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《平静看分数》课件 教科版.ppt

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《平静看分数》课件 教科版.ppt
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平静看分数,八里中学 丁建华,观察下面的图片,小明、小红和他们的同学小刚都考了80分,可为什么他们的心情却截然不同?,走进生活(一),小明,小红,小刚,恰当的期望,就是客观分析自己的学习成效,合理估计自己的考试成绩,确定比较恰当的自我期望值。,相关链接,自我期望是指对自己所做的事或行为的结果的预期或希望。如希望自己取得好成绩、找个满意的工作等。如果过于自信,过高估计自己的能力,就会对自己提出不切实际的、过高的目标或期望。一旦这些目标或期望无法达到,就会产生强烈的挫折感。一般来说,挫折感的大小自我期望成正比,与实际有效行为成反比。当一个人的有效行为不变时,期望值愈高,挫折感愈强烈,期望值愈低,目标就愈容易达到,挫折感就愈小。,过低,过高,自我期望值,不思进取,紧张焦虑, 失去自信,,,,(恰当),走进生活 ( 二 ),发下试卷后,小明和小红各自拿着回家了.回家后,他们以及他们的家人对分数发表了一番感慨······,讨论:你同意谁的观点?请说明理由.,,,,,,,小红的妈妈,小红,小明,小红的爸爸,小明的舅舅,小明的爸爸,好分数能激励我们更加努力学习,考试是对学习的综合检测,因此分数是衡量学生能力的唯一标准.,能考好分数就是好学生,,分数是毫无意义的东西, 它无法衡量一个人的全 部素质.,,,分数在一定程度上 反映了我们对知识 的掌握程度,能让我 们看到差距,促使我 们向更高的目标前 进.,,分数不代表智力, 分数不代表能力.,,,分数可以反映对所学知识的掌握情况、学习方法的优劣和学习能力的强弱,表明了已经取得的成绩和存在的差距。分数也一定程度上反映了一个人某些方面的心理素质。但是,它只是反映了某一个时期或阶段的学习情况。不能全面反映一个人各方面的素质和能力,也无法充分体现我们在德智体美各方面的进步和成绩。,对待分数的正确认识,走进生活(三),小明和小红通过本课的学习,对考试和分数有了重新的认识。每次考试都能从容应对,做到”胜不骄,败不馁”,以理性的、平静的心态看待分数,及时总结和吸取经验教训,改进学习,获得了全面发展。,如果我的分数令人满意,我会………………………如果我的分数偶尔不理想,我会……………………如果我的分数一直不理想,我会……………………对待分数,我的态度是………………………………,心灵体验,老师寄语,同学们:考试是对学习的综合检测,是老师考察学生的一种手段,因此,要以一种平和的心态对待考试,做到从容应考。分数可以反映对所学知识的掌握程度,反映某一阶段的学习状况,我们要重视考试 、关注分数。但不要片面理解分数、过于看重分数,做到胜不骄,败不馁。平静看分数,实现全面发展。,课堂练习,1、平静的看待分数要求我们要( )A 对分数置之不理,漠不关心。B 确定恰当的自我期望值,正确看待分数的意义 。C 分数高低反映一个人各方面的能力的高低。D 过分关注分数的高低,给自己定高目标。,2、有些科学家在上学时,也曾经有过考试不及格的现象。这说明( )A 分数全面的反映一个人各方面的素质和能力 。B 分数充分体现了一个人在德智体美劳各方面的成绩。 C 分数反映的只是某一时期或阶段的学习情况。 D 分数能全面反映一个人的心理素质。,3.对于考试和分数,我们应有的态度是( )①分数不重要,不必去关注 ②取得高分不要骄傲自满,目中无人③得了低分不必垂头丧气,丧失信心④ 应以理性、平静的态度看待分数A①②③ B①②④ C②③④ D①③④,4、每个人都希望在考试中得到好分数,但并非每个人都能得到理想的分数。而学会平静的、合理的看待分数会( )①有利于学习和考试 ②有利于我们的心理健康 ③失去自信,害怕考试 ④对我们各方面的素质的全面发展有积极作用A①②④ B①③④ C②③④ D①②③,课外作业:探究与分析,有的同学认为:能考好分数就是好学生。因此,我只要100分。请你结合对分数的正确认识,评析一下这种认识的对错 。,谢谢大家,
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