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李斐个人职业规划书.doc

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人力资源管理专业大学生职业生涯规划书范文前言“人皆生而为新,为前所未有之存在;人皆生而能赢。人皆有其特立独行的方式去审视、聆听、品味、触摸及思考。人皆能举足轻重,思虑明达,洞察秋毫,富有创意,成就功业。”一段哲学家的话为我们点出了人生的意义所在。而作为一名即将离开学校的大四毕业生,我也开始着手规划自己的人生之路。我将培训师作为自己毕生的职业追求,希望用全部的精力和能量来诠释这个职业的价值,另一点则是我也将不断的学习、历练,接受种种考验,在“培训”中不断的成长,塑造属于自己的人生。为了更清晰的了解“培训师”的内涵,我先后走访了多位在培训行业,管理行业有丰富经验的专家,教授,充分听取他们的指导意见,并在计划书中借鉴他们的成功之路,为自己的职业生涯树立参考标杆,从而使自己的作品更具科学性,可行性。本人的能力有限,这份规划书中仍包含着很多不足之处,希望指导老师能提出宝贵意见,使我的计划更科学,更易执行,为我的将来起到指导作用。一、 个人基本信息(一) 个人概况 性 别:女 院 校:青岛滨海学院专 业:人力资源管理(二) 组织能力任职校学生联合会办公室主任期间,主要从事文秘性工作,主要联系协调学生处老师、主席团、十大部门和学院学生会的关系,协助老师工作及相应的安排一些工作,成功的组织了童年我们回来了等活动、并成功协助我校二十周年校庆、三八拍卖会、生活文化周、趣味运动会等活动,为同学们营造了良好的生活学习环境,得到了老师和同学们的认可(三) 所获奖励2010-2011 学年被评为校级“优秀学生” 2011-2012 学年被评为校级“优秀学生” 2012.04 获得“黄岛区城市生存大挑战二等奖”2012.09 被评为校级“团员标兵”(四)个人实践2010.11 在华盛电子打工,凭借我踏实认真的工作态度赢得了领导的好评2012.04 参加黄岛区城市生存大挑战,提高了我的实践能力二、 自我认知(一) 职业生涯规划软件测评为了对自己有一个客观清晰的认知,我采用了多个软件分别对自己的职业兴趣,职业价值观,职业能力,气质类型,抗压能力和心里素质进行了测评,并在专家的指导之下进行了缜密的分析。应用工具 1:飞途职业生涯测评软件(1) 职业兴趣:社会型,管理型,常规型(2) 职业能力和职业价值观: 自我分析:进行本项测评的主要目的是通过客观分析确定自己基本的职业方向,通过结果可以看出我的兴趣能力主要集中在社会,管理两个方向。从事企业培训工作需要管理技能和人际交往能力作为支撑,而我希望成为培训师的意愿,能够成为培训师的基本素质与其要求基本吻合。应用工具二:气质量表测评测评结果:多血质多血质主要特征:多血质相当于神经活动强而均衡的灵活型。这种气质的人热情、有能力,适应性强,喜欢交际,精神愉快,机智灵活,注意力易转移,情绪易改变,办事重兴趣,富于幻想,不愿做耐心细致的工作。自我分析:企业培训工作属于管理、社交型岗位,需要胜任者始终保持良好的心态和旺盛的精力。而我的气质类型(多血质)在性格上和职位要求相匹配,在发挥自身性格优势的同时,也要注意性格上的缺陷,不断弥补。(三)专家点评与指导(心理学专家采访)访谈专家指导意见:自我分析是进行职业生涯规划的重要环节之一,主要应从客观测评和他人评价两个方面着手从而对自己形成全面,深入的认识了解。在进行客观分析时,除了进行职业兴趣,职业能力测评以外,还要考察气质类型,心理素质等。而他人评价则必须寻找熟悉自己的人进行评价,通过接触不同层面的人分析自身的人生观,价值观,学习能力,沟通能力等,最重要的是发现自身的优势和不足,为职业测评和发展路径设计奠定良好的基础。三、职业认知与分析(一) 目标职业:企业培训师 (二) 目标职业从业要求与自身能力匹配度分析1,工作性质和能力要求《培训培训者》一书中指出,一名培训师的主要工作和能力要求如下:主要工作 对培训目标进行调查分析并制定培训计划 组织能力,策划能力,调查分析能力 组织实施培训并全程评估培训活动能力要求应变能力,运用能力,观察能力 语言运用,培训技术,授课能力,应变能力 讲授课程或配合讲师完成培训课程的实施与开发 集体分配培训资源的使用 团队意识,分析判断能力协调能力 2,自身实践与能力要求匹配分析(1)组织能力,策划能力任职校学生联合会办公室主任期间,组织文艺活动即协助教育活动等培训现场 •参加青岛滨海学院商学院模拟面试大赛,与人力资源教研室合作对参赛选手进行了赛前培训。(2)知识运用能力,培训技术•所学专业为人力资源管理,主修课程包括人力资源管理,培训管理,绩效管理,薪酬管理,人员素质测评等。三年来我从未放松对专业知识的学习,并与2011 年 11 月获得了人力资源管理师的资格认证考试。•充分利
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