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运动图象的应用.doc

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课题: 运动图象的应用 课时 2知识目标:掌握运动图象的分析、运用方法能力目标:1、读图:即从给出的图象中读出有用的信息来补足题目中的条件解题。2、用图:利用特定的图象如 v — t 图、s—t 图等来方便、快捷的解题3、作图:通过作辅助图帮助理清物理线索来解题德育目标:培养学生严紧的科学态度科学和方法重 点:读图、作图难 点:作图、用图教 法:讲授法,讨论法内 容新课:引入新课:物理问题的表达方式有三种:公式、表格、和图象。其中图象法是最直观的一种:(一)读图用图类1、分析说明下列不同图象中相同形状的图线所表示的物理规律。ts0 tv02、如图所示,为一物体作匀变速直线运动的速度图线,根据图线作出的以下几种判断中正确的是: ( ) A、物体始终沿正方向运动B、物体先沿负方向运动,在 t = 2 秒开始沿正方向运动C、在 t = 2s 前物体位于出发点负方向上,在 t = 2s 后位于出发点正方向上,D、在 t = 2s 时,物体距出发点最远。vt0训练题1、一个物体向上竖直抛出,如果在上升阶段和下降段所受的空气阻力值相等,那么在下图中哪一个能够正确反映它的速度变化(以向上方向为正方向) ( )2、一个小孩在蹦床上做游戏,他从高处落到蹦床上后又被弹起到原来的高度,小孩子从高处开始下落到弹回的整个过程中,他的运动速度随时间变化的图象如下图所示,图中 oa 段和 cd 段为直线,则根据此图象可知,小孩和蹦床相接触的时间为 ( )A、t 2 — t4 B、t 1 — t4C、t 1 — t5 D、t 2 — t5(二) 、作图用图类例题 1、如图所示两个质量完全一样的小球,从光滑的 a 管和 b 管中由静止滑下,设转弯处无能量损失,比较两球用时长短:训练题1、 如图所示,两光滑斜面的总长度相等,高度也相等,两球由静止从顶端下滑,若球在图上转弯处无能师损失,则有:A、两球同时落地, B、b 球先落地C、两球落地时速率相等D、a 球先落地2、甲、乙、丙三个质点均从 A 点出发运动到 B 点的速度均为 v,如图所示,所不同的是,甲做简谐振动,A 是最大位移处,B 是平衡位置,从 A到 B 所用时间为 t1;乙做初速度为零的匀加速直线运动,在 A 点时速度为零,从 A 到 B 所用的时间为 t2,丙做匀速直线运动,从 A 到 B 的时间为t3,试比较三者时间长短。 (用图象法求解)例题 2、如果乘客在地铁列车中能忍受的最大加速度数值是 1.4m/s2,两相邻车站相距 560m,求地铁列车在这两站间行驶的最短时间及最大速度。训练题金茂大厦内有高速电梯,设电梯从地面到面楼实际运行高度为 410m,如果一般人能承受的超重加速度为 1.8m/s2,失重加速度为 0.6m/s2,则在电梯上升时,从地面到最大高度一半处(205m )所需的时间为多少?例 3、一颗子弹以较大速度 v0 水平击穿原来静止在光滑水平面上的木块,设木块对子弹的阻力不随速度而变,则当子弹水平速度增大为 v 时,下列说法中正确的是: ( )A、 木块获得的动能变大,子弹穿过木块时的速度变小B、 木块获得的动能变小,子弹穿过木块时的速度变大C、 子弹穿过木块的时间增加D、 子弹穿过木块的时间缩短训练题1、如图所示,一水平飞行的子弹恰能穿过用轻质销钉钉住并置于光滑水平面上的 A、B 两木块,且木块 B 获得的速度为 v1。若拨去销钉 C,仍让这颗子弹水平射入 A、B 木块,则木块 B 获得的速度为 v2,则 ( ) A、子弹不能穿过木块 B 且 v1 ﹥v 2B、子弹不能穿过木块 B 且 v1 ﹤ v 2C、子弹仍能穿过木块 B 且 v1 ﹥ v 2D、子弹仍能穿过木块 B 且 v1 ﹤v 22、上表面粗糙的小车静止在光滑水平面上,一滑块从车的左边以水平速度v 冲上小车,则下列说法中正确的是: ( ) A、只要 v 足够大,滑块一定能从小车右端冲上小车B、若滑块能冲出小车,则不论 v 多大,滑块脱离小车时小车的位移为定值C、若滑块能冲出小车,则 v 越大,小车在滑块脱离时的位移越小D、若滑块不能冲出小车,则滑块的初速度 v 越大,滑块相对小车滑动的时间越短。例 4、一个小球以 v0 = 20m/s 的初速度竖直向上抛出,然后每隔时间△t = 1s,以同样的速度竖直向上抛一个个小球,不计空气阻力,且小球在升降过程中不发生碰撞,试求:(1) 第一个小球在空中能与几个小球相遇?(2)相遇时,是在第一个小球抛出后多久?(用 S — t 图象
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