统脱髓鞘疾病脱鞘病、癫痫、运动障碍疾病第2次血脑管病、周围神经疾病,脊2神经内科髓疾病,肌病、神经-肌肉接头疾病第一章绪论[预习内容]1.神经病学概述2.神经病学研究的内容及神经系统疾病的症状。[目的要求]1. 了解临床神经病学的研究对象与内容。2. 熟悉临床神经病学的基础,临床特点及在各学科中的地位。3. 掌握神经病学的思维方式及学习方法。[教学内容]1. 介绍神经病学的研究对象,神经病学的发展及现状。2. 重点说解神经病学的基础理论、临床特征与诊断特点。3. 介绍临床神经病学的思维方式及学习方法。神经系统疾病的常见病状[预习内容]1.神经系统解剖[目的要求]1. 掌握神经系统疾病定位诊断和定性诊断的原则。2. 熟悉神经系统损害的主要症状与体征。3. 了解神经系统解剖生理。[教学内容]一、讲授内容1. 意识障碍临床分类、鉴别诊断、脑死亡的概念。智能障碍和遗忘综合症2. 失语:失语症、失用症及失认症的临床类型及表现。3. 重点讲授视觉障碍、眼球运动障碍、面肌瘫痪、听觉障碍和眩晕、延髓麻痹等临床表现。4. 重点讲授躯体感觉障碍(1) 感觉的分类:一般感觉、特殊感觉。(2) 浅、深感觉及复合感觉的传导通路,节段性支配及周围性支配。(3) 感觉障碍:感觉障碍的定位诊断: 末梢型、根型、传导束型、丘脑型、内囊型、皮质型等。感觉障碍的性质:感觉过敏、疼痛、感觉缺失与减退等。感觉障碍的分类:刺激性症状、抑制性症状5. 瘫痪(1) 弛缓性瘫痪的临床表现、定位诊断。(2) 痉挛性瘫痪的临床表现、定位诊断。.瘫痪的定位诊断:中枢性:皮质型、内囊型、脑干型、脊髓型。周围性:前角型、前根型、末梢型。(3)重点讲授弛缓性瘫痪与痉挛性瘫痪鉴别诊断;上、下运动神经元瘫痪的定位诊断 6. 不自主运动:有关解剖生理,临床症状(静止性震颤、舞蹈症,手足徐动症、偏身投掷 运动、肌张力障碍、抽动秽语综合症。 )7. 共济失调:小脑性共济失调、大脑性共济失调、感觉性共济失调、前庭性共济失调临床表现及特征。8. 晕厥与痫性发作(1) 晕厥临床分类及临床特点(2) 痫性发作与晕厥的临床特点比较9. 介绍肌萎缩分类、临床特征及步态异常的分类、临床特征二、见习内容1.神经系统疾病的病史采集及体格检查。3. 各种常见神经疾病的典型阳性症状。三、自学内容神经病学的临床方法、神经系统疾病的辅助诊断方法、神经系统疾病的诊断原则。周围神经疾病[预习内容]1.周围神经解剖2.周围神经疾病发病机制和病理改变(周围神经的四种病理改变) 。[目的要求]1. 掌握周围神经病的定义、主要临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗原则。2. 熟悉急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病、三叉神经痛和特发性面神经麻痹的诊断与治疗。3. 了解病因、病理及发病机理。[教学内容]一、讲授内容1. 概述(1) 周围神经的解剖及生理。(2) 发病机制和病理改变(周围神经的四种病理改变) 。(3) 临床分类、症状学、辅助检查。(4) 神经炎、神经痛、神经病等名称的概念
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