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物理4-运动快慢的描述——速度.doc

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物理4-运动快慢的描述——速度.doc
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运动快慢的描述——速度 课 型:新授课【学习目标】1、知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性.2、知道质点的平均速度和瞬时速度等概念.3、知道速度和速率以及它们的区别.4、会用公式计算物体运动的平均速度.【学习重点】速度、瞬时速度、平均速度三个概念,及三个概念之间的联系.【学习难点】平均速度计算【方法指导】自主探究、交流讨论、自主归纳【知识链接】【自主探究】知识点一:坐标与坐标的变化量【阅读】P 15 “坐标与坐标的变化量 ”一部分,回答下列问题。A 级 1、物体沿着直线运动,并以这条直线为 x 坐标轴,这样物体的位置就可以用 来表示,物体的位移可以通过 表示,Δx 的大小表示 ,Δx 的正负表示 【思考与交流】1、汽车在沿 x 轴上运动,如图 1—3—l 表示汽车从坐标 x1=10 m,在经过一段时间之后,到达坐标 x2=30 m 处,则 Δx = ,Δx 是正值还是负值?汽车沿哪个方向运动?如果汽车沿 x 轴负方向运动,Δx 是正值还是负值?2、如图 1—3—l,用数轴表示坐标与坐标的变化量,能否用数轴表示时间的变化量?怎么表示?3、绿妹在遥控一玩具小汽车,她让小汽车沿一条东西方向的笔直路线运动,开始时在某一标记点东 2 m处,第 1s 末到达该标记点西 3m 处,第 2s 末又处在该标记点西 1m 处.分别求出第 1s 内和第 2s 内小车位移的大小和方向.知识点二:速度【阅读】P 10 第二部分:速度 完成下列问题。实例:北京时间 8 月 28 日凌晨 2 点 40 分,雅典奥林匹克体育场,这是一个值得所有中国人铭记的日子,21 岁的上海小伙刘翔像闪电一样,挟着狂风与雷鸣般的怒吼冲过终点,以明显的不可撼动的优势获得奥运会男子 110 米栏冠军,12 秒 91 的成绩平了由英国名将科林·约翰逊 1993 年 8 月 20 日在德国斯图加特创造的世界纪录,改写了奥运会纪录.那么请问我们怎样比较哪位运动员跑得快呢?试举例说明.【思考与交流】1、以下有四个物体,如何比较 A 和 B、B 和 D、B 和 C 的运动快慢?初始位置(m) 经过时间(s) 末了位置(m)A.自行车沿平直道路行驶 0 20 100B.公共汽车沿平直道路行驶 0 10 100C 火车沿平直轨道行驶 500 30 1 250D.飞机在天空直线飞行 500 10 2 500A 级 1、为了比较物体的运动快慢,可以用 跟发生这个位移所用 的比值,表示物体运动的快慢,这就是速度.2、速度公式 v= 3、单位:国际单位 m/s 或 m·s-1,常用单位 km/h 或 km·h-1 , ㎝/s 或㎝·s -14、速度的大小在数值上等于 的大小;速度的方向就是物体 的方向 , 位移是矢量,那速度呢?问题:我们初中时曾经学过“速度”这个物理量,今天我们再次学习到这个物理量,那大家仔细比较分析一下,我们今天学习的“速度”跟初中学习的“速度”一样吗?如果不一样,有什么不同?知识点三:平均速度和瞬时速度一般来说,物体在某一段时间内,运动的快慢不一定时时一样,所以由 v=Δx/Δt 求得速度,表示的只是物体在时间 Δt 内的 快慢程度,称为: 速度。平均速度的方向由_______________的方向决定,它的_____________表示这段时间内运动的快慢.所以平均速度是 量,1、甲百米赛跑用时 12.5 秒,求整个过程中甲的速度是多少?那么我们来想一想,这个速度是不是代表在整个 12.5 秒内速度一直都是这么大呢?2、前面的计算中我们只能知道百米赛跑中平均下来是每秒 8 米,只能粗略地知道物体运动的快慢,如果我想知道物体某个时刻的速度如 10 秒末这个时刻的速度,该如何计算呢?【思考与交流】教材第 16 页,问题与练习 2,这五个平均速度中哪个接近汽车关闭油门时的速度?总结:质点从 t 到 t+△t 时间内的平均速度△x/t△中,△ t 取值 时,这个值就可以认为是质点在时刻的瞬时速度.问题:下列所说的速度中,哪些是平均速度,哪些是瞬时速度?1. 百米赛跑的运动员以 9.5m/s 的速度冲过终点线。2. 经过提速后,列车的速度达到 150km/h.3. 由于堵车,在隧道中的车速仅为 1.2m/s.4. 返回地面的太空舱以 8m/s 的速度落入太平洋中。5. 子弹以 800m/s 的速度撞击在墙上。知识点三:速度和速率 学生阅读教材第 16 页相应部分的内容并填空:速度既有 ,又有 ,是 量,速度的 叫速率,速率是 量。问题:在日常生活中我们也常常用到“速度
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