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高中生礼仪人无礼则不生事无礼则不成国家无礼则不宁 《荀子·修身》 这句话完整是这样讲的:容貌、态度、进退、趋行,由礼则雅,不由礼则夷固僻违、庸众而野。故人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。(《荀子·修身》)【译文】容貌、仪态、进退、疾走、慢走,有礼就雍容儒雅,无礼则倨傲偏邪、庸俗粗野。所以人不守礼就没法生存,做事没有礼就不能成功,国家没有礼则不安宁。我们几千年前的古人就已经很精辟的给我们讲明了礼仪和重要性,中国人常提:修身,治国,平天下。那么修身修什么,我想礼仪是其中非常重要的一个方面。那么从我们现在的视角来看,今天礼仪对我们有什么重要性呢?我总结了一下,简单归纳为三个有利于。• 有利于建立良好的人际沟通 • 有利于树立自己良好的外在形象 • 有利于维护团队和学校形象与荣誉 • 子曰:人无礼,无以立。中国自古以来就是一个重视礼仪的国度,礼仪是一个人是否有道德的基本评价标准,一个人有礼仪就可以被重用,就能成大事,就能受人尊敬,就能成为别人的榜样。在现实社会中:你是否有礼仪,就反映了你是否能更好的立足于社会,能否得到更好的发展。生活中,学习中,等等只要你注意好礼仪,你会收到别人的另眼相待的,你会收获不同的东西。• 总之,礼仪是一个人成功的重要基石之一。我们认识到了礼仪的重要性,那么让我们反过来想想,什么是礼仪?礼仪的核心是什么呢?礼节和仪式。这是传统的解释, “礼”字和“仪”字指的都是尊敬的方式, “礼” ,多指个人性的,像鞠躬,欠身等,就是礼节;“仪” ,则多指集体性的,像开幕式,阅兵式等,就是仪式。从行为学科上来讲,社论是一门综合性较强的行为科学,是指在人际交州中,自始至终地以一定的,约定俗成的程序、方式来表现的律已、敬人的完整行为。那么我们更加深入的去认识,用更加简洁的语言来讲,礼仪的核心就是两个字:尊重。人的内心里都渴望得到他人的尊重,但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。尊重他人是一种高尚的美德,是个人内在修养的外在表现。尊重他人是一个人的政治思想修养好的表现,是一种文明的社交方式,是顺利开展工作、建立良好的社交关系的基石。尊重他人是一种高尚的美德,是个人内在修养的外在表现。为尊重明星运动员呐喊与喝彩是尊重,给普通运动员以鼓励和掌声同样是尊重。在生活中,对各级领导的崇敬是尊重,对同事对下级对普通的平民百姓以诚相待、友好合作,倾听他们的声音,同样是尊重。当他人功成名就时给以赞扬而不是贬低是尊重,对情趣相投的人真诚相待是尊重,对性格不合的人心存宽容同样也是尊重……。尊重他人是一个人的政治思想修养好的表现,是一种文明的社交方式,是顺利开展工作、建立良好的社交关系的基石。对上级、同事、下级、平民百姓尊重,有利于对上负责和对下负责一致性,有利于密切党群关系、干群关系,有利于团结合作,提高工作效率。对家人的尊重,有利于和睦相处,形成融洽的家庭氛围,对朋友的尊重,有利于广交益友,促使友谊长存。总之,尊重他人,生活就会多一份和谐,多一份快乐。尊重他人的三原则一,接受对方, 不要难为对方,不要让对方难堪。 (谈话中不要轻易打断别人 不要轻易补充对方 不要随意更正对方)二,重视对方,欣赏对方,多看对方的优点,不当众指正缺点三,赞美对方(懂得欣赏别的人实际上是在欣赏自己,是自信的表现)那么学习礼仪有什么意义呢?简而言之:内强素质 外塑形象内强素质,丰富的知识是知礼、守礼的基础个人修养要做到心有谦虚,量要宏大,唯宽以容人,唯厚以载人教养体现于细节,细节展示素质礼仪的内容:对 大 家 来 讲 , 现 在 与 大 家 紧 密 联 系 的 恐 怕 有 以 下 三 种 礼 仪 :学 校 礼 仪 , 家 庭 礼 仪 , 社 会 礼 仪一 , 学 校 礼 仪礼 仪 教 育 是 学 校 德 育 、 美 育 的 重 要 内 容 。学生是学校工作的主体,因此,学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上,在活动中,在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。1、升旗仪式的基本礼仪:国旗是一个国家的标志,我们爱护护国旗,就是维护祖国的尊严。国歌,体现了中华民族奋发前进,战斗不息的意志。对国旗和国歌的尊重,实际上就是对我们伟大祖国的尊重。当听到“升国旗、奏国歌”时,要立正,脱帽,保持肃静,神态庄严,行注目礼。唱国歌时声音要洪亮、整齐。在降旗时同样要立正,并行注目礼。2、遇见老师时的礼仪:与老师相遇时,应主动向老师打招呼:“老师早”或“老师好” , 善之本在教,教之本在师。 3、学生课时礼仪::在课堂上,学生应该注意遵守纪律,这是一种基本的礼貌。如迟到,应先喊“报告” ,在得到老师允许之后,方可进教室入座。不应无视教师存在,堂而皇之的进去,这是对教师的不尊重; 回答老师提问时,应先举手,老师点名后,起立回答。态度应严肃认真,声音清朗。当回答不
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